Задача школы состоит в том, чтобы быстро и доступно сделать завоевания научной мысли достоянием общества, в первую очередь ее наиболее восприимчивой и обучаемой части. Запас человеческих знаний велик


Организация и методика исследования



страница8/10
Дата07.04.2021
Размер353 Kb.
ТипЗадача
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
2.1. Организация и методика исследования

Изучение методической литературы по проблеме организации и методики обучения естествознанию обучающихся 10-11 классов показывает, что этот процесс зависит от структуры учебной деятельности, её форм, содержания, от методов и приемов обучения. Организованный на основе этих предположений эксперимент проводился с учащимися 10 класса в течение 3 лет и включал в себя 2 этапа: констатирующий и формирующий.

Цель данной работы: изучить динамику расширения кругозора умственно отсталых старшеклассников в процессе учебной деятельности на уроках естествознания.

В экспериментальном исследовании прияли участие 15 школьников – учащиеся 10-х и 11-х классов с умственной отсталостью коррекционной школы VIII вида города Сокола.

Целью экспериментального исследования являлось изучение уровня усвоения естествоведческих понятий.

Учащиеся получили следующие задания:

1. Вспомни все, что ты знаешь о происхождении осадков. Заполни пропуски заданными подходящими словами или словосочетаниями.

Вопрос

Ответ

Летом облака состоят из




Зимой облака состоят из




При соединении капель облаков образуются




При соединении ледяных иголочек образуется



(Снежинки — из ледяных иголочек; капли дождя — из капель воды)

2. Вспомни все, что ты знаешь о черных и цветных металлах. Выбери подходящие по смыслу слова и словосочетания и заполни пропуски.

Сталь и чугун......................................................металлы.

Медь и олово.......................................................металлы.

Чугун получают из...........................................................

Цветные металлы..........................и...............................

.........................................хорошо обтачиваемый материал.

(Из железной руды, из боксита, алюминий, олово, черные, твердые металлы, цветные).

3. Вспомни свойства рыхлой и плотной почвы. В следующих предложениях подчеркни правильный вариант ответа, представленный в скобках. Рыхлая почва (мало пор, много пор). Рыхлая почва, плотная почва (больше обогащена воздухом).

4. Подчеркни названия тех полезных ископаемых, которые используются в качестве строительного материала.

(Глина, оконное стекло, гранит, песок, цемент, гравий, торф).

5. Выпиши отдельно в столбики названия полезных ископаемых и изготовляемых из них видов топлива.

Выбрать из терминов: торф, каменный уголь, бензин, жидкое горючее, нефть, керосин, природный газ, брикет.



Названия полезных ископаемых

Изготовляемые видов топлива из полезных ископаемых


















6. Внимательно прочитай каждое предложение. Определи, правильно ли оно по содержанию? Свой ответ отметь знаком «плюс» в нужном столбике.



Вопрос

ответ

да

нет

везде ли на Земле есть почвенный слой?







всякая ли суша становится местом обитания растений, животных и человека?







в почве есть песок и глина?







в почве есть вода?







в почве есть органические и минеральные вещества?







воздух тяжелее воды?







торф не тонет в воде?







смолу делают из песка?







пластмассу делают из торфа?






7. Обведи кружком цифры, которые указывают на значение листопада:

1) Предохраняет растения от перегрева.

2) Защищает растения от вымерзания.

3) Помогает удалять вредные вещества.

4) Предохраняет ветки от обламывания.

5) Защищает растения от высыхания.

10. Узнай о природном явлении по описанию:

Утром мы во двор идём,

Листья сыплются дождём.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.

8. Заполни таблицы. Поставь знак + в нужной колонке:

Условия прорастания семян

Требуются

Не требуются

Вода







Свет







Воздух







Тепло







Почва







Удобрения






9. Почему животные живут возле человека?

а) человек их подкармливает;

б) животным это выгодно;

в) животные – друзья человека;

г) другое.

За каждый правильный ответ школьники получали 1 балл. Максимальное количество баллов – 9.

9 баллов – высокий уровень усвоения естествоведческих понятий;

8 – уровень выше среднего;

6-7 – средний уровень;

4-5 – уровень ниже среднего;

0-3 баллов – низкий уровень.


В ходе статистической обработки полученных данных использовался U-критерий Манна-Уитни. Настоящий статистический метод был предложен Фрэнком Вилкоксоном в 1945 году. Однако в 1947 году метод был улучшен и расширен Х.Б. Манном и Д.Р. Уитни, посему U-критерий чаще называют их именами.

Критерий предназначен для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного. Он позволяет выявлять различия между малыми выборками.


Каталог: servisy -> konferencii -> doklady uchastnikov konferencii
doklady uchastnikov konferencii -> Формирование познавательных интересов у детей старшего дошкольного возраста посредством интерактивных игр Тарская Светлана Андреевна Воспитатель мбдоу детский сад №69 «Брусничка»
doklady uchastnikov konferencii -> Духовно-нравственное воспитание и развитие детей дошкольного возраста
doklady uchastnikov konferencii -> «Педагогические технологии реализации фгос дошкольного образования»
doklady uchastnikov konferencii -> Новые технологии коррекционно-развивающего обучения
doklady uchastnikov konferencii -> Дошкольного возраста с онр через речедвигательные упражнения
doklady uchastnikov konferencii -> «Особенности музыкально-ритмического развития детей дошкольного возраста»
doklady uchastnikov konferencii -> Статьи: о психологических барьерах в профессиональной деятельности учителя
doklady uchastnikov konferencii -> Формирование рефлексивных умений как необходимое условие организации контрольно – оценочной деятельности младшего школьника
doklady uchastnikov konferencii -> Развитие личности в подростковом возрасте в переходный период происходят кардинальные изменения мотивации
doklady uchastnikov konferencii -> Доклад Реализация системно-деятельностного подхода в обучении физике


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница