Работа с классными руководителями по изучению индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме егэ и итоговой аттестации выпускников 9 классов

Скачать 50 Kb.

Дата	23.01.2020
Размер	50 Kb.
	#133039

Связанные:
plan podgotovki k ege gia
plan gia ege

«__»__________2012 г. ____________Л. Харитченко План психологического сопровождения учащихся 9, 11 классов
Сроки Мероприятия В течение учебного года

Утверждаю

директор

МБОУ «Борисовская средняя

общеобразовательная школа №1

имени А.М.Рудого»

«__»__________2012 г.
____________Л. Харитченко
План психологического сопровождения учащихся 9, 11 классов

МБОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.М. Рудого»

в период подготовки к государственной (итоговой) аттестации

Сроки	Мероприятия
В течение учебного года	Индивидуальные консультации учащихся 9, 11 классов, родителей и педагогов
Сентябрь	Информирование по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА (9-е классы) Работа с классными руководителями 9, 11-х классов по проблемам «Контроль успеваемости и посещаемости учащихся», «Психологическая подготовка учащихся к проведению итоговой аттестации в форме ЕГЭ и итоговой аттестации выпускников 9 классов».
	Формирование пакета рекомендаций для учителей-предметников по вопросам подготовки к ЕГЭ и ГИА
	Диагностика уровня тревожности учащихся
Октябрь	Диагностика уровня стрессоустойчивости
	Работа с классными руководителями по изучению индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме ЕГЭ и итоговой аттестации выпускников 9 классов».
	Посещение уроков в 9-х классах
Ноябрь	Психологическая подготовка к итоговой аттестации выпускников 9 классов
	Проведение классных часов в 9-х классах
	Методический совет школы. Тема: «Подготовка учителей и учащихся к итоговой аттестации. Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных уровней сложности».
Декабрь	Консультации для родителей «Как помочь ребёнку успешно сдать экзамены»
	Групповые тренинговые занятия по повышению уровня мотивации
	Проведение родительского собрания с повесткой дня: «О порядке подготовки и проведения ЕГЭ и итоговой аттестации выпускников», (нормативные документы, КИМы, сайты, правила поведения на экзамене и т.д.).
Январь	1. Разработка анкеты для учащихся после проведения пробного ЕГЭ. Анкета 1. Каковы ваши впечатления от пробного ЕГЭ? 2. Самое трудное на экзамене — это … 3. Какие задания для вас были самые легкие? 4. Какие задания оказались самыми трудными? 5. В целом экзамен для вас оказался: а) легким (вам легко было выполнить все задания); б) сложным (большинство заданий не удалось решить); в) средним (что-то было легко, а что-то трудно)
	Индивидуальные и групповые занятия, информационно-правовые бюллетени, «Советы психолога»
	Анализ результатов анкетирования учащихся и разработка рекомендаций для учителей-предметников и классных руководителей Производственное совещание с повесткой дня «Психологическое сопровождение ЕГЭ и итоговой аттестации выпускников 9 классов в школе».
Февраль
	Урок-диспут «Готов ли я к экзаменам?» в 9-х классах
	Индивидуальная диагностика по запросам
Март	Проведение классных часов в 11-х классах

	Коррекционно-развивающие занятия по повышению уровня стерессоустойчивости
Апрель	Индивидуальная диагностика по запросам
	Групповые тренинговые занятия по повышению уровня мотивации
	Урок-диспут «Готов ли я к ЕГЭ?» в 11-х классах
Май	Родительское собрание, посвященного вопросам подготовки учащихся к ЕГЭ и итоговой аттестации выпускников 9 классов.
Май	Коррекционно-развивающие занятия по повышению уровня стерессоустойчивости

Скачать 50 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями: