Принцип двойного понимания схем в оргпроектировании
Скачать 25,54 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Средства решения задачи.
- Первое использование принципа двойного понимания схем в оргпроектировании.
- Второе использование принципа двойного понимания схем.
- Третье использование принципа двойного понимания схем.
| Принцип двойного понимания схем в оргпроектировании
Дидковский С.В. (Киев) Задача оргпроектирования. Заказ на организацию и управление процессом проектирования возникает, когда проектировщики не могут решить конфликтную ситуацию. Причина конфликта состоит в том, что при разработке проекта решения они используют схемы организации проектирования не соответствующие нормативной. Задача оргпроектирования состоит в том, что бы: 1) привести проектировщиков к единой схеме организации проектирования; 2) используя нормативную схему разработать проект решения конфликта. Средства решения задачи. К основным средствам относится схема организации проектирования и принцип двойной интерпретации и понимания схем. Схема оргпроектирования. Задачи оргпроектирования решаются в четыре шага. На первом шаге все участники вводятся в процесс анализа смысла и схематизации содержания конфликтной ситуации. На втором проводится анализ и проблематизация полученных схем. На третьем создается общая для всех схема. На четвертом она используется в качестве оргпроекта решения ситуации. Сквозной линией через все этапы оргпроектирования проходит процесс схематизации и работы со схемами. Первое использование принципа двойного понимания схем в оргпроектировании. Всякую схему, полученную на аналитическом этапе можно трактовать, с одной стороны как схему той ситуации, которую она отражает, а с другой, как изображение этой ситуации. Проектировщики понимают и трактуют полученные им схемы, как схемы конфликтной ситуации, объективно отражающие ее деятельное содержание. Оргпроектировщик рассматривает их схемы в качестве изображений решаемой ситуации. Двойное рассмотрение схем позволяет:
Второе использование принципа двойного понимания схем. Проектировщики рассматривают схемы-изображения в качестве результата их интуитивного восприятия сути ситуации и творческого мышления о нем. Оргпроектировщик анализирует их схемы в качестве изображений, объективно отражающих процессы их мышления. Столкновение разных способов истолкование схем-изображений ведет к:
Третье использование принципа двойного понимания схем. Схемы мышления можно рассматривать в качестве схем отражающих сущность мышления, а можно в качестве схем организующих процессы мышления. Проектировщики интерпретируют их первым способом. Оргпроектировщик – вторым. Двойное понимание схем мышления позволяет:
Выводы. Тройное использование принципа двойной интерпретации схем в структуре оргпроектировочной деятельности является эффективным средством, которое применяется для решения задач проблематизации и разработки требований на создание единой схемы организации процесса решения конфликтных и кризисных ситуаций. Литература:
Каталог: sites -> default -> files -> praci files -> Федеральное государственное бюджетное files -> Рабочая программа дисциплины Педагогика высшей школы Направление подготовки 030100 Философия files -> Тьюторская система обучения в современном образовании англии 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования files -> Образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические науки files -> Проблематика сопровождения детей из неблагополучных семей files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование» files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование» praci -> Колотилова И. В., к пс н., преподаватель кафедры общей психологии и психологии труда Российского государственного социального университета (г. Москва) Возможности использования компьютерных игр для развития успешности личности Скачать 25,54 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|