Заведующий ндоу «Детский сад №52 открытого акционерного общества «Российские железные дороги»


Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения Программы Н.Е. Веракса



страница24/35
Дата01.06.2016
Размер5.38 Mb.
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   35

Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения Программы Н.Е. Веракса

в подготовительной группе







Ф.И. ребенка


1


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



























































































Интегративные качества

1.

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками».



























































































Сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности.



























































































Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.



























































































2.

«Любознательный, активный».



























































































Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире.



























































































Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать.



























































































Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности).



























































































В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.



























































































Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе



























































































3.

«Эмоционально отзывчивый»



























































































Откликается на эмоции близких людей и друзей.



























































































Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.



























































































Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.


























































































4.



«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками».



























































































Адекватно использует вербальные и невербальные средства общения,



























































































Владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).




























































































Индивидуальные особенности детей:
Старшая группа
Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения программы н.е. веракса
Критерии оценки уровня усвоения программного материала по программе «от рождения до школы» детьми средней группы
Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения программы н.е. веракса во
Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения программы н.е. веракса в (средней) группе
Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения программы н.е. веракса в (старшей) группе ______
Итого высокий 18-25
Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «детский сад № 52 оао « ржд »
Мониторинг достижения результатов освоения программы
Образовательная область «познание»:
Комплексно-тематическое планирование

Каталог: download
download -> Объект исследования
download -> Выпускных квалификационных работ
download -> Выпускных квалификационных работ
download -> Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, изучающих курс «Концепции современного естествознания»
download -> Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 4
download -> Проект концепция образования детей с ограниченными возможностями здоровья
download -> Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
download -> Старший воспитатель


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   35


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница