«Военные действия в 1917-1918 гг. Окончание Первой мировой войны»
Скачать 18,5 Kb.
|
5. Военные действия в 1917–1918 гг. Окончание Первой мировой войны
- Навигация по данной странице:
- Вид урока
- Метапредметные
- Оборудование
- Основные понятия (словарь занятия)
- Персоналии
|
Дата: «____»_______________________ 20___г. Предмет: История. Класс: 10. Тема: «Военные действия в 1917–1918 гг. Окончание Первой мировой войны». Урок: 5. Цель: познакомить учащихся с основными целями и планами участников; подчеркнуть роль Восточного фронта в войне. Тип урока: комбинированный. Вид урока: Урок-лекция. Планируемые результаты: Личностные: называть цели и планы участников Первой мировой войны; называть основные сражения Первой мировой войны; Метапредметные: умение работать с текстом учебника: читать внимательно, искать необходимый смысл, отвечать на поставленные вопросы; умение устно излагать свои мысли; умение слушать учителя и своих сверстников; умение работать с наглядным материалом (репродукции картин, карты в учебнике, исторические документы); Предметные: познавательный интерес к историческому событию – Первой мировой войне; внимание к причинам поражений Четверного союза в войне; стремление к самореализации своих сил. Оборудование: учебник. иллюстрации: Император Германии Вильгельм II и генералы Гинденбург и Людендорф; Английская подводная лодка; Английский танк в сражении. Основные понятия (словарь занятия): Нейтралитет – неучастие в войне, а в мирное время отказ от участия в военных блоках; Шовинизм – идеология крайнего воинствующего национализма; Капитализм – экономическая система производства и распределения, основанная на частной собственности, всеобщем юридическом равенстве и свободе предпринимательства. Персоналии: генералы Гинденбург и Людендорф, Ж.Ж.Жоффр, А.А.Брусилов, В.И.Ленин, В.Вильсон. Ход урока: I. Организационный момент. II. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания Чит. § 3-4 стр. 28-37. III. Мотивационно-целевой этап. В начале XX века стремление Германии занять господствующее положение в мире приводит к образованию двух военно-политических союзов – Тройственного союза и Антанты. На фоне данных событий, европейские страны принимают и осуществляют программы модернизации своих флотов, проводят перевооружение армий. Экономическое развитие России того времени вызывало двойственное впечатление: с одной стороны, Россия входила в пятёрку сильнейших экономических держав; с другой стороны, по качественным показателям она занимала последнее место. В этом отношении Россия отставала от ведущих индустриально развитых стран в 3–8 раз, от Италии и Австро-Венгрии — в 1,5–3 раза. Этот разрыв объясняется тем, что Россия вступила на путь индустриализации значительно позже всех ведущих европейских стран. Усиление эксплуатации рабочих предпринимателями приводит к активизации рабочего движения. На стачки, демонстрации и шествия рабочих власть отвечает репрессивными методами. Так, 4 апреля 1912 года на Ленских золотых приисках было расстреляно мирное шествие рабочих. Отношения между царём, правительством и Думой складываются на основе недоверия и подозрительности. В такой неспокойной социальной обстановке Россия становится одной из участниц Первой мировой войны, в которую будут втянуты 38 государств. Скачать 18,5 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|