Вопросы к экзамену по курсу «Социально-педагогическая диагностика»



страница27/32
Дата25.07.2022
Размер1,07 Mb.
#168157
ТипВопросы к экзамену
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
4. Вспомогательный раздел ЭУМК

Министерство образования Республики Беларусь


Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПЕРЕПОДГОТОВКИ
по дисциплине «Социально-педагогическая диагностика»
в соответствии с типовым учебным планом
переподготовки, утвержденным
02.08.2016 25-13/196

УТВЕРЖДАЮ
Директор ИПК и ПК
Ю.В.Кравченко
2016

Специальность (код и наименование) ­ 1-03 04 71 «Социальная педагогика»
Квалификация ­ социальный педагог
Форма получения образования ­ заочная
Продолжительность обучения (в месяцах) ­ 24 месяца



Наименование тем и форм текущей аттестации

Количество учебных часов

Этапы

Кафедра

Всего

Распределение по видам занятий

аудиторные занятие

Самостоятельная работа

Лекции

практические занятия

семинарские занятия

Круглые столы, тематические дискуссии

Лабораторные занятия

Деловые игры

Тренинги

Конференции

3.4.1 Социально-педагогическая диагностика

50

16

10

-

-

-

-

-

-

24




кафедра социально-гуманитарных дисциплин

3.4.1.1 Структура, принципы, методы, направления социально-педагогической диагностики

6

2

-

-

-

-

-

-

-

4




3.4.1.2 Социально-педагогическое исследование социальной среды

10

4

2

-

-

-

-

-

-

4




3.4.1.3 Социально-педагогическая диагностика личности

14

4

4

-

-

-

-

-

-

6




3.4.1.4 Диагностика семьи и семейного воспитания

14

4

4

-

-

-

-

-

-

6




3.4.1.5 Диагностика эффективности деятельности социального педагога (самодиагностика)

6

2

-

-

-

-

-

-

-

4




Форма итоговой аттестации




Экзамен






















1




Зав.кафедрой социально-гуманитарных дисциплин И.А. Мазурок

Доцент Е.В. Гапанович-Кайдалова




УО «Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины»






УТВЕРЖДАЮ


Директор ИПК и ПК


Ю.В.Кравченко
2016

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО дисциплине


Социально-педагогическая диагностика__________________
(наименование дисциплины)

специальности переподготовки 1-03 04 71 «Социальная педагогика»


(код и наименование специальности и квалификации переподготовки)

в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным


02.08.2016 25-13/196_______
(дата утверждения, регистрационный номер)

Гомель, 2016


Разработчик(и) программы:


Е.В. Гапанович-Кайдалова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ИПК и ПК, к. психол.н., доцент

Рекомендована к утверждению:




кафедрой социально-гуманитарных дисциплин ИПК и ПК
Протокол заседания от _________ № ______
Советом ИПК и ПК учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины»
Протокол заседания от __________№______
ВВЕДЕНИЕ


Диагностическая функция – одна из основных в деятельности социального педагога. Она предполагает постановку социально-педагогического диагноза, для чего проводится изучение личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения, выявление позитивных и негативных влияний, проблем.
Курс «Социально-педагогическая диагностика» направлен на знакомство слушателей с содержанием и различными методами социально-педагогической диагностики. Изучение данной дисциплины необходимо для теоретико-практической подготовки будущих социальных педагогов к работе с различными категориями детей и семей, осуществления профессиональной социальной помощи и поддержки населения.
Целью дисциплины является ознакомление слушателей с сущностью, особенностями организации и основными методами социально-педагогической диагностики.
Задачами дисциплины являются:

  • ознакомление слушателей с сущностью социально-педагогической диагностики;

  • формирование у слушателей представления об особенностях проведения диагностики личности, семьи и семейного воспитания, социальной среды и самодиагностики социального педагога;

  • формирование у слушателей умений и навыков применения методов социально-педагогической диагностики.

Основными методами (технологиями) обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются: проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы); коммуникативные технологии, основанные на активных формах и методах обучения (дискуссия, пресс-конференция, круглый стол и др.); игровые технологии.
Содержание и формы самостоятельной работы слушателей, а также модель рейтинговой системы оценки знаний (кредитно-модульной системы), обеспечивающие контрольно-оценочную деятельность преподавателя за результатами обучения слушателей, разрабатываются (или выбираются и адаптируются) в соответствии с целями и задачами подготовки специалистов. Основные формы самостоятельной работы: тематический подбор статей, конспектирование первоисточников, составление библиографий, аннотаций, подготовка докладов по результатам теоретического анализа монографий и авторефератов диссертаций, публикаций из сборников научных статей и журналов и др.
В результате обучения в рамках программы слушатель должен приобрести следующие компетенции: знать структуру, принципы, методы и направления социально-педагогической диагностики; уметь проводить социально-педагогическое расследование; быть способным соблюдать и отстаивать интересы ребенка.

Каталог: biglib -> GSU -> %D0%A3%D0%9C%D0%9A -> %D0%98%D0%9F%D0%9A
%D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Медицинская психология» по специальности 1-03 04 72 «Практическая психология»
%D0%A3%D0%9C%D0%9A -> Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «психология личности»
%D0%A3%D0%9C%D0%9A -> Методические рекомендации по организации и выполнению управляемой самостоятельной работы по курсу «Экспериментальная психология»
%D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине теория систем (название учебной дисциплины) для специальности
%D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Социальная психология» по специальности 1- 03 04 72 «Практическая психология»
%D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Основы кризисной психологии»
%D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница