Разработка инструментария проведения мониторинга профориентационной работы в средних школах САО и апробация программы мониторинга
В работе обозначена проблема проведения мониторинга в образовательном процессе. Предложены основные тенденции и критерии мониторинга учащихся в школе. Рассмотрены трудности, с которыми сталкиваются специалисты по организации и проведения мониторинга в образовательных учреждениях. Акцентируется внимание на положительные результаты мониторинга, позволяющие своевременно совершенствовать образовательный процесс, обеспечивая актуальность всех представленных ресурсов, выбирать оптимальные формы и методы обучения, строить учебный процесс, в центре которого находился учащийся.
