«Роль детской книги в речевом развитии ребёнка»



Скачать 56,97 Kb.
Дата25.04.2016
Размер56,97 Kb.
#35897
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 5 городского округа город Шарья



Педагогический совет

на тему: « Роль детской книги в речевом развитии ребёнка».

Октябрь 2011 год.



Цель: научить педагогов каждое произведение доносить до детей, как произведение искусства, раскрывать его замысел, заражать слушателей эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев.

План педсовета:

▪ вступительное слово ведущего;

▪ обсуждение заранее подготовленных воспитателями высказываний отечественных учёных-педагогов о роли детской книги в речевом развитии ребёнка;

▪ деловая игра « Методы и приёмы ознакомления детей с художественной литературой»;

▪ деловая игра « Расположи задачи в порядке возрастания»;

▪ игра « Оформи книжный уголок»;

▪ конкурс чтения детских стихов среди педагогов;

▪ презентация консультаций для родителей;

▪ решение педагогического совета.

Ход педсовета:

Вступительное слово о значении детской книги в развитии дошкольников

Ведущий: Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи.

В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребёнку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и даёт дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка. Эти образцы различны по своему воздействию: в рассказах дети узнают лаконичность и точность слова, в стихах улавливают музыкальность, напевность, образность русской речи; народные сказки раскрывают перед ними меткость и выразительность русского слова, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.

Дети дошкольного возраста - слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них педагог, поэтому владение им навыками выразительного чтения приобретает особое значение. Перед педагогом стоит важная задача- каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев.

Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и элементы художественной выразительности не приходит к ребёнку само собой: его надо развивать и воспитывать с самого раннего детства. В связи с этим очень важно формировать у детей способность активно слушать произведение, вслушиваться в художественную речь. Благодаря этим навыкам у ребёнка будет формироваться своя яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь.



Обсуждение высказываний русских учёных-педагогов о роли книги в речевом развитии ребёнка

Ведущий: Наши педагоги и психологи уделяли большое внимание вопросу влияния детской литературы на развитие малышей, в т.ч. и на речевое. Вам необходимо было подготовить высказывания наших учёных-педагогов. Теперь предлагаю вам зачитать их и обсудить.

( Как вариант ведущий может предложить следующие высказывания, которые он подобрал сам.)

Если с детства у ребёнка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь- в годы отрочества душа подростка будет пустой, на свет

« божий» выползает как-будто неизвестно откуда взявшееся плохое. ( В.А.Сухомлинский)
Люди перестают мыслить, когда перестают читать. ( Дидро)
То, чему мы привыкли в детстве удивляться и сочувствовать, оставляет в нём глубокие следы, и не для одного человека любимый герой детства сделался потом невидимым и иногда несознаваемым руководителем жизни. ( К.Д.Ушинский)
Деловая игра

« Методы и приёмы ознакомления детей с художественной литературой»

Ведущий: А сейчас предлагаю вам немного поиграть.

( Педагогов просят разбиться на три группы, каждой группе нужно выбрать свой метод ознакомления с литературой и подобрать к нему приёмы. После этого команды рассказывают, как выбранные ими приёмы можно использовать в работе с детьми.)

Методы и приёмы ознакомления детей с литературой.

Метод

Приёмы

Словесный

Чтение произведений

Вопросы к детям по содержанию произведений

Пересказ произведения

Заучивание наизусть

Выразительное чтение

Беседа по произведению

Прослушивание грамзаписи


Практический

Элементы инсценировки

Игры-драматизации

Дидактические игры

Театрализованные игры

Использование разных видов театра

Игровая деятельность



Наглядный

Показ иллюстраций

Элементы инсценировки

Движение пальцами, руками

Схемы


Алгоритмы

Просмотр видеофильмов, диафильмов

Оформление выставки


Деловая игра

« Расположи задачи в порядке возрастания»

Ведущий: В каждой возрастной группе решаются свои задачи по речевому развитию, которые указаны в программе. Вы все хорошо их знаете. Предлагаю в игровой форме проанализировать эти задачи.

( Воспитатели разбиваются на группы, им предлагаются отдельные задачи, на доске написаны названия возрастных групп. Педагоги после обсуждения должны соотнести предложенные им задачи с возрастными группами и доказать правильность своего решения.)

Игра « Оформи книжный уголок»

Ведущий: Одним из средств ознакомления детей с художественной литературой является книжный уголок. Давайте вспомним основные требования к оформлению книжных уголков:

♦ рациональное размещение в группе;

♦ соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей группы;

♦ соответствие интересам детей;

♦ постоянная сменяемость;

♦ эстетическое оформление;



♦ востребованность.
Ведущий: Теперь разделитесь на три команды, и мы с вами поиграем в оформление книжного уголка.

( Педагоги разбиваются на 3 команды, каждая из которых будет соответствовать определённой возрастной группе: младший, средний и старший дошкольный возраст. Из предложенных книг они должны отобрать те, которые подходят для оформления книжного уголка в их группе.)

Конкурс детских стихов среди воспитателей и специалистов
Ведущий: Исходя из интересов наших воспитанников мы должны хорошо уметь рассказывать стихи для детей и о детях. Предлагаю вам устроить небольшой конкурс на лучшего чтеца. Победителя будем выбирать вместе.
Презентация консультаций для родителей.
Ведущий: Вы должны были подготовить консультации на тему « Роль детской книги в речевом развитии ребёнка» для родителей воспитанников своей возрастной группы. Представьте свою работу, а мы её обсудим.
Подведение итогов педсовета:
Ведущий: Уважаемые коллеги, на этом наш педагогический совет завершён. По результатам проведённой работы принимаются следующие решения:

Каталог: Sharya -> ds5 -> DocLib9
Sharya -> В. Ю. Левитский декабря 2012 г. Правила приема
Sharya -> Способы формирования универсальных учебных действий старших дошкольников в процессе подготовки к школе выпускная квалификационная работа
Sharya -> Серия «Ребенок с синдромом Дауна и особенности его развития»
Sharya -> Рожкова Надежда Анатольевна
Sharya -> Пояснительная записка актуальность программы
Sharya -> «Взаимодействие семьи и Одоевской средней школы в современных условиях»
Sharya -> Мотивация учителей: актуальные потребности и принципы их удовлетворения или компенсации
Sharya -> Единообразие форм и средств

Скачать 56,97 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница