Запас знаний к школе у будущего первоклассника
Скачать 157,2 Kb.
|
| Делайте!
Радуйтесь вашему ребёнку. Разговаривайте с вашим малышом заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном. Когда ребёнок с вами разговаривает, слушайте его внимательно. Установите чёткие и жесткие требования к ребёнку. В разговоре с ребёнком называйте как можно больше предметов. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными. Будьте терпеливы. Говорите медленно. Спрашивайте «Что?» и «Почему?». Поощряйте в ребёнке желание задавать вопросы. Если ребёнок не умеет ещё читать или читает плохо, каждый день читайте ему. Не скупитесь на похвалу или поцелуй. Поощряйте любопытство и воображение вашего ребёнка. Поощряйте игры с другими детьми. Заботьтесь о том, чтобы у ребёнка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать. Старайтесь, чтобы малыш вместе с вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, пусть он помогает вам ухаживать за цветами, вешать полки и т.д. Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песен, стихов, сказок ребёнка: пусть он слушает их снова и снова. Помогите ребёнку выучить его имя, фамилию, адрес, домашний телефон, день рождения, а также сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестрах и братьях. Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравится делать ребёнку. Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг. Не теряйте чувство юмора. Играйте с ребёнком в разные игры. Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем – то занимаются вместе. Не делайте! Не перебивайте ребёнка, не говорите, что вы всё поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чём он говорит. Не задавайте слишком много вопросов. Не принуждайте делать ребёнка то, к чему он не готов. Не заставляйте ребёнка делать что – нибудь, если он вертится, устал, расстроен, занимайтесь чем – то другим. Не требуйте сразу слишком многого: пройдёт немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно наводить порядок. Не следует постоянно поправлять ребёнка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!». Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше скажите: «Она синяя». Не надо критиковать ребёнка с глазу на глаз, тем более не следует делать этого в присутствии других людей. Не надо устанавливать для ребёнка слишком много правил: он перестанет обращать на них внимание. Не перестарайтесь, доставляя ребёнку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д. Не ожидайте от ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста понимания всех логических связей, абстрактных рассуждений и объяснений. Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребёнке: небольшого продвижения вперёд или, наоборот, некоторого регресса. Не сравнивайте малыша с другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками. Каталог: 2020-2021 2020-2021 -> Советов о том, как не поддаваться негативным эмоциям и не руководствоваться ими в 2020-2021 -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Инструментальные методы диагностики Составитель 2020-2021 -> Учебно-методическое пособие для студентов 2020-2021 -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Юридическая психология 2020-2021 -> Рабочая программа дисциплины (модуля) Юридическая психология 2020-2021 -> Программа курса «Литературное чтение» Скачать 157,2 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|