Занятие 1 приглашение к сотрудничеству



страница11/28
Дата22.02.2016
Размер1.13 Mb.
ТипЗанятие
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ:

ЖЕЛАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.


В результате занятия потенциальные патронатные воспитатели и усыновители должны:

  • Понимать потребности ребенка, прежде всего потребности в идентичности и в эмоциональных привязанностях.

  • Понимать причины возникновения, проявления и последствия эмоциональной депривации.

  • Понимать горе и потери в жизни человека как процесс.

  • Уметь оказать поддержку ребенку, переживающему горе и потерю.

  • Преодолеть стереотипы мышления, связанные с восприятием места кровной семьи в жизни ребенка.

  • Уметь поддерживать отношения ребенка с кровной семьей.

  • Понимать возможные реакции ребенка на потери, которые ему пришлось пережить в прошлом, и объяснять, почему новые потери могут пробудить старые чувства.

  • Осознавать свои слабые стороны и уязвимые места как воспитателей работающих с детьми, пережившими эмоциональную депривацию и потерю.

ЗАДАЧИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ 7


  1. ВВЕДЕНИЕ. Слово ведущих. 20мин.

  2. ПРИВЯЗАННОСТИ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА. Большая ролевая игра из 3 частей, по завершении каждой из частей ролевой игры — беседа. 2 ч.

Часть первая. «Петя» (ребенок с нарушением привязанностей); тема беседы: «Эмоциональная депривация, ее последствия и способы преодоления».

Часть вторая. «Таня» (ребенок, переживший потерю родителей); тема беседы: «Горе и потеря. Стадии переживания горя».

Часть третья. «Света» (ребенок с сильной привязанностью к кровной матери); тема беседы: «Идентичность и привязанности».
Перерыв — после первой и второй и третьей игры по 10 мин

  1. ЗАВЕРШЕНИЕ. 30 мин.



СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ 8


  1. ВВЕДЕНИЕ. Слово ведущих. 30 мин.

  2. ИДЕНТИЧНОСТЬ. Упражнение «Мои ценности». 40 мин.

Перерыв 10 ми.

  1. МОИ КОРНИ. Упражнение «Генеалогическое древо». 1 ч.

  2. ЗАВЕРШЕНИЕ. 30 мин.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЗАНЯТИЯ:


плакаты; стойка для плакатов; кнопки; карточки; ручки, фломастеры; бумага для записей.

ПОДГОТОВЬТЕ ПЛАКАТЫ.


НАЗВАНИЕ И ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ 5.

КОМПЕТЕНЦИИ.

МОИ ЦЕННОСТИ.

ОБРАЗЕЦ ГЕНОГРАММЫ.

МОИ ЦЕННОСТИ.

Люди

Среди людей, важных для меня, наиболее значимы...



Группы людей

Я считаю себя участником, членом следующей группы людей:...



Религия и/или убеждения

Я верю...



Места

Места, которые важны для меня, это:...



Дела

Следующие дела дают мне смысл и цель в жизни:...



Удовольствия

Я получаю удовольствие от...



Желания

Я хочу...



Прошлое

Эти события из моего прошлого важны для меня:...


ПОДГОТОВЬТЕ КАРТОЧКИ (в 2 экземплярах):


КАРТОЧКА «ПЕТЯ»

Пете 11 лет. Он отказной ребенок, который в младенчестве был усыновлен. Его усыновители были благополучными, интеллигентными людьми. Но они потеряли работу и начали пить. Они стали плохо обращаться с ребенком. Обстановка в семье постепенно становилась асоциальной. В конце концов бабушка отвела мальчика в милицию, сказав, что родители не могут заботиться о ребенке, а сама она слишком старая. В результате судебного разбирательства усыновление было расторгнуто. По ходу дела усыновители сообщили мальчику, что он не был их родным сыном. Мальчик попал в детский дом.

Было предпринято несколько попыток помещения ребенка в патронатные семьи. Все они заканчивались тем, что мальчик по разным причинам, но каждый раз по собственному желанию покидал эти семьи.

В вашей семье Петя живет полгода. Отношения благополучные. В школе, по вашим сведениям, тоже все хорошо. Но однажды вы из телефонного разговора с учительницей узнаете, что Петя неоднократно срывает уроки в школе, паясничает, ведет себя вызывающе.

При вашей попытке отчитать ребенка Петя заявляет: «Ну что же, ты меня ругаешь, и вообще в детском доме лучше. Я хочу обратно». Петя начинает собирать вещи, и вы понимаете, что его намерения вполне серьезны. Ваши действия?

КАРТОЧКА «ТАНЯ»



Тане 14 лет. У нее умерли мать и отец. В детский дом она попала непосредственно из семьи. У нее постоянно подавленное настроение, она всегда всем недовольна. Видно, что она нуждается в помощи и эмоциональной поддержке, однако девочка ведет себя вызывающе и отвергает все попытки эмоционального сближения со стороны взрослых, холодна и эгоцентрична.

Таня находится в патронатной семье 6 месяцев. Начались большие проблемы с одеждой. Девочке не нравится все, что у нее есть, она требует поехать с ней на рынок, вы долго выбираете там одежду, покупаете вещи по ее выбору. На следующий день она заявляет, что все это ей не нравится, она это носить не будет. Таня устраивает истерику, со слезами закрывается у себя в комнате. Ваши действия?

КАРТОЧКА «СВЕТА»



Свете 11 лет. Она два года живет в детском доме и имеет очень сильную привязанность к кровной матери. Мать — молодая, привлекательная женщина, внешне достаточно сохранная, однако сильно пьющая и имеющая весьма свободные отношения с мужчинами. Для девочки мать — образец. Попав к вам в семью, Света старается подружиться с вами, выполняет все требования. Однако вы видите, что она очень вульгарна, запросто употребляет нецензурные выражения, вызывающе ведет себя по отношению к мужчинам, абсолютно не интересуется учебой.

У Светы назначена встреча с матерью. Оказалось, что на встречу мать прийти не сможет, так как пьяна. Вы объясняете Свете, что встречу придется перенести. Девочка начинает грубить вам, говорит, что она все равно поедет домой, затевает ссору со всеми, кто есть в доме.

Каталог: files
files -> Методические рекомендации «Организация исследовательской деятельности учащихся»
files -> Актуальность исследования
files -> Рабочая программа дисциплины
files -> Программа курса предназначена для учащихся 9-11 класса и рассчитана на 128 часов. Периодичность занятий 1 раз в неделю по 4 учебных часа
files -> Предоставление максимально широкого поля возможностей учащимся, ориентированным на высокий уровень образования и воспитания, с учетом их индивидуальных потребностей
files -> Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности младших школьников
files -> Программы
files -> Выпускных квалификационных работ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   28


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница