Во славу божию! Март 2016 год. Добавлено много новых важных материалов



Скачать 12.89 Mb.
страница159/218
Дата01.06.2016
Размер12.89 Mb.
1   ...   155   156   157   158   159   160   161   162   ...   218

Кто из взрослых в наше время СПОСОБЕН -- увидеть связь между Духовным состоянием ребенка и Духовной пищей, которую он употребляет? Кто из родителей – понимает -- ОПАСНОСТЬ обычной Рекламы для детей и американских мультфильмов? Кто из родителей понимает – ВРЕД компьютерных игр? Таких родителей очень и очень -- мало.
А большинство родителей сами -- ПОКУПАЮТ весь этот ДУХОВНЫЙ -- ЯД своим детям, а потом -- удивляются: почему их ребёнок вдруг -- ИСПОРТИЛСЯ и стал Дурным человеком?
Почему ребенок начинает им хамить и дерзить и совершенно перестаёт слушаться? Почему начинает пьянствовать или становится наркоманом или проституткой?

Почему квартиру у них через суд -- отнять хочет? Почему убивает свою бабушку, чтобы быстрей получить наследство? Всё это Справедливое Возмездие неразумным родителям за их равнодушное, обывательское, эгоистичное отношение к жизни к детям и к людям.


НЕРАЗУМНАЯ, НЕРАССУДИТЕЛЬНАЯ ЧРЕЗМЕРНАЯ

РОДИТЕЛЬСКАЯ ЛЮБОВЬ – БОЛЬШОЙ ВРЕД ДЕТЯМ.

(СТАРЕЦ ПАИСИЙ СВЯТОГОРЕЦ)
Геронда, может ли мать нерассудительной любовью повредить своему ребёнку? Конечно, может. К примеру, мать видит, что её малыш не может научиться ходить, и говорит: "Как жалко его, бедняжку, ведь он не может ходить", и то и дело берёт его на ручки, вместо того чтобы, держа за руку ребёнка, помочь ему пройтись самому – учить его ходить. Спрашивается, как малыш -- выучится ходить? Конечно, такая мать движима любовью, однако своей многой заботой -- она ВРЕДИТ своему чаду. Я был знаком с отцом, сын которого вырос и стал взрослым. И вот он брал взрослого сына за ручку и вёл его к парикмахеру! "Я привёл тебе моего сына, чтобы ты его постриг, -- говорил отец. -- Скажи мне, сколько тебе заплатить и когда прийти, чтобы его забрать?".

Так своей Нерассудительной заботой -- этот человек ИСКАЛЕЧИЛ своего сына – ВОСПИТАЛ его Безвольным, безответственным и несамостоятельным человеком. И как теперь этому сыну -- жить дальше? Ведь родители -- не вечные, а к старости и здоровье -- уходит и силы кончаются – кто будет помогать таким неразумным родителям?…
Любовь необходимо -- «ТОРМОЗИТЬ» добрым Рассуждением. Настоящая любовь несвоекорыстна. Она -- НЕ ИМЕЕТ в себе Эгоистичного пристрастия и отличается -- Благоразумием. А Благоразумие -- заключается в том, что родители -- всегда ПОМНЯТ, что их дети вырастут, а жизнь – есть жизнь и глупости и невежества людей – не прощает, и потому, слабых, ленивых, несамостоятельных людей – ЖИЗНЬ – ЛОМАЕТ и губит.

Поэтому, разумные родители с детства СТАРАЮТСЯ -- ПРИУЧАТЬ детей -- к Труду, к Самостоятельности, к личной Ответственности, учат -- НЕ БОЯТЬСЯ Трудностей, а преодолевать их – только тогда из детей – ВЫРАСТАЮТ разумные и самостоятельные люди, которые -- СПОСОБНЫ и трудиться и семьи заводить, и детей своих воспитывать -- разумными, самостоятельными, трудолюбивыми людьми.
Благоразумие -- необходимо многой женской любви, для того, чтобы женщина – НЕ ТРАТИЛА свою любовь попусту, а главное – НЕ БАЛОВАЛА и потому -- НЕ ПОРТИЛА своей неуемной слепой, неразумной любовью -- своих детей – НЕ КАЛЕЧИЛА им жизни.
Однажды ко мне пришел парень, обозлённый на родителей. Его несчастные родители были расположены к нему по-доброму и много заботились о нём, но у парня -- не получалась личная жизнь, и его родители не знали, как ему помочь. И вот, он стал говорить мне, что родители на него -- ДАВЯТ, что они его не любят и так далее. «Слушай-ка, -- сказал я ему, -- когда ты был маленький и твоя мать закутывала тебя в одежды, для чего она это делала? Для того, чтобы ты -- не простудился или для того, чтобы довести тебя до теплового удара? Эти действия твоей матери имели в себе -- много любви». Наконец -- поняв, как много его любили родители, -- юноша стал плакать.
У его матери было много любви, но она не смогла помочь своему сыну, потому что -- НЕПРАВИЛЬНО вела себя с ним, забыв про то, что он уже не маленький и вырос, стал взрослым парнем – много его опекая, не давая ему -- никакой самостоятельности, постоянно принуждая его поступать так, как решала сама -- всё за него и этим, во первых – ЛОМАЛА ему его личную жизнь, потому что НАВЯЗЫВАЛА ему, против его воли -- ту жизнь, которой он жить – НЕ ХОТЕЛ, и потому -- вызывала его сопротивление и обиду на себя.
А всего-то матери и нужно, понять, что парень -- уже ВЫРОС и потому, стремится -- к Самостоятельности, ведь он будущий -- Мужчина, будущий Муж и Отец и ему – надо научиться -- Самостоятельной взрослой жизни, НАУЧИТЬСЯ -- Ответственности и Серьезному отношению в жизни, поэтому, ему уже -- мешать нельзя. Он должен – НАЧИНАТЬ жить – СВОЕЙ жизнью – сам ОТВЕЧАТЬ за себя!
Когда необходимо, мать должна -- ВЕСТИ себя с ребёнком СТРОГО и требовательно. Если она легко идёт -- на поводу у ребёнка и СОГЛАШАЕТСЯ с ним -- во всём, и всё ему -- РАЗРЕШАЕТ, всё -- ДЕЛАЕТ за него, то это сильно ВРЕДИТ -- ребёнку.
Во первых, мать – ТЕРЯЕТ свой родительский АВТОРИТЕТ -- перед ребёнком и потому ребёнок ПЕРЕСТАЕТ -- её УВАЖАТЬ и СЛУШАТЬСЯ. Ни во что -- не ставит и даже, начинает -- Презирать мать и всячески -- ей помыкать.
Во вторых, такое НЕРАЗУМНОЕ отношение матери -- ПОРТИТ ребёнка, ВЗРАЩИВАЕТ в нем – ЭГОИЗМ, Своеволие, непослушание и тунеядство. Очень хорошо помогает решать эту проблему, когда в семье -- ТРОЕ и более детей, тогда матери -- НЕКОГДА чрезмерно Опекать и Баловать детей, наоборот, мать привлекает детей -- к себе на помощь, нагружает их обязанностями по дому, дети -- начинают Трудиться и Заботиться о своих ближних – вот тогда любовь материнская расходуется -- на всех разумно и в меру и дети растут хорошими.
В Адане у одной вдовы был единственный сын Янис. Когда мальчик подрос, она отдала его в обучение сапожнику. Походив на работу одну неделю, мальчик заявил: "Мама, мне уже не нужно ходить к мастеру: сапожному ремеслу я научился". -- "Когда же ты успел научиться?" -- спросила она. "А вот, -- ответил он, -- я могу показать и тебе, как делают башмаки. Вот гляди: так вырезают подошву, вот, так прикрепляют кожу, прилаживают каблук, прибивают гвоздями..." А мастер, у которого учился Янис, был добрым человеком. Он хотел выучить мальчика ремеслу. Однако, увидев, что прошла неделя и Янис не появляется, он забезпокоился: не заболел ли тот, и пошел к его матери, чтобы спросить, что с ребёнком. "Что случилось с Янисом? Почему он не приходит на работу? Он что, заболел?" -- спросил мастер вдову. "Нет, -- ответила она, -- он здоров". -- "Тогда почему же он не приходит на работу?" -- "А зачем он туда пойдет? -- ответила вдова. -- Ведь Янис уже научился сапожному ремеслу". -- "Да как же он смог научиться за несколько дней?" -- изумился сапожник. "Да просто, -- ответила мать. -- Берёт кожу, натягивает её на колодку, забивает гвоздики, прилаживает каблук, потом снимает ботинок с колодки и готово дело!" Сапожник рассмеялся, попрощался с ней и ушел. Когда он вернулся в мастерскую, подмастерья спросили его: "Мастер, что с Янисом?" -- "Жив и здоров, — ответил он. -- Не только Янис выучился на сапожника -- выучилась и его мать!"
И вот я вижу, что многие родители ведут себя подобно этой вдове. Они полагают, что любят своих детей, однако на самом деле -- они их РАЗРУШАЮТ. К примеру, мать от чрезмерной любви целуя ребёнка говорит ему, предположим: "В целом мире нет такого прекрасного ребенка, как мой!". Тем самым она -- Взращивает в нём Гордость, самомнение, эгоизм и нездоровую Самоуверенность в себе.
Потом такой ребёнок – НЕ СЛУШАЕТСЯ родителей, будучи уверен, что -- всё ЗНАЕТ сам. Родители должны с малого возраста -- помогать детям учиться -- НЕСТИ за себя и свои поступки -- ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Пусть дети выполняют в семье -- Посильную работу: они НЕ ДОЛЖНЫ -- Требовать, чтобы им несли -- Всё готовое, на блюдечке. В противном случае, когда они станут взрослыми, им придется нелегко. Лень, несамостоятельность и эгоизм – может ИСПОРТИТЬ им всю жизнь – вот, тогда будет большое горе – у родителей…
Один мастер работал не покладая рук и вырастил своих детей. А те, пока он работал, целыми днями бездельничали -- шатались по улицам. И даже, когда они выросли, создали свои собственные семьи, то всё равно ждали, что отец принесёт им -- всё готовое и деньгами поможет. И, когда тот сказал, что настало время, чтобы они сами -- заботились о своих домах и семьях, они ему ответили: "Как же так, отец? Ведь ты же не оставлял нас, когда мы были маленькими! Так разве сможешь оставить нас сейчас -- когда мы выросли и несём бремя семейных обязанностей?"
Из-за того, что отец – ничего и никогда от детей -- НЕ ТРЕБОВАЛ, его дети -- ничем не занимались и потому, НЕ БЫЛИ -- ПРИУЧЕНЫ к Труду и личной Ответственности -- ВЫРОСЛИ Ленивыми, безответственными и эгоистичными людьми.
Родители – должны помнить – что из маленьких детей – ВЫРАСТАЮТ взрослые люди, будущие отцы и матери -- и потому, пока дети маленькие – ДОЛЖНЫ их учить и ГОТОВИТЬ -- к будущей Взрослой жизни. Дети должны -- всё уметь, должны быть -- Трудолюбивы и САМОСТОЯТЕЛЬНЫ, а главное – должны уметь ЗАБОТИТЬСЯ о ближних.
Притча. «ТРУДНОСТИ».

Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.



Тогда человек решил помочь бабочке, он взял ножик и разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было -- СЛАБЫМ и немощным, ее крылья были -- прозрачными и едва двигались.

Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не расправленные крылья. Она так и не смогла летать.



А все потому, что человек, желая ей помочь, НЕ ПОНИМАЛ -- того, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом -- покидать эту оболочку, чтобы она могла -- расти и развиваться.
Как правило, именно усилие, ТРУДНОСТИ -- необходимы нам в жизни. Если бы нам позволено было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть -- такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.
Вот так, Неразумные родители -- БАЛУЯ детей, ОБЕРЕГАЯ их -- от Трудностей, всё делая за детей – ДЕЛАЮТ детей -- СЛАБЫМИ и Неспособными -- к Самостоятельной, Взрослой жизни – и потому, ЖИЗНЬ – легко ЛОМАЕТ и губит этих Избалованных, ленивых, эгоистичных детей – поэтому, они ничего доброго – НЕ МОГУТ добиться в жизни…
Я просил сил…. А жизнь дала мне -- Трудности, чтобы сделать меня -- сильным.

Я просил мудрости…. А жизнь дала мне Проблемы -- для разрешения.

Я просил богатства…. А жизнь дала мне Разум и мускулы, чтобы я мог -- работать.

Я хотел летать…. А жизнь дала мне Препятствия, чтобы я их -- преодолевал.

Я просил любви…. А жизнь дала мне людей, которым я мог помогать -- в их проблемах.

Я просил благ…. А жизнь дала мне -- возможности.

Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил всё, что мне -- было нужно.
БЕЗСТЫДСТВО ИЗГОНЯЕТ -- БОЖЕСТВЕННУЮ БЛАГОДАТЬ.
Требуется многое внимание. Развязное и невнимательное поведение -- это препятствие для Божественной Благодати. Отсутствие УВАЖЕНИЯ к людям -- самое большое препятствие для того, чтобы к человеку -- ПРИБЛИЗИЛАСЬ Божественная Благодать.
Чем большее -- УВАЖЕНИЕ к родителям, учителям, вообще к старшим -- ИМЕЮТ дети, тем большую -- Божественную Благодать они ПРИЕМЛЮТ. А Божия Благодать – Дарует Добрый РАЗУМ детям и тогда дети -- не совершают тяжелых жизненных ошибок, Бог им помогает по жизни и у них – складываются хорошие судьбы, создаются крепкие семьи, рождаются добрые дети. Вот, так по Доброму Бог -- устраивает их судьбы.
Чем дети – ГРУБЕЕ, непослушнее, тем -- БОЛЬШЕ их оставляет Благодать Божия. И тогда дети – ЛИШАЮТСЯ Разума, ЛИШАЮТСЯ стремления -- к доброму полезному. Им начинает – НРАВИТЬСЯ всё -- ГРУБОЕ и ПОШЛОЕ – вот, так дети ПОРТЯТСЯ и вырастают -- дурными, невоспитанными людьми.
Мирская свобода – ИЗГНАЛА из людей не только Благоговение, но даже элементарную мирскую Вежливость. Некоторые ребята – НЕ СТЕСНЯЮТСЯ нагло, без капли уважения – могут КРИКНУТЬ своему отцу: "Эй, батя! У тебя сигареты есть? А то, мои кончились". Разве раньше можно было это услышать? Даже, если подросток покуривал, он делал это тайком. А сейчас -- как будто так и должно быть! Как же после этого дети не будут -- ЛИШЕНЫ Божественной Благодати? Нынешние девицы в присутствии отца и матери самыми грубыми выражениями ругают своих братьев за то, что те ходят в церковь, а родители -- молчат. И что за люди вырастут из дочерей, какие из них получатся -- будущие жены и матери? На то он и отец, чтобы -- ПРЕСЕКАТЬ любую грубость и Безстыдство детей, он должен их за это строго наказывать, а он – спокойно Помалкивает. И мать тоже молчит.
Мирская Среда и мирские родители -- РАЗРУШАЮТ детей, калечат их жизни, а потом, родители ПЛАЧУТ, не понимая, почему из их детей -- ДУРНЫЕ люди выросли. Мирская Среда оказывает на детей сильное ВРЕДНОЕ воздействие и всё потому, что многие родители – НЕ БЕРЕГУТ своих детей -- от влияния Мирской пошлой Среды, ничего детям не объясняют, что Хорошо, а что -- Плохо.
Большинство озлобленных детей становятся такими, потому что -- ведут себя -- с БЕЗСТЫДСТВОМ. А научились они этому – дома, у своих родителей, которые -- в присутствии детей – ВЕДУТ себя РАЗВЯЗНО, грубо и Пошло, НЕ УВАЖАЮТ -- друг друга, ругаются между собой, НЕ УВАЖАЮТ окружающих людей, Осуждают их. Откуда и от кого в такой семье ребёнок -- может НАУЧИТЬСЯ добру?
Многие родители приводят ко мне своих детей и говорят: "Отче, мой ребенок -- непослушный и грубый, наверное в нём бес". А я вижу, что в этих детях -- нет беса. Детей, имеющих в себе беса, не так много. Все остальные подвергаются бесовскому воздействию -- ИЗВНЕ. Также и грубые, пошлые люди постоянно подвергаются бесовскому влиянию – извне.

То есть, в самих детях -- беса нет, но он ДЕЙСТВУЕТ на них – извне, делая свое черное дело. А с чего всё это начинается? С непослушания -- родителей, неуважения -- старших, с Безстыдства.
Разговаривая со старшими -- НЕ УВАЖИТЕЛЬНО, с Безстыдством, дети -- ОТГОНЯЮТ от себя Благодать Божию. А когда уходит -- Благодать Божия, приходят тангалашки и дети -- ожесточаются, безчинствуют. И наоборот: дети, которые имеют -- почтительность, слушаются родителей, учителей, старших, непрестанно приемлют -- Благодать Божию. На таких детях пребывает Божие благословение. Большое Благоговение перед Богом вместе со многой почтительностью к старшим привлекает в души детей -- многую Божественную Благодать.

Благодать Божия – НЕ ИДЕТ к маленьким-- эгоистам бунтовщикам и безобразникам, она идёт – только к скромным, благоразумным, послушным детям. Детей, имеющих почтительность, Благоговение, видно. Их глаза сияют. И чем больше уважения они имеют -- к родителям и к старшим, тем большую Благодать они приемлют. Чем они непослушнее, тем более Благодать Божия -- их оставляет.
Ребенок, который имеет к другим претензии, капризный, избалованный ребенок, превратится в бунтаря, превратится в диавола. Ведь и Денница хотел поставить свой престол выше Престола Божия.
Посмотрите – ведь, все ИЗБАЛОВАННЫЕ дети, чьи прихоти -- ИСПОЛНЯЮТСЯ родителями, СТАНОВЯТСЯ -- маленькими Бунтарями и большими ЭГОИСТАМИ. И если, дети -- не покаются, чтобы освободиться от этой недоброй волны, обуревающей их, если они и дальше будут вести себя с Безстыдством, тогда - Благодать Божия оставляет их вдвойне. И они доходят даже до того, что и о Боге говорят непочтительно, после чего ими уже командуют -- злые духи.
- Геронда, что получится из тех маленьких детей, которых воспитывают НЕ ПРИУЧАЯ -- к Послушанию и Дисциплине?

- Проблема в том, что их родители с детства тоже были – НЕ ПРИУЧЕНЫ к Дисциплине и Послушанию и потому – став взрослыми, став родителями -- НЕ ПОНИМАЮТ, для чего НУЖНА -- Дисциплина и как это ВАЖНО -- в деле Воспитания детей, и поэтому теперь, эти Неразумные родители -- ДАЮТ своим детям – полную Свободу. Всё им -- РАЗРЕШАЮТ и ничего – НЕ ЗАПРЕЩАЮТ, а главное – НЕ ТРЕБУЮТ от детей ПОСЛУШАНИЯ и Уважительного отношения к Взрослым людям -- ПРЕВРАЩАЯ их, таким образом -- в настоящих маленьких, дерзких Хулиганов. Ты им слово -- они тебе пять, да еще с каким Безстыдством и дерзостью! Такие дети могут стать -- Преступниками.
Сегодня детей совершенно -- ИСПОРТИЛИ. В Европе торжествует – Либерализм и Толерантность и потому, со всех сторон раздаётся:

"Свобода!" "Не смейте -- трогать детей!"

«Не смейте требовать -- от детей Послушания!»

«Не смейте -- что-либо детям Запрещать!»,

«Не смейте детей Заставлять -- что-либо делать по дому!»,

«Не смейте детей Приучать -- к Труду и Ответственности!»

Не смейте детей – Приучать к заботе о своих ближних.
А дети и рады-радешеньки: "Где, -- говорят, -- еще найдешь такой государственный строй?" То есть, некоторые непорядочные люди злонамеренно СТРЕМЯТСЯ -- превратить детей в Бунтарей, которые -- не хотели бы зависеть ни от родителей, ни от учителей, и никого не слушать.
Но надо знать, что НЕПОСЛУШНЫЕ дети – СТАНОВЯТСЯ Глупыми и Ленивыми, они ни к чему доброму -- Не стремятся, а только к Дурному, а это на руку нечестивым, коварным людям – масонам и сионистам. Дети-бунтари помогут им осуществить -- их ЗЛЫЕ замыслы – НИЗВЕРГНУТЬ Христианство и построить в будущем -- Глобальное государство антихриста. Ведь если детей не сделать [сейчас] бунтарями, то как их потом заставишь разнести всё на мелкие кусочки?
А главное, как потом -- ОТВЕРНУТЬ этих детей от Бога и Добра. Вот, для чего сегодня в Европе -- ДАЮТ все Права детям, ВВЕЛИ -- Ювенальную Юстицию и НАСТРАИВАЮТ детей -- ПРОТИВ Родителей и Церкви. И теперь видишь, как дети стали уже почти -- бесноватыми.
Если Свобода должным образом не использована в Духовной жизни, то как она может быть использована в жизни мирской? Что ты с ней будешь делать, с такой Свободой? Такая Свобода -- это катастрофа. Поэтому и с государством происходит сейчас то, что мы видим. Могут ли нынешние люди использовать должным образом данную им Свободу? Свобода, если люди не в состоянии использовать ее для положительного развития, -- является катастрофой.
Мирская эволюция в сочетании с этой греховной Свободой -- ПРИНЕСЛА человеку духовное Рабство. Свобода духовная -- есть духовная покорность Божией воле. Но видишь как: послушание -- есть Свобода, однако враг по злобе своей представляет ее как Рабство, и дети, - особенно отравленные бунтарским либеральным духом нашей эпохи, -- начинают Бунтовать против всего доброго и полезного.

МИРОВОЗЗРЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ.
У детей до 5 лет Сознание и Подсознание – практически ОБЪЕДИНЕНЫ и составляют одно целое, и потому -- любая ИНФОРМАЦИЯ, которую СЛЫШИТ и видит ребенок – сразу же без задержки – ПРОХОДИТ прямо -- в Подсознание ребенка и там остаётся.
Поэтому, что -- ВЛОЖИШЬ в детей в этот период детства – то и ПОЛУЧИШЬ, когда они вырастут и станут взрослыми. К семи годам в ребёнке -- ФОРМИРУЕТСЯ то Мировоззрение, с которым он -- ПРОЖИВЁТ всю свою жизнь.
Вот – почему, так чрезвычайно ВАЖНО – вкладывать в детей -- только ДОБРОЕ и ПОЛЕЗНОЕ для жизни, ВОСПИТЫВАТЬ в них ДОБРЫЕ -- ПРИВЫЧКИ и ПРИУЧАТЬ их только -- к ДОБРОМУ и РАЗУМНОМУ и к ТРУДУ, а главное -- ПРИВОДИТЬ их к ВЕРЕ -- в БОГА. Тогда и люди из них -- вырастут порядочные, добрые и разумные.
Мировоззрение -- это система взглядов человека на общество и природу, понимание им жизни и его ценности, это его воспитание и качество образования. У людей существует три типа Мировоззрения:

1. Негативное Мировоззрение. 2. Смешанное Мировоззрение. 3. Положительное Мировоззрение.


  1. Негативное Мировоззрение – принадлежит только Негативным, дурным людям. Мировоззрение таких людей основано на непорядочности, на лжи и злобе, на не уважении к людям, на вседозволенности, грубости, хамстве и наглости, на пошлом отношении к женщинам, на понимании власти силы и того, что слабых можно и нужно обижать и подчинять своей воле и власти денег, что деньги – не пахнут и деньги можно добывать криминальными способами, на понимание того, что «Не обманешь – не проживешь», что работа не волк – в лес не убежит и честная работа только для дураков. Совести, чувства долга и ответственности -- у таких людей просто нет.



  1. Смешанное Мировоззрение – в этом типе Мировоззрении как бы всё перемешано и хорошее и доброе. Главное, люди с этим Мировоззрением – НЕ ИМЕЮТ твердых положительных принципов, не умеют хорошо различать Добро от Зла – у них как бы своеобразная каша в голове, все понятия расплывчатые, размытые, неопределенные. Люди со смешанным мировоззрением, если попадают в хорошую среду и в общение с хорошими людьми – делаются ЛУЧШЕ, а если попадают в дурную среду и в общество дурных людей – становятся ХУЖЕ. Смешанное Мировоззрение -- характеризует две группы людей:



А). Обыватели, в Мировоззрении которых преобладают НЕГАТИВНЫЕ нравственные принципы и установки: эгоизм, жадность, скупость, зависть, расчетливость, непорядочность, лживость, безответственность.

Б). Обычные люди, в Мировоззрении которых преобладают Положительные нравственные установки и принципы: понимание честности, ответственности, доброты, важности добросовестного труда, важности семейных ценностей.


  1. Положительное мировоззрение – им обладают хорошие, добрые порядочные люди. Это Мировоззрение основано на понятиях Чести, Совести, Долга, Ответственности, вежливости, Справедливости, уважения старших людей, уважения женщин, Патриотизма, понимания важности и необходимости учебы и труда, понимания важности семейных ценностей.


Мировоззрение ребенка полностью ЗАВИСИТ -- от Мировоззрения и образа жизни его родителей, от их -- ЛИЧНОГО Примера. Дети видят и запоминают все и учатся -- на примере жизни, поведения и поступков -- своих родителей. Вот почему и говорят, что чего не знают и не понимают родители, как могут -- знать их дети? Вот почему, так важно, чтобы родители были люди порядочные, хорошо воспитанные и образованные – всё это они ПЕРЕДАДУТ своим детям.
Если родители люди -- НЕПОРЯДОЧНЫЕ, то и личный ПРИМЕР их образа жизни, их дел и поступков -- является НЕГАТИВНЫМ. А главное, детям полностью -- ПЕРЕДАЕТСЯ их НЕГАТИВНОЕ Мировоззрение. Дурные люди приучают своих детей лгать и обманывать людей и потому их дети считают, что обманывать людей – это нормально, что обидеть слабого и отобрать у него что-то – тоже нормально, что деньги – не пахнут и потому можно и украсть при удобном случае, главное, чтобы никто не видел и так далее. Вот с таким багажом знаний дети дурных родителей приходят в этот мир.
Если родители ОБЫВАТЕЛИ -- то их дети полностью ПЕРЕНИМАЮТ и усваивают их НЕПРАВИЛЬНОЕ Эгоистичное отношение -- к людям и к жизни.

Они также, как и их родители зацеплены -- за МАТЕРИАЛИЗМ, важнейшей ценностью для них ЯВЛЯЮТСЯ: деньги, вещи, собственное благополучие, карьера, и потому, ради этого они СПОСОБНЫ -- на ОБМАН, на лицемерие, подхалимство. Чувство совести и долга у таких людей -- Отсутствует.
У всех ОБЫВАТЕЛЕЙ -- ЕСТЬ одна тяжелейшая проблема. Они не знают главного. Да, Обывателям -- нравится их эгоистичный образ жизни. Да, все Обыватели – люди равнодушные к своим ближним, многие жадны и скупы, для них понятие совести, справедливости, ответственности, любви к Родине, к Богу – ничего НЕ ЗНАЧИТ, и они живут всю свою жизнь как «Курицы» - все, что не попадется им на пути – они гребут под себя, чтобы только по лучше и по сытнее устроиться в этой жизни.

Каталог: media -> file
file -> Концепция экспорта образовательных услуг Кыргызской Республики на период 2016 2020 гг
file -> Педагогическое образование Ростовской области: концепция и стратегии развития
file -> Основные направления
file -> Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних
file -> Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №208 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития воспитанников «Самоцветик» г. Орска»
file -> Тур Хейердал Фату-Хива Возврат к природе Прощай, цивилизация
file -> Порудоминский В. И. — Брюллов. Серия «Жизнь Замечательных людей»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   155   156   157   158   159   160   161   162   ...   218


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница