Предметные результаты:
Умение различать объекты по названным признакам;
Ознакомление с видами транспортных средств, с видами связи;
Умение определять виды транспорта, дорожные знаки;
Ход занятия
Орг.момент. Сядьте поудобнее, ребята. Начнём занятие кружка «Я – пешеход и пассажир»
2. Мотивация к деятельности.
- Ребята, сегодня утром в школу пришло письмо от Маши и Медведя Миши, давайте прочитаем его: «Здравствуйте милые ребята, мы решили с медведем Мишей отправиться в путешествие, но на каком виде транспорта лучше поехать мы не знаем, у нас много фотографий с видами транспорта, но какой лучше мы не решили, высылаем вам фотографии, подскажите, пожалуйста. »
Ваши Маша и Медведь Миша.
-Ну что поможем разобраться, нашим друзьям, на каком лучше виде транспорта путешествовать.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
