Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения Программы Н.Е. Веракса в (старшей) группе



страница21/35
Дата01.06.2016
Размер5.38 Mb.
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   35

Диагностика уровня сформированности интегративных качеств в процессе освоения Программы Н.Е. Веракса в (старшей) группе ______





Дети
__________________________________

Интегративные качества

1


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16



17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

1.



«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками».















































































Проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях.















































































Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.















































































Имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, знает о пользе утренней зарядки, физических упражнений.














































































2.



«Любознательный, активный».















































































Использует различные источники информации, способствующие обогащению игры (кино, литература, экскурсии и др.).















































































Проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: конструированию, изобразительной деятельности, игре.















































































Проявляет любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию, к проектной деятельности.














































































3.



«Эмоционально отзывчивый»















































































Эмоционально тонко чувствует переживания близких взрослых, детей, персонажей сказок и историй, мультфильмов и художественных фильмов, кукольных спектаклей.















































































Проявляет эмоциональное отношение к литературным произведением, выражает свое отношение к конкретному поступку литературного _ персонажа.















































































Понимает скрытые мотивы поведения героев произведения.















































































Проявляет чуткость к художественному слову, чувствует ритм и мелодику поэтического текста.















































































Проявляет эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству.














































































4.



«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками».















































































Распределяет роли до начала игры и строит свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождает речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли.















































































Речь становится главным средством общения. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи.















































































Может сочинять оригинальные и последовательно разворачивающиеся истории н рассказывать их сверстникам и взрослым.















































































Использует все части речи, активно занимается словотворчеством, использует синонимы и антонимы.
















































































Каталог: download
download -> Объект исследования
download -> Выпускных квалификационных работ
download -> Выпускных квалификационных работ
download -> Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, изучающих курс «Концепции современного естествознания»
download -> Пояснительная записка 4 1 Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 4
download -> Проект концепция образования детей с ограниченными возможностями здоровья
download -> Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
download -> Старший воспитатель


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   35


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница