Возрастной психологии и физиологии

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

Программа дисциплины

Составители:	Руслякова Екатерина Евгеньевна к.псих.н.

Магнитогорск, 2009

1. 
   Цель курса:
   

1. 
   Задачи курса:
   

1. 
   Привить современные представления о взаимоотношении соматического и психического, нормальном и патологическом психосоматическом взаимоотношении;
   
2. 
   Обучить многомерной постановки гипотез, минуя попадание под влияние какой-либо одной точки зрения или теории. Ознакомить с принципом клинической многоосевой диагностики;
   
3. 
   Ознакомить с «психологической симптоматикой», которая сопровождает стрессовые и кризисные периоды жизни.
   
4. 
   Рассмотреть психосоматические и соматопсихические типы реакций.
   

Данный курс является обязательной частью дисциплин по выбору, клинико-психологического комплекса предметов в подготовке специалистов (бакалавров) с высшим образованием в программе подготовки студентов психологического факультета по специальности - 020400 «Психология». Дисциплина «Основы психосоматики» изучается на 3 курсе (6 семестр).

Критерием успешного освоения программы курса является:

• 
  умения: взаимодействовать с пациентами, имеющими психосоматическую патологию, учитывать психологические и органические влияния;
  
• 
  усвоение принципов системного и целостного подхода в восприятии человека;
  
• 
  знание об изменениях происходящих в больном организме и современные представления о взаимоотношении психологического и физиологического.
  

1. 
   Введение.
   
2. 
   Теоретическая основа. Общие основы психосоматики..
   
3. 
   Частные основы психосоматики.
   

Тема 1. Введение. Современные представления о соотношении психического и физиологического; Взаимосвязь мозга и психики, психофизиологическая проблема; Психофизиологический параллелизм; Диалектическая причинно-следственная связь мозга и психики. Теоретические основы психосоматической медицины; Психосоматическая наука в различные исторические периоды; Отечественные и зарубежные исследования в психосоматической науке; Современное состояние психосоматической науки.

Тема 7. Внутренняя картина болезни. Понятие о внутренней картине здоровья. Понятие внутренней картины болезни. Уровни внутренней картины болезни. Переживание болезни во времени. Возрастные особенности внутренней картины болезни. Внутренняя картина болезни у детей. Внутренняя картина болезни у пожилых людей. Виды и критерии здоровья. Основные характеристики здоровых людей. Обучение здоровому образу жизни.

Тема 8. Типы реакций личности на заболевание. Роль личности в развитии типа реакции на заболевание. Типы реакции на болезнь. Компоненты личностного реагирования. Типы реагирования: психологический и патологический. Классификация типов реакции на болезнь. Типы реакций в зависимости от типа личности. Факторы, влияющие на отношение к болезни. Переживание болезни во времени. Больной и семья, переживание болезни в семье, этапы изменения взаимоотношения в семье.

Студентам для самостоятельного изучения предлагаются следующие вопросы:

1. 
   Психофизическая, психофизиологическая проблема (древность, средневековье, 18-19 века, 21 век, первые научные практические исследования, монографии).
   
2. 
   Культурно-исторические подход в психосоматике. (методологические предпосылки культурно-исторического подхода в психосоматике, основные принципы психологии телесности, психосоматическое развитие ребенка).
   
3. 
   Психосоматические феномены в структуре магических обрядов и ритуалов (этнокультурные особенности, лечебной магии, современные формы «психосоматической мифологии» :порча и целительство, экстрасенсорное и биоэнергетическое воздействие и т.д.).
   
4. 
   Феноменологический подход к телесности (телесный опыт как предмет философского анализа; герменевтическая модель в медицине).
   
5. 
   Психосоматическое единство в функционировании человека.
   

1. 
   Современные представления о соотношении психического и физиологического;
   
2. 
   Взаимосвязь мозга и психики, психофизиологическая проблема;
   
3. 
   Психофизиологический параллелизм;
   
4. 
   Диалектическая причинно-следственная связь мозга и психики.
   
5. 
   Теоретические основы психосоматической медицины
   
6. 
   Психосоматическая наука в различные исторические периоды;
   
7. 
   Отечественные и зарубежные исследования в психосоматической науке;
   
8. 
   Современное состояние психосоматической науки
   
9. 
   Тип взаимосвязи психики и соматики; Классификации;
   
10. 
    Конверсионная модель З. Фрейда;
    
11. 
    Модель вегетативного невроза и теория векторов Ф.Александера;
    
12. 
    Модель двухэшелонной линии обороны Митчерлиха;
    
13. 
    Психосоматический симптом как результат нарушения объектных отношений (М.Кляйн, Р.Ферберн, Д.Винникот, Кернберг);
    
14. 
    Эго-психология Кохута; Концепция десоматизации Шура;
    
15. 
    Теория переживания потери объекта (Энгель, Шмале);
    
16. 
    Алекситимия;
    
17. 
    Теория ролевого конфликта Дж.Морено;
    
18. 
    Концепция социальной энергии Г. Аммона.
    
19. 
    Аберрации мышления по Беку;
    
20. 
    Тип зрелого и незрелого мышления по Пиаже;
    
21. 
    Рациональная терапия Дюбуа, Дежерин;
    
22. 
    Мультимодальный профиль Лазаруса как специфически организованный вариант системного анализа;
    
23. 
    Мультимодальный подход Оудсхоорна как схема выдвижения многомерных гипотез.
    
24. 
    Психопрофилактика Мейхенбаума на основе интеграции когнитивного и поведенческого подходов.
    
25. 
    Позновательно-обучающий подход Махони.
    
26. 
    Когнитивно-аналитическая позиция Риле
    
27. 
    Проблема здоровья в гуманистической психологии.
    
28. 
    Свободный выбор как движение к ждоровью по Э.Фромму.
    
29. 
    Самоактуализация и здоровье по А.Маслоу.
    
30. 
    Смысл жизни как атрибут здоровья В.Франкла.
    
31. 
    Биоэнергетический анализ Лоуэна
    
32. 
    Соматическая конституция Гиппократа и галена;
    
33. 
    Влияние конституции на возникновение заболевания по Э.Кречмеру;
    
34. 
    Вегетативня дистония Х.Эпингер, Л.Хесс;
    
35. 
    Реакция «борьбы» и «бегства» У.Кеннона;
    
36. 
    Концепция нервизма И.П.Павлова;
    
37. 
    Кортико-висцеральная теория Быкова – Курцина;
    
38. 
    Понятие внутренней картины болезни. Уровни внутренней картины болезни.
    
39. 
    Переживание болезни во времени.
    
40. 
    Возрастные особенности внутренней картины болезни.
    
41. 
    Внутренняя картина болезни у детей. Внутренняя картина болезни у пожилых людей.
    
42. 
    Виды и критерии здоровья. Основные характеристики здоровых людей. Обучение здоровому образу жизни.
    
43. 
    Роль личности в развитии типа реакции на заболевание.
    
44. 
    Типы реакции на болезнь.
    
45. 
    Компоненты личностного реагирования.
    
46. 
    Типы реагирования: психологический и патологический. Классификация типов реакции на болезнь.
    
47. 
    Типы реакций в зависимости от типа личности. Факторы, влияющие на отношение к болезни. Переживание болезни во времени.
    
48. 
    Больной и семья, переживание болезни в семье, этапы изменения взаимоотношения в семье.
    
49. 
    Понятие «качество жизни пациента» в психосоматической медицине.
    
50. 
    Многоуровневый принцип построения специализированных опросников.
    

Зачет – шестой семестр

1. 
   Малкина- Пых И.Г. Психосоматика, новейший справочник истории, Эксмо, 2008.-760с.
   
2. 
   Пезешкиан Н., Психосоматика и позитивная психотерапия, Институт позитивной психотерапии, 2009.-511с.
   
3. 
   Сандамирские М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство –М: Независимая фирма «Класс», 2005г.- 592с.
   
4. 
   Старшенбаум Г.В. психосоматика и психотерапия: Исцеление души и тела. –М.: Изд-во института психотерапии, 2005г.-496с.
   
5. 
   СыренскийВ.И., РодинаЕ.А. Психофизиология здоровья. Изд-во:М.:КАРО, 2008г. -192с.
   

Дополнительная

1. 
   Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков. – М.: Изд-во НГМА, 2000.-357с.
   
2. 
   Александер Ф. Психосоматическая медицина М.. 2000.-388с.
   
3. 
   Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. М.: Медицина, 1968, гл.3-213с.
   
4. 
   Бессознательное: природа, функции, методы исследования. В 4-х т. / Под ред. А. С. Прагнишвили и др. Тбилиси: Мецниереба, 1978. Т.2.-112с.
   
5. 
   Бройтигам В., Кристиан П., Рад М. Психосоматическая медицина. - М., изд-во «ГОЭТАР МЕДИЦИНА», 1999.-405с.
   
6. 
   Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М.: МГУ, 1980.-497с.
   
7. 
   Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей: Руководство для врачей. СПб:, Питер, 2000, 3 – 500 с.
   
8. 
   Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. СПб., 1995.-438с.
   
9. 
   Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л., 1982, 139-167 с.
   
10. 
    Квасенко А.В., Зубарев Ю.Г. Психология больного. Л.: Медицина, 1980.-174с.
    
11. 
    Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине. Прага, 1983, 195с.
    
12. 
    Лурия Р.А. Внутренняя картина болезни и ятрогенные заболевания. М., 1977-304с.
    
13. 
    Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. М., 1987.-187с.
    
14. 
    Николаева В.В., Арина Г.А. Принципы синдромного анализа в психологическом изучении телесности. // I Международная конференция памяти А.Р. Лурия. М., 1998.-113с.
    
15. 
    Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. гл.6, М., 1979.-437с.
    
16. 
    Руководство по психотерапии. Под ред. В.Е.Рожнова. Ташкент, 1979, с.24-55, 525-540.
    
17. 
    Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979. 126 с.
    
18. 
    Соколова Е.Т., Николаева В.В. “Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях”, М., 1995 г.-213с.
    
19. 
    Тхостов А.Ш. Психология телесности. М.: Смысл. 2002.-278с.
    
20. 
    Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. М., 1990, с.17-27 и 127-142.
    

1. 
   Аудио-визуальные средства:
   

3. 
   Рекомендуемые Интернет-ресурсы