“Возрастная психология


Тема 3. Проблема профессионально-психологической компетенции педагога



страница9/14
Дата13.05.2018
Размер89.5 Kb.
ТипЛитература
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Тема 3. Проблема профессионально-психологической компетенции педагога

  1. Проблема профотбора в педагогической деятельности

  2. Этапы становления педагога как профессионала

  3. Имидж педагога

  4. Методы социально-психологического тренинга профессиональной компетентности Литература

Гамезо М.В. и др. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2003

Педагогическая психология/ Под ред. Н.В. Клюевой. – М., 2004

Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-н/Д, 2003

Тема 4. Педагогическое общение и его психологические характеристики


  1. Понятие педагогического общения, его компоненты, этапы, уровни, функции

  2. Индивидуальный стиль педагогического общения

  3. «Барьеры» в педагогическом взаимодействии

  4. Педагогический коллектив как условие эффективности труда учителя

Литература

Абрамова Г. С. Некоторые особенности педагогического общения с подростками.//Вопросы психологии. - 1988., № 2.

Аминов Н.А. Природные предпосылки педагогических стилей у преподавателей начальной школы.//Вопросы психологии. - 1997., № 2. Захарова Л.Н. Личностные особенности, стили поведения и типы профессиональной самоидентификации у студентов педвуза.//Вопросы психологии. - 1991., № 2.

Зимняя И.А. Педагогическая психология. —Ростов-на-Дону., 1997.

Кан-Калик А.В. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987. Короткое А.А., Тамбовцева Т. С. Исследование индивидуального стиля педагогического общения.//Вопросы психологии. - 1990., № 2.

Маркова А.К. Психология труда учителя. — М., 1993.

Педагогическая психология/ Под ред. Н.В. Клюевой. – М., 2004


Тема 5. Психология воспитания

  1. Общая характеристика воспитания: понятие, виды, цели, методы, приемы, средства, принципы, институты.

  2. Понятие воспитуемости и воспитанности, критерии воспитанности.

  3. Психологические воздействия и условия воспитания. Оценка и отметка. Значение самовоспитания в развитии личности ученика.

  4. Психологические барьеры в воспитании: понятие, причины, формы проявления.

Литература

Айсмонтас, Б. Б. Педагогическая психология: схемы и тесты / Б. Б. Айсмонтас. – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 208 с.

Возрастная и педагогическая психология : учеб. пособие для студентов пед. институтов / под ред. А. В. Петровского. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Просвещение, 1979. – 288 с.

Гамезо, М. В. Возрастная и педагогическая психология : учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова ; под общ. ред. М. В. Гамезо. – М. : Педагогическое общество России, 2003. – 512 с.

Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учеб. пособие / И. А. Зимняя. – Ростов н/Д. : Феникс, 1997. – 480 с.

Казанская, В. Г. Педагогическая психология : учеб. пособие / В. Г. Казанская. – СПб. : Питер, 2003. – 366 с.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница