Заведующий кафедрой к п. н., доцент А. Н. Пиянзин (ученая степень, звание, И. О. Фамилия) (личная подпись) 2017г
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
Скачать 0,55 Mb. Pdf просмотр
|
Пшенин А.А. ФЗКб-1301
| ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 3.1 Исследования потребностей, мотивов и интересов школьников в области физической культуры и спорта Для исследования потребностей, мотивов и интересов в области физической культуры мы использовали социологический опрос на основе традиционной анкеты. Всего было опрошено 30 учащихся. В результате исследования был выявлено, что 49 % респондентам нравятся занятия по физической культуре в школе, 38 % считают, что занятия им не нравятся и 12 % затрудняются ответить на этот вопрос. Наряду с этим, выявлено, что учебно- материальной базой в общеобразовательных школах вполне удовлетворены только 15 %, в основном удовлетворены 48 %, в основном не удовлетворены 14 % и совершенно не удовлетворены 24 % опрошенных. На вопрос Вы удовлетворены отношениями с учителями физической культуры большинство опрошенных – 75 % ответили Да, 10 % ответило Нет и 15 % – Затрудняюсь ответить На вопрос Учитывают ли ваши интересы и потребности учителя физической культуры при проведении уроков большинство респондентов (85 %) ответило не всегда учитывают, 7,5 % ответило всегда учитывают и 7,5 % – никогда не учитывают. На вопрос о том, по каким причинам школьники не посещают занятия физической культуры, 39 % респондентов ответили, что не уверены в своих силах. Второй причиной, которая оказывает негативное влияние на посещаемость, являются порицания, замечания, высказываемые учителями 29 %. Третью позицию занимает отсутствие условий для занятий спортинвентарь) – 17 %. Нет желания, нет интереса, стеснение перед одноклассниками – 12 %. Еще одной причиной, по которой не посещают занятия, является лень – 3 %. На вопрос Возникают ли у Вас конфликтные ситуации с учителями физической культуры 61 % респондентов ответили нет и 39 % – да. 25 В тоже время мы выявили, что 47 % школьников в основном удовлетворены своими результатами сдачи контрольных нормативов на уроках физической культуры. Данные нашей работы позволяют говорить о том, что проблемы современного процесса физического воспитания в школе сводятся к тому, что они негативно относятся к урокам физической культуры, которые не соответствуют их потребностно-мотивационной сфере. Предмет Физическая культура психологически не удовлетворяет школьников, неслучайно, что 38 % респондентов, безразлично относятся к этому предмету. Практически во всех учебных материалах отмечается, что процесс обучения и тренировки должен учитывать индивидуальные особенности занимающихся. В них говорится о том, что это будет способствовать более глубокому усвоению предлагаемого материала, обеспечению взаимосвязи качеств и навыков, что позволит быстрее достичь планируемого результата. Однако анализ литературы показывает, что в большинстве источников не раскрывается внутренняя, содержательная структура данного понятия. Естественно, каждый человек - это индивидуальность со своим специфическим набором особенностей, имеющим качественные и количественные отличия от среднестатистических показателей, присущих всем людям или значительной части человечества. В тоже время, сам вопрос о томна каких критериях должна базироваться индивидуализация, является методологически очень важным. По мнению В.И. Шапошниковой, в решении этого вопроса должны учитываться педагогические, медико-биологические, психологические и другие аспекты, базирующиеся на закономерностях развития организма. Подводя итог вышеизложенному, можно сделать вывод, что индивидуализация - это педагогический процесс целенаправленной многолетней подготовки, позволяющий использовать такие средства и методы, которые, учитывая индивидуальные физические, морфофункциональные и психологические особенности занимающегося, создают предпосылки для гармонического взаимодействия всех систем организма. 26 Входе педагогического эксперимента нами были использованы стандартные антропометрические измерения роста, веса, окружности грудной клетки (ОГК), а также кистевая динамометрия и спирометрия. Результаты представлены в таблице 1. Скачать 0,55 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|