1. Дошк педагогика как науки, предмет ее изучения. Дошк пед


Сущест. разл. виды исследования



Скачать 232,89 Kb.
страница8/153
Дата24.12.2020
Размер232,89 Kb.
ТипЗакон
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   153
Сущест. разл. виды исследования. По продолжительности исследования делятся на краткосроч. и долгосрочные. С познавател.точки зрения исследов. можно классифицировать на:

а)описательные (диагностические)– опред. уровень гот.реб. к школе;

б) аксплоративные исследования (открывают новые процессы).

Основой научного исслед-я явл-ся следующие положения:

1)объективность рассмотр. явления;

2)необход. рассмотрения фактов относительно других;

3)важность изучения особен. поведен, физ. качеств,труд.навыков в развитии;

4)необходим. поиска внутрен.противоречий;

5)рассмотрение явлений как единство противоположностей;

6)соединение анализа и синтеза.

Психолого-педаг.исслед. включ.5 этапов.



1этап. Определ. проблемы и постан. цели исследования. Изучение и теоретич.анализ философской, психолого-педагог. лит-ры, обобщ. передового пед. опыта, формулировка гипотезы исследования, определ. задач исследов. Научное исследование включает след. хар-ки: проблема, тема, актуальность, объект исследования, его предмет, цель, задачи, гипотеза и защищаемые положения, новизна, значение для науки, значение для практики.

Пэтап.Проведение поискового, констатирующего, формирующего и контрольного экспериментов.

Шэтап. Формир.теоретич. выводов, обработка полученных фактов, сопоставл. итогов с первоначал. данными.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   153


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница