Тема 5: Педагогические основы социальной работы

Формирование понимания взаимосвязи социальной работы и педагогики Вопросы для обсуждения:

1. Сравнительный анализ предмета и объекта социальной работы и педагогики.

2. Педагогические теории и социальная работа.

3. Педагогические методы, используемые в социальной работе.

Темы докладов/рефератов:

1. Особенности структурно-системной теории социальной работы.

2. Системный подход в социальной работе.

3. Социальная работа и социальная педагогика.

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Педагогические основы социальной работы».
  
• 
  Составить таблицу педагогических методов, используемых в социальной работе.
  

анализ участия в дискуссии, проверка письменной работы.

Анализ участия в дискуссии, устный опрос.

Показать взаимосвязь и взаимовлияние социальной работы с естественными и техническими науками.

1. Что общего между социальной работой и естественными науками?

2. В чем специфика взаимосвязи социальной работы и реабилитологии?

3. Какова взаимосвязь социальной работы и технических наук?

1. Медицина и социальная работа.

2. Геронтология и социальная работа.

3. Реабилитология и социальная работа.

4. Информатика и социальная работа.

Образовательные технологии:

Технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Взаимосвязь социальной работы с естественными и техническими науками».
  

устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Показать комплексно-интегративный характер социальной работы как фактор многообразия предметных связей теории социальной работы.

1. Проблемы научной идентификации социальной работы.

2. Роль социальной работы как научной дисциплины в системе социальных наук.

Темы докладов и рефератов:

1. Место теории социальной работы в системе научного знания.

2. Научные методы, применяемые в теории социальной работы.

3. Системный подход как методологический принцип научной идентификации социальной работы.

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Социальная работа в структуре научного знания».
  
• 
  Опишите три основных направления, в которых идет теоретическое обоснование социальной работы.
  
• 
  Составьте схему взаимосвязи теории социальной работы и других наук.
  
• 
  Подготовка к контрольной работе.
  

собеседование, ответы на вопросы.

Показать современные подходы к определению объекта и предмета теории социальной работы.

1. Предмет теории социальной работы и его особенности.

2. Проблема предметной самоидентификации теории социальной работы.

3. Источники и предпосылки зарождения и становления теории социальной работы как прикладной науки.

1. Методологические основы теории социальной работы

2. Теоретические подходы к классификации объектов социальной работы.

3. Становление теории социальной работы как науки в современной России.

технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проблемного изложения.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Современные подходы к определению объекта и предмета теории социальной работы».
  

проверка письменных работ, анализ и оценка докладов.

устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Дать представление о понятийно-категориальном аппарате теории социальной работы и проблемах его формирования.

1. Теоретико-методологические аспекты теории социальной работы.

2. Социальная работа как научная дисциплина.

3. Проблемы формирования и развития категориально-понятийного аппарата теории социальной работы.

1. Основные методологические принципы теории социальной работы. QJ.

2. Категории, понятия, термины в социальной работе.

3. Развитие профессионального языка в социальной работе.

4. Влияние социокультурных реалий и практики социальной работы на развитие категориально-понятийного аппарата.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Понятийно-категориальный аппарат теории социальной работы».
  
• 
  Выполнить задания:
  

б) составить перечень базовых категорий и закономерностей социальной работы;

в) описать общее и особенное в методах индивидуальной и групповой социальной работы.

• 
  Подготовка к контрольной работе.
  

собеседование, ответы на вопросы.

контрольная работа, тестирование.

Дать типологию и классификацию принципов, функций, закономерностей и методов социальной работы.

1. Проблемы формирования закономерностей в социальной работе.

2. Особенности определения закономерностей социальной работы в России.

3. Классификация закономерностей социальной работы.

4. Принципы теории и практики социальной работы.

Контрольные вопросы:

1. Выделите основные группы принципов. Краткая характеристика каждой группы.

2. Назовите основные функции социальной работы.

3. Закономерности социальной работы их классификация.

1. Проблема классификации принципов социальной работы

2. Роль принципов в осуществлении социальной деятельности.

3. Закономерности социальной работы.

4. Уровни социальной работы.

5. Проблемы формирования и выявления закономерностей социальной работы.

6. Специфические принципы социальной работы.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И.Жукова. - М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Принципы, функции, закономерности и методы теории социальной работы».
  
• 
  Составить схему классификации принципов теории социальной работы.
  

Проверка письменных работ, тестирование.

Раскрыть сущность и содержание современных парадигм, теорий и моделей социальной работы. Выработка навыков ведения дискуссий по теоретическим вопросам.

1. Сходство и различие западных и отечественных теорий социальной работы.

2. Идеи и теории, послужившие основой для развития западной теории социальной работы.

3. Учения, послужившие основой для развития российской теории социальной работы.

4. Психодинамические модели в социальной работе.

5. Поведенческие модели социальной работы.

6. Системные модели социальной работы как инструментарий решения проблем клиентов различного уровня.

Темы докладов/рефератов:

1. Роль зарубежных ученых в становлении теории социальной работы.

2. Специфика социального развития России, влияние ее на становление социальной науки и практики.

3. Идеи и теории, послужившие основой для развития современных парадигм социальной работы.

4. Учения, послужившие основой для развития отечественных теорий социальной работы.

5. Классификация зарубежных и отечественных парадигм социальной работы.

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Современные парадигмы, теории и модели социальной работы».
  

• 
  Составить таблицу существующих моделей социальной работы.
  

Анализ участия в «круглом столе», устный опрос.

Раскрыть понятие «социальное пространство» и дать представление о социальном пространстве практики социальной работы. Выработка навыков ведения дискуссий по теоретическим вопросам.

1. Составляющие социального пространства практики социальной работы.

2. Дифференциация социального пространства практики социальной работы.

Темы докладов/рефератов:

1. Информационное пространство в социальной работе.

2. Физическое пространство практики социальной работы.

3. Пространство социальных отношений.

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Социальное пространство практики социальной работы».
  

устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Раскрыть понятие предметного поля социальной политики, показать взаимозависимость социальной работы и социальной политики. Выработка навыков ведения дискуссии по теоретическим вопросам.

1. Современные политические идеологии и социальная работа.

2. Принципы и функции социальной политики.

3. Модели социальной политики.

4. Основные направления современной социальной политики.

5. Механизмы реализации социальной политики.

1. Модели социальной политики.

2. Проблемы теоретического обоснования оптимального взаимодействия социальной политики и социальной работы.

3. Принципы социальной политики.

4. Функции социальной политики.

5. Социальная политика и социальное партнерство: факторы и условия обеспечения эффективности социальной работы.

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Социальная работа в контексте социальной политики».
  
• 
  Ответить на вопросы:
  

Б) что понимается под социальным партнерством в широком и узком смыслах? Приведите примеры.

• 
  Составить таблицу моделей социальной политики.
  

Анализ участия в «круглом столе», устный опрос.

Раскрыть теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом, выявить общее и особенное в подходах к решению проблем целевых групп клиентов.

1. Профессиональные умения и навыки социального работника.

2. Этапы терапевтической помощи.

3. Сущность трехчастной модели действия Г. Бернлера, Л.Юнссона.

4. Формы взаимодействия социального работника и клиента.

Темы докладов/рефератов:

1. Субъект-субъектные отношения социального работника и клиента.

2. Проблема активизации потенциала клиента.

3. Социальная терапия как метод социальной работы.

4. Взаимодействие социального работника с клиентом как форма социальной коммуникации.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Теоретико-прикладные основы социальной работы с клиентом».
  

устный опрос, анализ сообщений (докладов).

Выявить основные модели практической социальной работы в разных сферах жизнедеятельности человека.

Основные направления социальной работы в системе социального обслуживания.

Основные направления социальной работы в системе образования.

Основные направления социальной работы в системе здравоохранения.

1. Сущность и цели социальной работы на предприятии.

2. Социальная работа в системе социального обслуживания.

3. Социальная работа в системе образования.

4. Социальная работа в системе здравоохранения.

5. Социальная работа в пенитенциарной системе.

6. Социальная работа с семьей.

7. Мобильная социальная работа.

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема «Теоретико-прикладные основы социальной работы в разных сферах жизнедеятельности».
  
• 
  Ответить на вопросы:
  

б) назовите области взаимодействия МЧС и социальной работы.

Сформировать представление о способах осуществления практики социальной работы.

1. Комплексное использование форм и методов как закономерность социальной работы.

2. Классификация методов социальной работы.

3. Методы социальной работы в системе органов социальной защиты населения.

1. Основные модели индивидуальной работы с клиентом.

2. Методы социальной работы с группой.

3. Методы социальной работы в макросоциальной среде.

4. Социально-экономический метод социальной работы.

5. Организационно-распорядительный метод социальной работы.

6. Психолого-педагогический метод социальной работы.

Образовательные технологии:

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема: «Основные методы практической социальной работы».
  
• 
  Ответить на вопросы:
  

б) опишите деятельность восстановительных, образовательных и терапевтических групп. На каких принципах строится деятельность групп самопомощи?

тестирование, проверка контрольных работ.

Дать представление о методологических аспектах становления и развития профессии «Социальная работа» как социального института и подсистемы культуры.

1. Предназначение социальной работы как профессии.

2. Сходства и различия социальной работы и других видов профессий.

3. Многоуровневая система социальной работы: содержание социальной работы на макро-, мезо - и микроуровне.

1. Основы профессионализации социальной работы.

2. Социальная работа как особый вид профессиональной деятельности.

3. Система профессий «человек-человек».

технология объяснительно-иллюстративного обучения (технология поддерживающего обучения), технология проведения учебной дискуссии.

• 
  Изучить материал в учебнике «Теория социальной работы» /под ред. В.И. Жукова. – М.: Изд. РГСУ, 2011. Тема: «Методологические аспекты становления профессии «Социальная работа».