Заседание ученого совета университета 24 ноября 2011 года Повестка дня: Вручение наград



страница6/7
Дата10.02.2016
Размер0.99 Mb.
ТипЗаседание
1   2   3   4   5   6   7

2. Скорректировать программы развития филиалов, согласовав их с региональными органами власти, с учетом новых условий финансирования вуза и требований самоокупаемости филиалов.

Срок: январь 2012 г.

Ответственные: директора филиалов.

3. Разработать и внедрить механизм поиска инвесторов и целевых заказчиков научно-образовательных услуг филиалов, создать систему мониторинга эффективности инвестиционных проектов в филиалах.

Срок: март 2012 г.

Ответственные: директора филиалов.

4. Разработать предложения по развитию системы дополнительного образования на базе филиалов и утвердить в установленном порядке соответствующие образовательные программы (повышение квалификации, переподготовка, курсовое обучение и др.).

Срок: февраль 2012 г.

Ответственные: директора филиалов.

5. Оптимизировать штатное расписание и организационную структуру филиалов.

Срок: июнь 2012 г.

Ответственные: проректоры по учебной работе, проректор по региональному развитию, инвестициям и связям с общественными организациями, начальник планово-финансового управления, директора филиалов.

6. Разработать и утвердить планы участия филиалов в сетевом взаимодействии с вузами, входящими в сетевое объединение «Педагогические кадры России».

Срок: март 2012 г.

Ответственные: директора филиалов.

7. Обеспечить развитие информационной инфраструктуры университета в регионах (Волхов, Выборг, Дагестан)

Срок: март 2012 г.

Ответственные: проректор по информатизации, директора филиалов.

 

Следующий вопрос: Об утверждении программы стратегического развития университета для участия в конкурсе Министерства образования и науки Российской Федерации по поддержке программ стратегического развития государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования.



Слово предоставляется начальнику управления научных исследований – Сергею Александровичу Потачеву.
С.А.ПОТАЧЕВ

Уважаемый Геннадий Алексеевич!

Уважаемые члены ученого совета!

Как вы помните, министерство 1 ноября объявило конкурсную поддержку программ стратегического развития высших профессиональных образовательных учреждений. Эта поддержка касается тех вузов, у которых есть собственные программы развития. Была создана рабочая группа под председательством Владимира Валентиновича Лаптева и эта рабочая группа на сегодняшний день подготовила предложения, которые будут сформированы в виде этой заявки. Заявка опирается на нашу программу стратегического развития, мы отобрали 5 задач, которые считаем первоочередными, они включают в себя 11 мероприятий и 27 конкретных проектов. Положение, которое опубликовало министерство, предусматривает, что первые три года министерство финансирует эту программу в размере до 100 миллионов год, при этом вуз софинансирует порядка 20%, это стандартная практика. В течение ближайших пяти лет в программу забито, что федеральный бюджет дает по 100 миллионов рублей в год, университет добавляет по 20 миллионов рублей. Задачи связаны с развитием образовательного процесса в вузе, научного процесса, кадрового обеспечения, есть раздел, который касается трансфера и диссеминации наших образовательных и научных достижений.

Есть предложение утвердить программу стратегического развития университета. Я надеюсь, что в группе педагогических гуманитарных вузов мы одержим победу и получим это финансирование, что позволит более успешно реализовать Программу развития университета.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Есть ли вопросы? Нет.

Я думаю, мы должны поддержать это предложение. На прошлой неделе в Москве прошел Педагогический форум. Министр однозначно сделал большие и серьезные упреки в адрес педагогических вузов, причем, вполне конкретные. Первый упрек заключается в том, что в педагогических вузах не занимаются такими важнейшими научными исследованиями как экономика, образование, управление образованием, подготовка педагогов идет традиционно по лекционно-семинарской системе, эти специалисты не готовы работать по новым образовательным технологиям и т.д. Министр сказал, что они не хотят никого специально усекать, уничтожать и т.д., но если не они реорганизуют систему педагогических кадров, это сделает кто-то другой. Я думаю, этот конкурс – один из способов реструктурировать эту систему и поддержать те вузы, которые будут нести потом ответственность за то, чтобы новые педагоги пошли в школу. Думаю, очень важно участвовать в этом конкурсе. Необходимо все это правильно оформить, чтобы мы не пролетели на формальных признаках.

Кто за то, чтобы утвердить программу стратегического развития университета для участия в конкурсе Министерства образования и науки Российской Федерации по поддержке программ стратегического развития государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования, прошу голосовать.

Кто против? Нет.

Кто воздержался? Нет.

Утверждается единогласно.

Следующий вопрос: Об утверждении перечня научно-исследовательских работ, выполняемых университетом в рамках государственного задания.

Слово предоставляется начальнику управления научных исследований – Сергею Александровичу Потачеву.
С.А.ПОТАЧЕВ

Уважаемый Геннадий Алексеевич!

Уважаемые члены ученого совета!

11 ноября этого года Министерство образования и науки Российской Федерации утвердило новый порядок представления наших заявок на выполнение научно-исследовательских работ фундаментального и прикладного характера. Совершенно новая форма подготовки предварительного списка, это интерактивная форма на сайте Министерства. На основании этой формы мы должны были подготовить предварительный список, из этого предварительного списка комиссия, которая была создана приказом по университету, должна была ранжировать представленные заявки, определить их баллы и в пределах квоты средств, которая нам выделяется, внести предложения в тот список, который мы представляем в Министерство. В Министерстве создана своя комиссия, которая этот список рассмотрит, и где-то в середине декабря до нашего сведения будет доведено, кто же все-таки победил. Мы надеемся, что весь список пройдет. Из 90 заявок, которые были представлены в комиссию, по мнению комиссии 73 темы, получив соответствующие баллы и заняв соответствующее место в рейтинге, могут быть профинансированы. Список такой у нас есть, мы его представили.

Есть предложение принять следующее решение:

1. Включить в итоговый перечень проектов научно-исследовательских работ РГПУ им. А.И. Герцена, выполняемых в рамках государственного задания Министерства образования и науки Российской Федерации в 2012 году и в плановом периоде 2013 и 2014 годов следующие темы:



  1. Отработка технологии синтеза электролюминесцентных источников света на основе наноструктурированных слоев сульфида цинка

  2. Исследование особенностей подготовки учителя к проектированию архитектуры школьного образовательного процесса в информационном обществе

  3. Разработка автоматизированной системы текущего мониторинга качества высшего профессионального образования в аспекте компетентностного подхода

  4. Разработка технологии выравнивания уровня иноязычной подготовки студентов нелингвистических специальностей (на материале английского языка) 

  5. Разработка модели и создание учебно-методического сопровождения маршрутов языковой и социокультурной адаптации иностранных студентов к учебно-информационной среде российского вуза.

  6. Разработка методики экспресс-анализа зараженности легочных моллюсков – промежуточных хозяев трематод 

  7. Исследование личностных ресурсов подростков с разным уровнем защищенности от насилия в образовательной среде

  8. Разработка комплексов-люминофоров для оптоэлектронных устройств на основе циклометаллированных гетероциклических соединений 

  9. Исследование эффективности процесса интернационализации российского бизнеса в начале ХХ века (экономические и социокультурные аспекты) 

  10. Разработка системы оценки результатов образования младших школьников в соответствии с требованиями образовательного стандарта. 

  11. Расчеты сечений неупругих процессов и заселенностей состояний атомно-молекулярных систем. 

  12. Исследование состава и структуры лингвистических ресурсов автоматизированного рабочего места преподавателя и студента в рамках высокотехнологичной образовательной среды 

  13. Изучение сопряженных нитроалкенов как стартовых реагентов в синтезе потенциально биологически активных веществ и создании лекарственных средств

  14. Разработка модели организации повышения квалификации учителей, обеспечивающей непрерывный и адресный подход

  15. Исследования фазовых превращений в электронных и атомных подсистемах наноматериалов

  16. Исследование природы электрической и оптической активности двухэлектронных точечных дефектов в наноструктурах и структурно-неупорядоченных полупроводниках (стеклообразные материалы, аморфные пленки)

  17. Исследование принципов, способов и форм оценки качества подготовки бакалавров и магистров в условиях современного вуза 

  18. Исследование условий становления профессиональной компетентности будущих педагогов. 

  19. Исследование структуры поверхности нанослойных гетерогенных систем методами вторично-электронной спектроскопии и атомной силовой микроскопии 

  20. Разработка научно-методического обеспечения сетевого консорциума педагогических ВУЗов на базе РГПУ им.А.И. Герцена 

  21. Исследование электретного состояния в биоразлагаемых и биосовместимых полимерных материалах 

  22. Разработка способов изготовления наноразмерных проволок висмута и системы висмут-сурьма методом вакуумного напыления с применением электронно-лучевой литографии 

  23. Разработка системы мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 

  24. Разработка полнотекстовой базы данных приложений к электронному учебнику по синтаксису современного русского языка для студентов филологических факультетов (на основе модели коммуникативно-центрированного описания синтаксиса русского языка)

  25. Разработка методологии продуктивного подхода в условиях профессионального иноязычного образования

  26. Исследование влияния поверхностей с нанопокрытием на биоэлектрографические параметры адаптационного ресурса и функционального состояния человека 

  27. Разработка научно-практической базы управления качеством реабилитационно-педагогической деятельности в общественной организации инвалидов 

  28. Синтез и исследование электрофизических свойств новых наноструктурированных композиционных материалов, перспективных для использования в микро- и оптоэлектронике 

  29. Разработка лингвистических параметров текста как основы учебно- и научно-исследовательской работы студентов

  30. Выявление путей и методов оптимизации духовного здоровья личности в образовании и семейном воспитании.

  31. Разработка методики оценки конкурентоспособности педагогического вуза и механизма формирования его конкурентной стратегии

  32. Разработка психолого-педагогических технологий формирования карьерной готовности выпускника вуза 

  33. Профилактика и коррекция дискалькулии (нарушение счетных навыков) у детей "группы риска" дошкольного и младшего школьного возраста. 

  34. Разработка методики организации учебно-исследовательской деятельности учащихся профильной школы при подготовке магистров физико-математического образования.

  35. Изучение стрессоров и уровней конфликтности внутрисемейных отношений, влияющих на психологический климат семьи и определяющих риски личностных девиаций подростков с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. 

  36. Разработка системной модели образовательных ресурсов этносоциализации учащейся молодёжи как фактора устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера 

  37. Исследование эволюции окружающей среды Петербурга в позднем голоцене и ее современного состояния методами палеогеоэкологии, геохимии и радиоуглеродного датирования 

  38. Исследование адекватности системы экономического образования стратегическим целям социально-экономического развития России

  39. Оптимизационное моделирование образовательного взаимодействия субъектов в процессе внеаудиторной самостоятельной работы в виртуальной среде 

  40. Исследование и разработка механизмов использования уникальных музейных коллекций в образовательном процессе вуза (на основе музейных коллекций материалов М. Монтессори и Ф. Фребеля) 

  41. Научно-методическое обеспечение внедрения результатов научных исследований в образовательную практику 

  42. Разработка методики взаимодействия вуза и работодателей в процессе профессионального образования будущих педагогов

  43. Исследование пиро- и пьезоэлектрических свойств тонкопленочных полярных слоев AlN и PZT на подложке SiС/Si для устройств микро- и наноэлектроники 

  44. Разработка модели и методики экспертно-аналитического сопровождения процессов профессиональной самореализации выпускников гуманитарных специальностей педагогического вуза

  45. Разработка технологии включения магистрантов в инновационный процесс развития образования в регионе 

  46. Определение принципов и подходов при формировании учебно-методического комплекса по химии для средних общеобразовательных заведений.

  47. Разработка способа изготовления электретов из полимеров с элементоксидными наноструктурами на поверхности

  48. Разработка неразрушающего экспрессного метода определения количественного состава перспективных в практическом применении стеклообразных халькогенидных сплавов системы Asx(GeySe1-y)1-x 

  49. Модернизация системы экологической подготовки менеджеров для целей управления инновационной экономикой 

  50. Исследование подходов к формированию компетентности бакалавров педагогического образования в области сохранения культурного наследия и разработка учебно-методического комплекса интегрированного курса по выбору "Защита и сохранение культурного наследия"

  51. Разработка образовательной философско-эпистемологической модели подготовки научно-педагогических кадров по программе ВАК «История и философия науки» в педагогическом университете 

  52. Разработка макета аннотированного экологического каталога озер Ленинградской области и Санкт-Петербурга

  53. Разработка нового метода модификации электродов суперконденсаторов самоорганизующимися супрамолекулярными покрытиями на основе комплексов переходных металлов

  54. Разработка методов управления световыми импульсами и атомными пучками при когерентном резонансном воздействии лазерного излучения на бозе-эйнштейновский конденсат разреженного газа

  55. Разработка механизмов управления затратами на качество образования

  56. Формирование социальных компетенций учащихся в образовательном процессе современной основной школы 

  57. Разработка библиотеки WEB программ алгоритмов распознавания и прогнозирования (кластеризации и классификации) в развитие проекта автоматизации аналитической поддержки принятия управленческих решений для повышения эффективности научной, инновационной и образовательной деятельности высшего образовательного учреждения. 

  58. Исследование закономерностей электрически и оптически стимулированного переключения в наноразмерных гетероструктурах на основе оксидов переходных металлов как перспективных материалов микросхем компьютерной памяти 

  59. Разработка методических подходов к обновлению предметного содержания и процессу подготовки педагогических кадров в области современных наукоемких технологий и их практическая реализация 

  60. Исследование общего и индивидуального в стратегиях речевого онтогенеза у детей раннего возраста 

  61. Исследование закономерностей формирования фундаментальных компетентностей в области конвергентных технологий (NBIC-конвергенция) в непрерывном образовании

  62. Разработка методов синтеза оптических материалов на основе перфторсульфоновых мембран, модифицированных органическими соединениями. 

  63. Разработка и апробация модели информационно-методической платформы сетевой образовательной программы подготовки магистра. 

  64. Исследование направлений, форм и способов перспективного развития информационного обеспечения инфраструктуры инновационного вуза

  65. Исследование особенностей научно-исследовательской деятельности как фактора профессионального становления студентов магистратуры в условиях инновационного развития образования 

  66. Исследование процессов профессионального становления студентов магистратуры в современном вузе

  67. Исследование структуры, явлений переноса, размерных эффектов в микрокластераных и нанокластерных системах висмута и сплавов висмут-сурьма. 

  68. Исследование инновационных организационно-технологических укладов современной школы 

  69. Исследование закономерностей образовательной деятельности в высокотехнологичной образовательной среде

  70. Построение инвариантной философско-эпистемологической модели процедур идентификации и оценки достоверности научно-теоретических репрезентаций

  71. Исследование электронных процессов в наноструктурированных электро- и фотоактивных полимерных структурах на основе комплексов переходных металлов

  72. Разработка молекулярно-организованных металлокомплексных систем с векторным фото- и электростимуллированным переносом заряда и энергии

  73. Оценка мотивационной сферы и межличностных отношений студентов педагогического вуза 

2. Утвердить итоговый перечень проектов научно-исследовательских работ РГПУ им. А.И. Герцена, выполняемых в рамках государственного задания Министерства образования и науки Российской Федерации в 2012 году и в плановом периоде 2013 и 2014 годов, включающий в себя 73 темы.
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Есть ли вопросы? Нет. Думаю, ситуация понятна.

Кто за то, чтобы принять предложенное решение, прошу голосовать.

Кто против? Нет.

Кто воздержался? Нет.

Принято единогласно.

Следующий вопрос: О выдвижении кандидатур для участия в конкурсе Министерства образования и науки Российской Федерации на право получения грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук и молодых российских ученых – докторов наук.

Слово предоставляется начальнику управления научных исследований – Сергею Александровичу Потачеву.


С.А.ПОТАЧЕВ

Уважаемый Геннадий Алексеевич!

Уважаемые члены ученого совета!

Министерством образования и науки Российской Федерации объявлен конкурс 2012 года на право получения грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых – кандидатов наук (МК-2012) и молодых российских ученых – докторов наук (МД-2012). На утверждение ученого совета выносятся следующие кандидатуры для участия в этом конкурсе:

- доцент кафедры клинической психологии Трифонова Е.А. по теме: «Прогноз психической и социальной адаптации пациентов с сердечнососудистой патологией в постгоспитальном периоде»;

- доцент кафедры художественного образования и музейной педагогики Сапанжа О.С. по теме: «Стратегия развития научных теорий современной российской музеологии»;

- доцент кафедры химического и экологического образования Иванова И.С. по теме: «Использование филателистического материала во внеурочной работе по химии (на основе адаптивного подхода)»;

- старший преподаватель кафедры образовательных технологий в филологии Михайлов С.Н. по теме: «Разработка модели и технологии организации дистанционной учебной видеосреды в гуманитарном образовании»;

- ассистент кафедры образовательных технологий в филологии Маслова Ю.А. по теме: «Разработка модели и принципов формирования электронных образовательных ресурсов для методической поддержки исследовательской и проектной деятельности»;

- заведующая кафедрой естественнонаучных дисциплин Выборгского филиала Костикова Н.А. по теме: «Профессиональная подготовка будущих учителей к коммуникативной деятельности в дистанционной образовательной среде»;

- доцент кафедры межкультурной коммуникации Железнякова Е.А. по теме: «Обучение детей-мигрантов русскому языку в полиэтнической школе (начальный этап)»;

- доцент кафедры геологии и геоэкологии Гильдин С.М. по теме: «Индикация палеоклиматических параметров голоцена на основе геохимических исследований озерных отложений»;

- доцент кафедры теоретической экономики Вахитова Л.Р. по теме: «Методы оценки качества государственных институтов в сфере ЖКХ».
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ

Есть ли вопросы? Нет.

Есть предложение утвердить предложенные кандидатуры.

Кто за это предложение, прошу голосовать.

Кто против? Нет.

Кто воздержался? Нет.

Утверждаются единогласно.

Следующий вопрос: О выдвижении научных школ университета для участия в конкурсе Министерства образования и науки Российской Федерации на право получения грантов президента Российской Федерации для государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации.

Слово предоставляется начальнику управления научных исследований – Сергею Александровичу Потачеву.
С.А.ПОТАЧЕВ

Уважаемый Геннадий Алексеевич!

Уважаемые члены ученого совета!

Министерством образования и науки Российской Федерации объявлен конкурс 2012 года на право получения грантов Президента Российской Федерации для государственной поддержки ведущих научных школ Российской Федерации (НШ-2012). На утверждение ученого совета выносятся следующие ведущие научные школы университета для участия в этом конкурсе:

- ведущая научная школа университета под руководством президента РГПУ им. А. И. Герцена Бордовского Г.А. по теме: «Подготовка будущих педагогов к инновационной деятельности в сфере образования»;

- ведущая научная школа под руководством проректора по научной работе Лаптева В.В. по теме: «Проектирование исследовательских сетей в системе подготовки научных кадров высшей квалификации»;

- ведущая научная школа под руководством профессора кафедры общей и экспериментальной физики Грабова В.М. по теме: «Размерные эффекты в низкоразмерных и наноструктурированных полуметаллах и узкозонных полупроводниках»;

- ведущая научная школа под руководством профессора кафедры педагогики Тряпицыной А.П. по теме: «Исследование закономерностей инновационных изменений школьного образования в контексте стратегий развития российского общества»;

- ведущая научная школа университета под руководством заведующей кафедрой логопедии Лопатиной Л.В. по теме: «Психолого-педагогическое изучение, профилактика и коррекция развития детей с недостатками»;

- ведущая научная школа университета под руководством заведующего кафедрой истории и теории социологии Воронцова А.В. по теме: «Теоретико-методологические основания социологии языка при анализе современной российской социальной практики»;

- ведущая научная школа университета под руководством директора НИИ непрерывного педагогического образования Радионовой Н.Ф. по теме: «Взаимодействие субъектов образовательного процесса в условиях современной магистратуры как фактор обеспечения качества профессионального образования»;

- ведущая научная школа университета под руководством заведующего кафедрой философии Стрельченко В.И. по теме: «Разработка принципов методологии философско-эпистемологической осмысленности теории как формы актуализации достоверного знания»;

- ведущая научная школа университета под руководством заведующей кафедрой английской филологии Щировой И.А. по теме: «Типы текста и дискурса в современной англоязычной коммуникации»;

- ведущая научная школа университета под руководством заведующей кафедрой теории права и гражданско-правового образования Сморгуновой В.Ю. по теме: «Формирование патриотического правосознания молодежи как фактор устойчивого развития современного мультикультурного российского общества»;


Каталог: img -> files -> uchsovet
files -> По специальностям: 22. 00. 01- теория, методология и история социологии – социологические науки
files -> Дополнительная профессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты»
files -> Дополнительная профессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «народные инструменты»
uchsovet -> Заседание ученого совета университета 30 июня 2011 года Повестка дня: Вручение наград


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница