Вопросы к экзамену по курсу «Социально-педагогическая диагностика»
Скачать 1,07 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- 3.4.1 Социально-педагогическая диагностика 50 16 10
- УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО дисциплине
| 4. Вспомогательный раздел ЭУМК
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»
Специальность (код и наименование) 1-03 04 71 «Социальная педагогика» Квалификация социальный педагог Форма получения образования заочная Продолжительность обучения (в месяцах) 24 месяца
Зав.кафедрой социально-гуманитарных дисциплин И.А. Мазурок Доцент Е.В. Гапанович-Кайдалова УО «Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины»
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО дисциплине Социально-педагогическая диагностика__________________ (наименование дисциплины) специальности переподготовки 1-03 04 71 «Социальная педагогика» (код и наименование специальности и квалификации переподготовки) в соответствии с типовым учебным планом переподготовки, утвержденным 02.08.2016 25-13/196_______ (дата утверждения, регистрационный номер) Гомель, 2016 Разработчик(и) программы: Е.В. Гапанович-Кайдалова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ИПК и ПК, к. психол.н., доцент Рекомендована к утверждению: кафедрой социально-гуманитарных дисциплин ИПК и ПК Протокол заседания от _________ № ______ Советом ИПК и ПК учреждения образования «Гомельский государственный университет имени Ф. Скорины» Протокол заседания от __________№______ ВВЕДЕНИЕ Диагностическая функция – одна из основных в деятельности социального педагога. Она предполагает постановку социально-педагогического диагноза, для чего проводится изучение личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения, выявление позитивных и негативных влияний, проблем. Курс «Социально-педагогическая диагностика» направлен на знакомство слушателей с содержанием и различными методами социально-педагогической диагностики. Изучение данной дисциплины необходимо для теоретико-практической подготовки будущих социальных педагогов к работе с различными категориями детей и семей, осуществления профессиональной социальной помощи и поддержки населения. Целью дисциплины является ознакомление слушателей с сущностью, особенностями организации и основными методами социально-педагогической диагностики. Задачами дисциплины являются: ознакомление слушателей с сущностью социально-педагогической диагностики; формирование у слушателей представления об особенностях проведения диагностики личности, семьи и семейного воспитания, социальной среды и самодиагностики социального педагога; формирование у слушателей умений и навыков применения методов социально-педагогической диагностики. Основными методами (технологиями) обучения, адекватно отвечающими целям изучения данной дисциплины, являются: проблемное обучение (проблемное изложение, частично-поисковый и исследовательский методы); коммуникативные технологии, основанные на активных формах и методах обучения (дискуссия, пресс-конференция, круглый стол и др.); игровые технологии. Содержание и формы самостоятельной работы слушателей, а также модель рейтинговой системы оценки знаний (кредитно-модульной системы), обеспечивающие контрольно-оценочную деятельность преподавателя за результатами обучения слушателей, разрабатываются (или выбираются и адаптируются) в соответствии с целями и задачами подготовки специалистов. Основные формы самостоятельной работы: тематический подбор статей, конспектирование первоисточников, составление библиографий, аннотаций, подготовка докладов по результатам теоретического анализа монографий и авторефератов диссертаций, публикаций из сборников научных статей и журналов и др. В результате обучения в рамках программы слушатель должен приобрести следующие компетенции: знать структуру, принципы, методы и направления социально-педагогической диагностики; уметь проводить социально-педагогическое расследование; быть способным соблюдать и отстаивать интересы ребенка. Каталог: biglib -> GSU -> %D0%A3%D0%9C%D0%9A -> %D0%98%D0%9F%D0%9A %D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Медицинская психология» по специальности 1-03 04 72 «Практическая психология» %D0%A3%D0%9C%D0%9A -> Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «психология личности» %D0%A3%D0%9C%D0%9A -> Методические рекомендации по организации и выполнению управляемой самостоятельной работы по курсу «Экспериментальная психология» %D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине теория систем (название учебной дисциплины) для специальности %D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Социальная психология» по специальности 1- 03 04 72 «Практическая психология» %D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Основы кризисной психологии» %D0%98%D0%9F%D0%9A -> Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы Скачать 1,07 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||