Запас знаний к школе у будущего первоклассника



Скачать 157,2 Kb.
страница8/8
Дата31.07.2022
Размер157,2 Kb.
#174208
1   2   3   4   5   6   7   8
Делайте!



  • Радуйтесь вашему ребёнку.

  • Разговаривайте с вашим малышом заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

  • Когда ребёнок с вами разговаривает, слушайте его внимательно.

  • Установите чёткие и жесткие требования к ребёнку.

  • В разговоре с ребёнком называйте как можно больше предметов.

  • Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

  • Будьте терпеливы.

  • Говорите медленно.

  • Спрашивайте «Что?» и «Почему?».

  • Поощряйте в ребёнке желание задавать вопросы.

  • Если ребёнок не умеет ещё читать или читает плохо, каждый день читайте ему.

  • Не скупитесь на похвалу или поцелуй.

  • Поощряйте любопытство и воображение вашего ребёнка.

  • Поощряйте игры с другими детьми.

  • Заботьтесь о том, чтобы у ребёнка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.

  • Старайтесь, чтобы малыш вместе с вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, пусть он помогает вам ухаживать за цветами, вешать полки и т.д.

  • Приобретите пластинки или кассеты с записями любимых песен, стихов, сказок ребёнка: пусть он слушает их снова и снова.

  • Помогите ребёнку выучить его имя, фамилию, адрес, домашний телефон, день рождения, а также сведения о маме, папе, бабушке, дедушке, сестрах и братьях.

  • Старайтесь проявлять интерес к тому, что нравится делать ребёнку.

  • Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

  • Не теряйте чувство юмора.

  • Играйте с ребёнком в разные игры. Проблемы отцов и детей не существует там, где родители и дети дружат и чем – то занимаются вместе.

Не делайте!

  • Не перебивайте ребёнка, не говорите, что вы всё поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чём он говорит.

  • Не задавайте слишком много вопросов.

  • Не принуждайте делать ребёнка то, к чему он не готов.

  • Не заставляйте ребёнка делать что – нибудь, если он вертится, устал, расстроен, занимайтесь чем – то другим.

  • Не требуйте сразу слишком многого: пройдёт немало времени, прежде чем малыш приучится самостоятельно наводить порядок.

  • Не следует постоянно поправлять ребёнка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это!».

  • Не говорите: «Нет, она не красная». Лучше скажите: «Она синяя».

  • Не надо критиковать ребёнка с глазу на глаз, тем более не следует делать этого в присутствии других людей.

  • Не надо устанавливать для ребёнка слишком много правил: он перестанет обращать на них внимание.

  • Не перестарайтесь, доставляя ребёнку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т.д.

  • Не ожидайте от ребёнка дошкольного и младшего школьного возраста понимания всех логических связей, абстрактных рассуждений и объяснений.

  • Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребёнке: небольшого продвижения вперёд или, наоборот, некоторого регресса.

  • Не сравнивайте малыша с другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.


Скачать 157,2 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница