Занятие №1 Учебные вопросы: Понятие и структура личности


Философское теоретический взгляд на мир с позиций активного существа, осознающего как самого себя, так и то с чем ему приходится взаимодействовать



Скачать 20,38 Kb.
страница2/2
Дата17.04.2020
Размер20,38 Kb.
ТипЗанятие
1   2
Философское
  • теоретический взгляд на мир с позиций активного существа, осознающего как самого себя, так и то с чем ему приходится взаимодействовать.
    • Житейское (обыденное)
    • отражаются представления здравого смысла, традиционные взгляды на мир и человека
    • Религиозное
    • связанное с признанием духовного мирового начала
    • Научное
    • позволяющее оценивать предметы и явления объективного мира с позиций различных наук
    •  
    • Мировоззрение формирует:
    • Миропонимание - совокупностью определенных знаний о прошлом, настоящем и ожидаемом будущем, и обеспечивающее целостность личности.
    • Мировосприятие - выражается в определенных идеалах, моделях и образах реальности, формирующихся в практической жизни, искусстве, культуре, науке, религии и т.д.
    • Мироощущение - отношение человека к окружающей действительности и природе, выражающееся в тех или иных настроениях, чувствах. …
    • Социально-психологический компонент
    • рассматривается как личностные психологические явления, сформированные в результате взаимодействия человека с различными объектами окружающего его социума и реализуемые в его внешней деятельности.
    • Отношение к окружающим людям, раскрывающее своеобразие взаимодействия личности с другими людьми.
    • Социальные роли личности
    • Социальные позиции личности – взгляды, убеждения и представления, реализуемые и отстаиваемые в отношениях с другими людьми.
    • Социальные установки личности, ее настроенность на определенное отношение к обществу и другим людям.
    • Индивидуально-психологический компонент:
    • Психические образования личности
    • Психические свойства личности
    • Психические процессы личности
    • Психические явления
    • Психические состояния
    • Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.
    • Психический процесс – это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющееся в виде реакции. Обеспечивает непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека.
    • Все психические процессы подразделяются на:
    • познавательные – к ним относятся ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение; эмоциональные – активные и пассивные переживания;
    • волевые – решение, исполнение, волевое усилие; и т.д.
    • Психические образования личности
    • изменчивые психические явления, формирующиеся в ходе научения и определяющие качество профессиональной и всякой другой деятельности человека.
    • знания
    • навыки
    • умения сознательность
    • привычки
    • убеждения.
    • Знания - преимущественно логическая информация, зафиксированная в сознании (памяти) человека или хранящаяся в материализованной форме (в его записях, книгах, на электронных носителях и др.).
    • Виды знаний:
    • знания-знакомства когда человек может отличить неправильную информацию от правильной,
    • знания-репродукции воспроизведение ранее воспринимавшегося или заученного материала;
    • знания-умения обеспечивают уверенное и творческое применение в любых видах практической деятельности;
    • знания-трансформации- создание новых знаний на основе их преобразования или применения в ранее не рассматриваемых условиях.
    • Навык - это автоматизированное (доведенное до автоматизма) действие, выполняемое под общим контролем и оценкой сознания (сопровождаемое сознанием).
    • Умение, в отличие от навыка, представляет собой комплексное психическое образование, позволяющее выполнять многосложные действия под особым контролем сознания.
    • Привычкисложившийся способ поведения человека, осуществление которого в определенной ситуации приобрел для него силу потребности.
    • Система сформированных человеком привычек во многом предопределяются его убеждениями, которые рассматриваются как осмысленные знания человека, органически слившиеся с его чувствами и получившие для него личностный смысл.
    • Сознательность
    • интегральное психическое образование, отражающее соотношение содержания деятельности (иногда - привычек) человека и его убеждений в конкретном действии.
    • Сознательность это способность человека анализировать мотивы собственного поведения, переживая их как внутреннюю потребность, и выбирать наиболее рационный способ достижения поставленных им целей согласно принятым в обществе социальным и нравственным нормам.
    • Психические свойства личности
    • устойчивые психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны.
            • направленность
            • темперамент
            • характер
            • способности.
    • Потребности - нужда человека, как социально-биологического существа, в конкретном духовном или материальном предмете (явлении).
    • Цельосознанный идеальный образ результата деятельности (выполняемого действия), направленной на достижение существующей потребности.
    • По времени существования цели:
    • оперативными
    • перспективными
    • долговременными
    • жизненными.
    • Мотив (лат. moveo - двигаю), рассматривается как непосредственное внутреннее побуждение к совершению конкретного действия для достижения поставленной цели деятельности.
    • Осознание мотивов позволяет человеку контролировать свою деятельность и отдельные поступки.
    • Темперамент (лат. temperamentum – соразмерность, надлежащее соотношение частей)- закономерное соотношение устойчивых особенностей функционирования психики, формирующее определенную динамику протекания психических процессов и проявляющееся в поведении и деятельности человека.
    • Характер
    • совокупность наиболее устойчивых психических черт, проявляющихся во всех видах межличностного взаимодействия человека и выражающих ее индивидуальное своеобразие.
    • Способности
    • - соответствие психических особенностей личности требованиям, предъявляемым к ней конкретным видом деятельности.
    • Психические состояния - это временные целостные состояния психики человека, влияющие на протекание психических процессов и проявление свойств личности.
    • К психическим состояниям относятся: воодушевление, бодрость, уверенность, решительность, неуверенность, тоска, печаль, фрустрация, беспокойство, тревога, боязнь, подавленность, отчаяние, напряженность, монотония, утомление…..
    • По классифицирующим признакам:
    • личностные и ситуативные
    • глубокие и поверхностные;
    • положительно или отрицательно действующие на человека ;
    • продолжительные и короткие;
    • осознанные и неосознанные.
    • Состояние психической напряженности возникает в усложненных условиях деятельности, зависит от ее условий и влияет на эффективность самой деятельности.
    • Формы поведения в экстремальной ситуации:
    • Напряженный – импульсивность поведения, хаотичность общая заторможенность.
    • Тормозной - почти полная заторможенность действий.
    • Трусливый – апатия, пассивность, стремление уклонится.
    • Прогрессивный - набольшая эффективность действий.
    • Способы профилактики повышения
    • психологической напряженности:
    • 1. психологический отбор лиц для деятельности в экстремальных ситуациях;
    • 2. воспитание эмоциональных, моральных и волевых качеств, которые способствуют возможности управления психическими состояниями;
    • 3. создание благоприятного психологического климата и оптимизация условий деятельности.
    • ВЫВОД:
    • Знание психологической структуры личности, понимание механизмов ее функционирования и особенностей проявления является одним из важных условий эффективности управленческой деятельности всех категорий руководителей. В этом случае не только создаются условия для понимания и объяснения действий и поступков подчиненного, но и для эффективного управления их совместной профессиональной деятельностью.


    Поделитесь с Вашими друзьями:
    1   2


    База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница