Н. В. Бордовская А. А. Реан педагогика


Мотивация учения, поведения и выбора профессии • 187



Pdf просмотр
страница100/183
Дата17.01.2021
Размер1,55 Mb.
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   183
Мотивация учения, поведения и выбора профессии • 187
ком уровне развития учебной мотивации она может восполнять недостаток специальных способностей или недостаточного запаса у учащегося требуемых знаний, умений и навыков. Осознав то, какое решающее определяющее значение мотивация имеет для учебной деятельности, исследователи сформулировали
прин­
цип мотивационного обеспечения учебного процесса.
А многие специалисты считают, что целенаправленное формирование у учащихся мотивации учебно-тру­
довой деятельности необходимо. Однако, по мнению А. К. Марковой, управлять формированием мотивов учебной деятельности еще труднее, чем формировать действия и операции. Поэтому, прежде чем формировать учебную мотивацию учащихся, педагогу необходимо ее познать, установить для себя характер реальности, с которой придется иметь дело, найти пути ее адекватного описания.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   183


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница