1. Дошк педагогика как науки, предмет ее изучения. Дошк пед



Скачать 232,89 Kb.
страница95/153
Дата24.12.2020
Размер232,89 Kb.
ТипЗакон
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   153
М. прямого воздействия включает в себя постановку перед реб.практич. задачи (собрать пирамидку, построить из кубиков домик), показ образца способа действия, помощь взрослого в его выполнении. Использ.методов прямого воздействия эффективно в предметно-практич.дея-сти, речевой, художес-эстетической, физич, социал-личностной. Методы прямого воздействия не должны подавлять собствен. активность ребенка, инициативность и самостоятельность.

М. косвенного пед. воздействия. в-ль не ставит перед детьми конкретной задачи и не определяет прямо способы ее решения. Он дает ребенку советы, поощряет его действия, предлагает на выбор их варианты, создает условия для самообучения, организуя предметно-материальную среду. Очень важно сочетать методы прямого и косвенного воздействия. Методы воспит.и обучения направлены на стимулирование познават.активности, мышления, самостоятельности ребенка.

57 Развитие теории социально-нравственного воспитания в зарубежной и отечественной педагогике



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   91   92   93   94   95   96   97   98   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница