Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество


Социальное пространство личности - условия развития и бытия человека



Pdf просмотр
страница33/232
Дата16.08.2022
Размер2,02 Mb.
#188410
ТипУчебник
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   232
Связанные:
Mukhina V.S. Vozrastnaja psikhologija. - 4-e izd. - M. 1999. - 456 s

Социальное пространство личности - условия развития и бытия человека,
которые психологически вводят его в сферу прав и обязанностей.
В качестве условий выступают 1) место, где протекает жизнь человека 2) стиль и содержание общения в контексте культуры, к которой принадлежит человек внутренняя позиция самого человека по отношению к истории своего этноса, к культуре как целостному, исторически обусловленному явлению.
Социальное пространство как феномен культуры определяется значениями и смыслами прав и обязанностей, сформулированных в истории этноса. Каждая культура несет в себе исторически обусловленную систему символов предметы,
одежда, жесты, традиционные способы выражения эмоций по исторически обусловленному поводу, чувство собственного достоинства и ценностное отношение к чувству достоинства другого человека- все имеет значения и смыслы,
понятные (естественные) для людей общей культуры.
В онтогенезе человека социальное пространство осваивается весьма постепенно,
через стремление ребенка реализовать свои притязания на признание. Через посредство стремления получить социальное одобрение и быть оцененным как
«хороший» ребенок усваивает ценностное отношение к долженствованию, к тому,
что надо, к нравственным нормам. Осваивая обязанности и права, накапливая определенные знания о них, ребенок долго не осознает их значения для себя как человека, принадлежащего к определенной культуре, к современной цивилизации.
Практически права и обязанности для ребенка психологически отчуждены от его личности, существуют вне его, при этом обязанности выступают в его сознании как акт социального насилия, а права растворены где-то в социальном пространстве и существуют как некая абстракция.
Совсем другое дело современный подросток и тем более молодежь. Именно в отрочестве (в период слет) начинает проявляться тенденция к личностному развитию, когда сам подросток, рефлексируя на себя, прилагает усилия к становлению себя как
71

www.koob.ru личности. В этот период происходит явная интенсификация развития одновременно в двух направлениях 1) стремление к освоению и овладению всем диапазоном социального пространства (от подростковых групп до политической жизни страны и международной политики 2) стремление к рефлексии на свой внутренний интимный мир через самоуглубление и потребность осознать свое место в контексте культуры и истории своей страны и всего человечества.
Поэтому-то именно в подростковом возрасте человек может производить впечатление интеллектуально, морально и социально-политически развитого субъекта.
Те подростки, которые символизируют своими психическими и социально- политическими достижениями потенциальные возможности возраста, могут демонстрировать способность не быть поглощенными обществом, входить в него с горячностью отрочества и стремиться быть правильно ориентированными в системе прав и обязанностей. Кроме того, получая от общества шаблоны в оценке национальных, политических, религиозных или атеистических идей, такие подростки могут достаточно успешно ориентироваться в этих ценностях и,
обладая развитой рефлексией, сознательно искать собственное решение в любой социально значимой проблемной ситуации.
Важно отметить, что в отрочестве намечается большой разрыв между путем,
пройденным разными подростками от естественной инфантильности детства до углубленной рефлексии и выраженной индивидуальности личности. Этот разрыв может сохраняться ив юности, и во взрослые годы. Поэтому мы наблюдаем большой разброс в освоении людьми социального пространства, в мере идентификации и отчуждения сферы прав и обязанностей.
Множество людей не осознает основные принципы, определяющие место человека в социальном пространстве, основополагающие достижения человечества в сфере прав и обязанностей.
[«Основные права и свободы человека
неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения»
(Конституция РФ.
Статья 21, п.1);
«.Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в
котором только и возможно свободное и полное развитие его личности»
(Всеобщая декларация прав человека. Статья 29, п.1).]
Депривация человека со стороны ущемления его прав и обязанностей может зомбировать его сознание, повышать конформность, выражаемую в неадекватно лояльном или пассивном поведении. Однако ущемление прав и обязанностей человека может вызывать сего стороны интенсивное сопротивление и стремление противостоять тем, кто уповает на то, чтобы отнять у человека его право обладать всей совокупностью гражданских прав и тем самым лишить его гражданства.
72

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   232




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница