Во славу божию! Март 2016 год. Добавлено много новых важных материалов



Скачать 12.89 Mb.
страница155/218
Дата01.06.2016
Размер12.89 Mb.
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   218

СОВЕТЫ ОДНОЙ МАТУШКИ.



Религия -- есть соль. «Соль -- добрая вещь», -- сказано Христом. Но, что бывает с пищей, если её -- Пересолить? Поэтому, в Воспитании детей в наше время нужна -- Осторожность и разумность, но не строгая тема «диссертации», потому, что в нашей жизни наблюдается следующее.
Ребенок встаёт утром в школу с трудом, как это наблюдается у большинства детей. Никакой физзарядки он не делает, но родители следят, чтобы он -- встал на молитву.

Так пусть же молитва крошки -- будет проста, но горяча: «Господи! Я иду в школу! Помоги мне быть -- внимательным, быть прилежным, сообразительным. Сохрани меня -- от злых людей, от бед, от ошибок. Пошли мне, Господи, Ангела святого, чтобы он мне помог и хранил меня. Я иду по Твоей воле, так благослови же меня, Господи!» И, перекрестясь благоговейно, пусть бежит малыш с сознанием, что идёт исполнять дело, порученное ему Богом.
Но, что мы наблюдаем на деле? Малыш наспех, ТОРОПЛИВО твердит заученные, НЕПОНЯТНЫЕ и СКУЧНЫЕ ему молитвы, НЕБРЕЖНО крестится, кладёт поклоны и косится на часы. «Ах, как длинна эта молитва!» -- думает он. Но сократить нельзя, его слушает бабушка. Вдруг телефонный звонок. Бабушка уходит. Какое счастье! Можно уйти поскорее, чтобы порезвиться с ребятами лишние минуты на школьном дворе. Малыш упустил длинный ряд -- поминальных молитв и имен, но ЗАЧЕМ ему они? Он не знал этих людей, имена которых ему велено произносить. А главное, поймите, действительно, а ЗАЧЕМ -- ребенку читать поминальные молитвы? Взрослые не все читают, а тут ребёнка заставляют! Полный маразм!
В школе ребята аппетитно завтракают сосисками, колбасой и т.п. А наш малыш смотрит на них -- с завистью и осуждением: «Греховодники! Ведь сегодня Пост!» Постепенно НЕДОБРОЖЕЛАТЕЛЬСТВО -- к товарищам, рожденное завистью и осуждением, -- РАСТЕТ у малыша. Он охотно дерётся -- с товарищами и слывет за «нервного» и «недотрогу».
Но проходит некоторое время и вот, малыш уже дома -- НАЧИНАЕТ не всегда и не сразу слушаться родителей. Его наказывают, и он боится уже этих наказаний. Поэтому, ему приходится -- СКРЫВАТЬ свои проступки, опоздания, лень, шалость; ребёнок НАЧИНАЕТ ОБМАНЫВАТЬ -- мать, отца и других людей.
Так, за чем же дело стало? Он вскоре -- купит себе в буфете сосисок, и в компьютерный салон сходит поиграть в стрелялки страшилки -- ведь «они», то есть родители – все равно ничего НЕ УЗНАЮТ, а Бог? «Да я покаюсь -- на исповеди, скажу в общем: «не слушался», ну и всё. Батюшка отпустит. Бог простит». А когда подрастет -- и курить начнёт и пивка попробует – все равно ведь никто -- не узнает, а Бог простит! Вот так появляется -- привычка ЛГАТЬ.
Так понемногу ВНУТРЕННО дитя «отделывается» от строгости -- религии и начинает чувствовать себя бодрее и веселее. А кто, как не родители виновны в том, что «Тяжёлое ИГО» молитвы и веры -- СТАЛО ребенку -- НЕПОСИЛЬНЫМ и он стремится его сбросить?
Лучше бы родители ДАЛИ -- ребёнку возможность питаться наравне с другими, играть и гулять вместе с товарищами, чем – своим неразумием и ФАНАТИЗМОМ -- ВЫНУДИЛИ своё дитя СКРЫВАТЬ и ОБМАНЫВАТЬ, лукавить и лицемерно -- молиться!
То же происходит и с телевизором, и с книгами. «Грех» не впускается -- в дом, и поэтому, дитя -- стремится СБЕЖАТЬ из дома, где НЕРАЗУМНЫЕ родители – замучили его своей нудной Религиозностью, молитвами, Постами -- и насладиться тем, чем живут его товарищи.
Длинные, церковные службы -- ТЯГОТЯТ детей, они вздыхают и думают про себя: «Опять праздник! Опять Пост! Как счастлив сосед, который -- ходит в кино и смотрит дома ТВ! Скорее бы вырасти и сбежать из дома!» Ну и как вы думаете, когда ребенок вырастет и станет взрослым – будет ли у него настоящая вера в Бога? Нет конечно. Вырастет – обычный маловер, фарисей, обыватель – это в лучшем случае, или в худшем -- АТЕИСТ.
А виноваты в этом родители, которые -- НЕ ПОНИМАЮТ, что Религия и Вера – это совершенно РАЗНЫЕ вещи. Религия – это Культ, Равнодушное, механическое Исполнение обрядов и молитв, а Вера – это Жизнь и Доброе -- Благодарное отношение к Богу!
Вот так многие родители сами, своими руками – УБИВАЮТ в детях настоящую веру в Бога и ДЕЛАЮТ своих детей -- АТЕИСТАМИ!
Нельзя силой своего родительского Авторитета – ПРИНУЖДАТЬ детей к молитвам, к Постам – так мы только ОТТОЛКНЁМ детей -- от Православия и они СТАНУТ Атеистами. Всё делается по доброму, спокойно, разумно, без давления -- и делать надо так, чтобы ребенок -- сам ЗАХОТЕЛ и молитвы -- читать и Посты соблюдать!
Все эти негативные мысли ребенок носит в глубине души, никому не говоря, ибо знает, что последуют нотации, длинные внушения, а то и наказания. Зачем ему это? Всё равно, ребенка никто -- не выслушает и не поймет. До поры, до времени, пока дитя боится ремня, оно терпит. Но вот, ему уже 13-14 лет, и сын стал выше матери ростом. «С ним сладу нет -- переходный возраст», -- жалуется мать. О, нет, дорогая, теперь он вырвался, но жажда этой свободы ЗРЕЛА в нем давно -- с 5-6 лет, и теперь родителям -- уже никогда НЕ ВЗЯТЬ его в руки. ПОЗДНО! Поезд ушел!
Надо было в 7- 8 лет поближе УЗНАТЬ -- душу ребёнка, его жизнь, его желания и трудности. А не таскать за собой по церквам, и пойти навстречу желаниям ребёнка: купить ему ТВ и велосипед, отменить (не следовало бы и начинать) Посты и длинные и потому скучные и непонятные ребенку молитвословия, ибо молитве-то настоящей его так и -- НЕ НАУЧИЛИ. Бога любить – тоже НЕ НАУЧИЛИ. А вот от веры в Бога – ОТБИЛИ!
Молитва есть беседа души с Богом, как с любящим Другом, а вашему сыну -- религия и Бог были преподносимы, как -- безконечные ограничения, томления и страдания. Вера, которая должна бы его окрылить и сделать счастливейшим из людей, -- СТАЛА с детства его бичом, угнетающим и отнимающим радости жизни.
Дух-то Божий надо стяжать? Надо побороть в себе -- Дурные наклонности, дурные привычки, и борец-то должен быть прежде всего с умом. А ума-то, как раз и нет у дитяти -- в силу его Детского возраста. Поэтому, «Иго» Религии его -- ТЯГОТИТ и сломит, и вызовет ОТТОРЖЕНИЕ, если оно возложено на него с детства -- НЕРАЗУМНО, со строгой требовательностью и Фанатичным ПРИНУЖДЕНИЕМ.
Всё должно делаться -- с любовью. Дети должны читать только -- КОРОТКИЕ и понятные им молитовки. Устал ребенок – пусть просто скажет: Господи, благодарю тебя за сегодняшний день! Благослови меня на сон! Ангел хранитель побереги меня! И пусть спит. Дело ведь -- не в количестве молитв, а в Качестве их прочтения, чтобы молитвы были читаемы -- с ЖЕЛАНИЕМ и с чувством любви и благодарности к Богу!
Ребёнок ведь, как рассуждает: «Из-за того, что я верующий, мне нельзя, как всем, смотреть телевизор, а как это интересно! Нельзя -- читать ряд книг, а все о них говорят, все рассуждают, кроме меня. Мне нельзя дружить и играть с товарищами. Я какой-то отщепенец. Из-за длинных нудных церковных служб не хватает времени на спорт, на гулянье – поэтому, я слаб и не закален, я стал из-за этого посмешищем для товарищей! К тому же я не могу позвать к себе школьных друзей, не могу быть ни с кем откровенным: родители меня -- не понимают, а от друзей я вынужден скрывать свою веру, иначе меня засмеют».
Подросток становится МРАЧНЫМ, ОЗЛОБЛЕННЫМ и СКРЫТНЫМ, вскоре он ОТКАЗЫВАЕТСЯ -- от всех внешних проявлений веры: от Постов, от молитв, от церкви и т. д. Ужас таких неразумных родителей нельзя передать, но этого и следовало ожидать с того дня, как они увидели -- СКУКУ и тоску в глазах ребёнка в ответ на их – принудительное призыв к молитве, церкви и т. д.
Нельзя родителям в деле ВОСПИТАНИЯ веры в ребёнке -- ЗАБЫВАТЬ о том, что ВСЕМУ – свое время и во всем – должна быть «Золотая середина» -- то есть, не учить ребенка вере и духовной жизни – ПЛОХО, но и Насилие – принуждение ребенка к вере – это ПРЕСТУПЛЕНИЕ! И младенца – не кормят сразу котлетами и пельменями, а дают -- молочко и жидкую кашку.
Так и здесь – НЕЛЬЗЯ детей ПЕРЕГРУЖАТЬ верой, молитвами, Постами, церковными службами и таким образом – ЛИШАТЬ детей ДЕТСТВА. Это преступление!
Надо бояться «ПЕРЕСОЛИТЬ» больше, чем недосолить. Не всякой душе дано с детства ощущать веяние Духа Святого. Насильно Благодать веры -- душе НЕ ПРИВЬЁШЬ. Если тот, кому даны четыре таланта, чувствует Бога и отраду пребывания с Ним с младенчества, то тот, кому даны лишь два, почувствует эту же Благодать лишь на краю могилы, свершив жизненный путь, полный подвига.

Потому – НЕ НУЖНО нагружать дитя внешними формами Религии, чтобы ребёнок не отбросил -- свои «два таланта», не закопал их, решив, что пять ему всё равно не приобрести, так стоит ли стараться приобретать четыре? Но Господь дал второму ту же награду, что и первому, потому что у Него в «хозяйстве» нужны всякие сосуды -- и глина, и металл, и фарфор, и хрусталь.

Так и у всякого своя мерка -- на молитву, лишь бы она шла от сердца и горела любовью к Богу, чтобы Вера была юной душе -- радостью, надеждой, опорой, руководством в жизни, а не – нудной Религией -- ТЯЖКИМ бременем, мешающим жить.
Нельзя подходить всегда лишь схематично к вопросу воспитания детей. Надо учитывать наследственность и то, что сами родители – тоже грешные люди. На самом-то деле родители сами без конца падают (греховно), и дети с пеленок -- ВИДЯТ вокруг себя грех и впитывают его в себя. Так, как же их наказывать тем, кто сам – НЕ СМОГ искоренить грех в себе и сам же и ИСПОРТИЛ -- свое дитя? Не услышим ли мы голос Господа: «Сначала вынь бревно из своего глаза...» Ведь в притче своей Господь сказал: одному дано пять талантов, другому -- два, иному -- один. Если требовать с ребенка, которому дано два, то же, что с того, кому дано пять, то тогда воспитатель СОВЕРШИТ преступление -- СЛОМАЕТСЯ душа ребенка от излишнего напряжения и непосильной нагрузки и возненавидит -- Веру.
Поэтому, основное внимание родителей должно быть НАПРАВЛЕНО только на СВОЙ личный ДУХОВНЫЙ рост, на ВОСПИТАНИЕ себя самого, на избавление от своих грехов и дурных привычек. Кто себя – НЕ СУМЕЛ воспитать, -- как СМОЖЕТ воспитать другую душу? Самим родителям -- надо хорошими, верующими людьми СТАТЬ – тогда и дети глядя на родителей – тоже ВЫРАСТУТ хорошими, верующими людьми!
До семи лет, пока ребёнок слов не понимает, его конечно можно и силой заставить повиноваться, то есть применить наказание. Но в подростковом возрасте надо действовать -- лишь добрым убеждением, иначе будет одно зло: КОНЧИТСЯ дружба между воспитателями и детьми, и тогда -- КОНЧИТСЯ и ВЛИЯНИЕ старших. Надо твердо помнить: «Насильно мил не будешь». Если ребёнок – НЕ УВАЖАЕТ своего отца или мать, то НАПРАСНО они стараются подбирать ему книги, общество и т.п. Он ускользнет от их влияния.
Поэтому, прежде всего -- НАДО БЕРЕЧЬ любовь и УВАЖЕНИЕ к себе детей. Если дети УВАЖАЮТ своих родителей – тогда дети ДОВЕРЯЮТ и СЛУШАЮТСЯ родителей.
Если дети – НЕ УВАЖАЮТ родителей – ПОСЛУШАНИЯ им НЕ БУДЕТ. Вот почему – Потеряв у детей УВАЖЕНИЕ к себе -- ПОТЕРЯЕШЬ и детей. Потому, нужно быть добрее к детям и делать ослабление к своим требованиям и прощать -- детей, как и Бог прощает нас.
Бог -- есть Любовь. Если НАРУШЕН этот принцип -- НАРУШЕНО всё в семье. Напрасны тогда иконы, лампады, Посты, кресты, духовное чтение, молитвословия. Нет любви в семье -- значит, НЕТ среди нас и Бога. Нет и веры в Бога. А любовь, как известно -- не раздражается, не гордится, не ищет -- своего. А в какой семье -- нет подобного греха? Дети всё чувствуют, чувствуют и УХОД Благодати из семьи. Остается внешнее, без внутреннего содержания. Соль, потерявшая силу.
Слава Богу, что у нас есть Таинство Покаяния, после которого можно и нужно начинать все сначала. Прежде всего надо воззвать к Богу и попросить Его от всей души помочь подняться из этой пропасти, в которой мы находимся.

А с ребенком нужно: вникать в его желания, объяснять их ему, помогать разбираться в картине, в книге, в жизни, указать, к чему, что ведёт, ибо грех в жизни часто украшен красивой, обольстительной оболочкой, а потому, сильно влечет, притягивает к себе немудреную простую душу ребенка. Пусть дети лучше смотрят -- фильмы дома, чем на стороне, ибо дома есть родители, которые и ПРОКОНТРОЛИРУЮТ всё, что ребенок -- смотрит и правильно разъяснят.
Если НЕРАЗУМНО и грубо, а главное НЕСПРАВЕДЛИВО -- ЗАПРЕЩАТЬ то, что дети желают, то они тогда НАЧНУТ -- ОБМАНЫВАТЬ, и один грех повлечет за собой другие.
Грубое, несправедливое наказание -- ОТВРАТИТ детей и тогда дети ПЕРЕСТАНУТ вас УВАЖАТЬ и станут -- непослушными, и все слова родителей тогда -- будут «Как об стенку горох». Конечно, надо РАЗРЕШАТЬ и исполнять -- только Полезные и ДОБРЫЕ желания детей, которые -- не причинят им и окружающим людям вреда.
Родителям надо учитывать, что враг безпрестанно сеет плевелы в душе неокрепшей, неразумной. Поэтому, надо родителям -- засевать души своих детей – только Добрым. Надо – ОБЩАТЬСЯ и ДРУЖИТЬ с детьми, надо -- Интересоваться всем, чем интересуются дети, и помогать им – правильно РАЗБИРАТЬСЯ в том, что на пользу душе, а что во ВРЕД.
Надо, чтобы дети учились РАЗЛИЧАТЬ – ДОБРО и ЗЛО. Главное – ДОВЕРИЕ детей к родителям, общение с детьми – ДРУЖБА родителей с детьми – тогда дети будут послушны.

ДЕТИ И ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ.

(СТАРЕЦ ПАИСИЙ СВЯТОГОРЕЦ)
Геронда, одна мать даёт своему ребёнку Святую воду, а ребёнок её выплёвывает. Что делать в этом случае? -- Ей надо молиться за ребёнка. Возможно, она даёт ему Святую воду так, что это -- вызывает у него Противление. Для того, чтобы дети -- шли по Божиему пути, родители -- тоже должны жить -- ПРАВИЛЬНОЙ духовной жизнью.
Некоторые родители, ходящие в церковь, СТАРАЮТСЯ -- помочь своим детям стать -- хорошими детьми, но не потому, что их волнует -- Спасение их души, а потому, что они -- ХОТЯТ иметь хороших детей. То есть, их больше безпокоит то, что будут говорить -- об их детях другие люди, чем-то, что их дети могут попасть -- в Вечную муку. Но как в таком случае поможет им Бог?

Задача не в том, чтобы дети -- шли в церковь из-под палки, но в том, чтобы они ПОЛЮБИЛИ -- Церковь и Христа. Они должны делать добро не из-под палки, но почувствовать -- его как жизненно важную необходимость. Святая жизнь родителей извещает детские души, и потому, дети -- ЛЕГКО подчиняются отцу и матери. Так они растут, имея Благоговение и двойное здоровье, избегая -- душевных повреждений.
Если родители закручивают своим детям гайки, будучи побуждаемы к этому Страхом Божиим, то Бог -- помогает и ребёнок получает помощь. Однако, если они делают это от Эгоизма, то Бог -- не помогает. Часто дети страдают -- от родительской гордости.
-- Геронда, иногда матери спрашивают нас, как и сколько должны молиться трёх-четырёхлетние, пятилетние дети? -- А вы им скажите: "Ты -- мама, вот ты и гляди, на сколько у твоего малыша хватит силёнок". Здесь устав ни к чему. Устал ребенок, значит и молитвы больше читать – НЕ НУЖНО.
Дети должны -- читать молитвы понемногу, не напрягаясь, с желанием, чтобы они – НЕ УСТАВАЛИ от молитв и тогда -- чтение молитв им будет -- в радость и не надоест.
-- Геронда, к нам в монастырь на всенощные бдения родители привозят малышей. Может быть, детям это утомительно? Во время утрени пусть они ДАДУТ детям -- немножко ОТДОХНУТЬ. А на Божественную литургию пусть -- снова приводят их в храм.

Матери, не давя на детей – не принуждая их силой и грубостью, должны с самого малого возраста -- УЧИТЬ их молиться – разговаривать с Богом. Жители каппадокийских селений напряженно переживали и хранили аскетическое предание. Они отводили своих детей в пещеры, храмы, часовни, где клали поклоны и молились со слезами, и таким образом -- их дети тоже учились молиться.
Молитвы маленьких детей могут -- творить чудеса. Бог даёт им то, что они у Него просят. Ведь дети чисты, непорочны, и поэтому Бог -- слышит их чистую молитву.
Помню, однажды, когда наши родители ушли работать в поле, меня оставили дома вместе с двумя младшими братьями. Неожиданно небо потемнело, и начался страшный ливень. "Ах, каково сейчас нашим родителям! -- забезпокоились мы. -- Как они смогут вернуться домой?" Малыши начали плакать. "Идите сюда, -- позвал их я. -- Давайте попросим Христа, чтобы Он -- остановил дождь". Втроём мы упали перед иконостасом на колени и стали молиться. Через несколько минут -- дождь перестал.
Родители с рассуждением должны -- ПОМОГАТЬ своим детям с малого возраста приблизиться -- ко Христу и переживать высшие духовные радости с самого раннего возраста. Когда дети начнут ходить в школу, родители потихоньку, по доброму должны -- учить их -- ЧИТАТЬ духовные книги и помогать им жить духовно.
Тогда они будут подобны маленьким Ангелам и в своей молитве будут иметь большое дерзновение к Богу. В духовной жизни им особо помогают -- жития святых. Я, когда был маленьким, брал небольшие книжечки с житиями святых, издававшиеся в те годы, и уходил в лес. Там я читал, молился и просто летал от радости. От десяти до шестнадцати лет пока не началась греко-итальянская война, не обременённый попечениями, я жил духовной жизнью. Если дети живут духовно, то и в этой жизни они будут радостны, и в жизни иной будут -- вечно радоваться рядом со Христом.

МАСШТАБ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.

(Отрывок из книги -- ПРОЕКТ РОССИЯ)
Есть люди -- БОЛЬШОГО, государственного МАСШТАБА ЛИЧНОСТИ, честные, порядочные, ответственные люди, способные на большие дела ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВАЖНОСТИ, которые думают и заботятся о своих ближних, о своей стране и своём народе.
И есть другие люди -- непорядочные, высокомерные, корыстные, Мелкие личности, с Обывательским мышлением, -- все стремления и желания которых не выходят за рамки устроения -- любыми доступными и возможными способами -- личного благополучия.
Таких людей ничего кроме собственных эгоистичных интересов не интересует, им нет дела до проблем окружающих их людей, люди им интересны только лишь в одном, если с них что-то можно поиметь, то есть если есть какая-то выгода. Интересы государства и народа – для них не существуют, выше всякого их понимания. К сожалению усилившееся в последние десятилетие враждебное, растлевающее наш народ Западное влияние резко усилило деградационные процессы в нашем обществе и потому увеличилось общее число таких непорядочных, эгоистичных людей. Надо понять, что чем больше будет таких дурных людей в нашей стране – тем БОЛЬШЕ -- будет несправедливости, коррупции, воровства, мошенничества, спекуляции, тунеядства, тем ВЫШЕ будет -- уровень преступности, наркомании, пьянства и проституции – тем больше будет безпорядка в стране, а значит, будет ослабляться и разрушаться наше государство.
Когда человек не хочет и не способен выглянуть из своей «Ракушки», когда человеку нет никакого интереса и дела до того, что происходит вокруг него, нет дела -- до проблем окружающих его людей, до судьбы своей страны, когда человек озабочен только либо устроением собственного благополучия или своей карьеры, либо устроением благополучия своей семьи и своих близких, а до всего остального, что происходит вокруг него ему нет никакого дела -- то это означает, что этот человек обладает Маленьким Обывательским Масштабом Мышления и представляет из себя обыкновенную мелкую Эгоистичную личность. Так мыслят дети, которым интересны их игрушки, которые хотят вкусно поесть, поиграть, погулять. Такие же есть и взрослые, у которых уже свои «Игрушки»: деньги, богатство, машины, мебель, вещи, квартиры, дачи, карьера, секс, разные развлечения – всё что выходит за эти рамки, для них как дремучий лес, в который они никогда не зайдут, боясь в нем потеряться, боясь лишних проблем для себя.
Размах мысли большинства людей никогда не выходит за рамки «Построить дом или дачу, посадить дерево, воспитать детей». Всё это хорошо, но ведь кто-то же должен в стране думать и о Посадке лесов, о Строительстве городов, заводов и фабрик, о Сбережении и Воспитании народа.
Если этим никто -- не занимается, если каждый делает только то, что ему вздумается, на своё усмотрение, тогда судьба деревьев, домов и людей – постепенно оказывается в руках хищников – непорядочных, корыстных людей. Что мы сегодня и видим по всей стране: Произвол власти и Безправие и беззащитность простых людей, коррупция, преступность, нашествие нелегальных мигрантов и этнические преступные группировки. Они, как разбойники, попавшие в дом, где нет взрослых, спокойно грабят его, абсолютно уверенные в своей безнаказанности. Потому что знают, что «Дети» ничего -- не поймут и помешать не смогут, а «Взрослых» -- нет. Чтобы дети могли без всяких проблем играть в свои «Игрушки» и лепить свои «Куличи», то есть, спокойно жить, ходить на работу, делать бизнес, развлекаться, работать на дачах и огородах – нужны «Взрослые», думающие и заботящиеся -- о государстве люди.
Нашей стране НУЖНЫ люди Государственного МАСШТАБА Личности, умеющих Стратегически Мыслить, которые даже чисто теоретически не могут соблазниться «куличами». Они никогда не полезут в «песочницу», потому что самые лучшие и дорогие «Игрушки» для них имеют нулевую ценность. Они не станут -- пользоваться непониманием или невежеством народа для того, чтобы его успешнее грабить. Они не способны на то, чтобы использовать свою высокую должность и государственный ресурс – для приобретения в свою собственность яхт и дворцов.
Человек может заниматься только реальными делами. Но для каждого -- своя реальность. Для одного реально -- огурцы выращивать, для другого – корабли строить, для третьего – разрабатывать десятилетний план развития страны. Изменить порядок вещей невозможно. Никогда человек не сможет эффективно заниматься -- не своим делом. Многознающий профессор, чиновник или олигарх миллиардер могут понимать и использовать большой ресурс попавший в их руки – только как шанс обустроить получше личную жизнь, реализуя небольшие проекты (купить дачу, машину, яхту или дорогой особняк). Мы говорим сейчас о намерениях и потенциале.
Величина дел человеческих зависит не от имеющихся реальных возможностей и ресурсов, а от МАСШТАБА Личности человека. Человек же в свою очередь определяется не количеством его финансов, не высотой его должности, не дорогой и модной его одеждой, а Качеством его намерений. Да и Господь судит людей по их намерениям. Намерения одного человека велики, а другого малы. Показатель величины человека – его намерения. Большой человек среди людей с Обывательским масштабом мышления чувствует себя как взрослый дядя, забравшийся в песочницу. У детей в глазах немой вопрос: дядя, тебе чего надо? К примеру, человек с Маленьким, Обывательским Масштабом мышления, даже, если он понимает, к примеру, что корабль на котором он плывёт начинает тонуть, всё равно предпочтет -- Бездеятельную позицию. Спасать судно он -- не будет, потому что в душе он уверен – это не его дело и ему не положено заниматься такими большими делами, как спасением судна. Кому не дано Масштабности мышления, у того духу не хватит -- взяться за Большое дело.
Люди всегда действуют исходя не из знания реальной действительности, а согласно своему Масштабу мышления. Как человек мыслит – так он живет и поступает! Больших людей в этом смысле единицы. Основная масса – это простые, обычные люди. Они как дети остро переживают, если чужой дядя у них отнимет игрушку. Но они и бровью не поведут, если этот дядя вынесет из их квартиры все самое ценное, потому что эти ценности находятся за рамками их мировосприятия. Основное – сокровище для многих людей – игрушки. Также и при определении Масштаба личности человека.

Если у человека, простого обывателя -- ОГРАБЯТ его квартиру и оставят его без денег и ценных вещей, то это для него будет -- Большим несчастьем. Но если -- ОГРАБЯТ его страну, то он и ВНИМАНИЯ на это – НЕ ОБРАТИТ. Потому что эта проблема находится вне поля его зрения и понимания и она ему -- не интересна, своя шкура для него дороже.
Масштаб мышления -- ОПРЕДЕЛЯЕТ использование государственного ресурса. Нечестный, непорядочный, эгоистичный человек – НЕ ОБЛАДАЕТ Государственным Масштабом Личности, и потому -- НЕ СПОСОБЕН на Государственные дела! Находясь у власти все такие люди, не думают об интересах государства и народа – им некогда, да и не нужно, показывая видимость работы, они успевают всеми доступными им возможностями и способами – обезпечить своё благополучное будущее. Это определяет их смысл жизни, такова их эгоистичная природа и гнилое нутро.
Люди – Любящие свою Родину, ПАТРИОТЫ -- это личности БОЛЬШОГО МАСШТАБА, обладающие Государственным мышлением. Среди таких людей -- НЕТ НЕПОРЯДОЧНЫХ, корыстных и продажных людей, НЕТ -- Бюрократов и Карьеристов – это только Высокопорядочные, Ответственные люди -- ЧЕСТИ и ДОЛГА!
Человек, который -- ЛЮБИТ своё Отечество, такой человек – НЕ СПОСОБЕН, да ему это и совершенно НЕ НУЖНО – что-либо ВОРОВАТЬ, БРАТЬ взятки, продавать и ПРЕДАВАТЬ -- Интересы государства – за большие деньги Иностранным компаниям. Такой человек – НЕ МОЖЕТ быть Равнодушным Бюрократом, либо «Деятельным» КАРЬЕРИСТОМ, который ради личного успеха и продвижения по службе – родную мать НЕ ПОЖАЛЕЕТ, тем более Карьеристам -- НАПЛЕВАТЬ на Интересы государства и народа.
Патриот, любящий Родину – НЕ МОЖЕТ молча, РАВНОДУШНО смотреть, как ущемляются Интересы его государства, как НАНОСИТСЯ урон, он НЕ СТАНЕТ подобно Бюрократам и Карьеристам -- СЛЕПО ИСПОЛНЯТЬ -- Разрушительные приказы и причинять -- ВРЕД своему народу и УБЫТОК государству. Таким людям – до всего есть дело, они – ДЕЯТЕЛЬНЫ, АКТИВНЫ и везде СТРЕМЯТСЯ сделать -- всё для ПОЛЬЗЫ, для Развития и УКРЕПЛЕНИЯ Отечества, для улучшения Блага своего народа!
Только таких людей, ЛЮБЯЩИХ -- свой Народ и свою Родину Россию и нужно – НАЗНАЧАТЬ на все Государственные руководящие должности в России! Все министры, их заместители, все губернаторы, все главы городов и районов, все руководители промышленных корпораций, предприятий, банков – должны быть верующими православными людьми, ПАТРИОТАМИ. Это основа – будущей КАДРОВОЙ политики России! Именно такие люди – СПОСОБНЫ ВОЗРОДИТЬ -- МОГУЧУЮ РОССИЮ!
Человеку с мелким, ОБЫВАТЕЛЬСКИМ типом мышления -- свойственно ЗАБОТИТЬСЯ только о себе. Поэтому, если даже он имеет учёную степень, или состояние в 100 миллионов долларов и возраст в пятьдесят лет, но думает только о себе, по сути – он ребенок. Если думает ещё о своей семье, он более взрослый. Но всё же его «Взрослость» так и не дотягивает до требуемого масштаба.
Величина поставленной человеком цели – определяет Направленность действий. У людей Большого масштаба личности – БОЛЬШИЕ цели, у простых ОБЫВАТЕЛЕЙ – МАЛЕНЬКИЕ жизненные Цели!
Если человек мыслит категориями песочницы, то он и весь свой ресурс направляет к таким же целям: машина, дача, любовница и т.д. Как говорится не может маленький мальчик заботиться о доме, в котором живёт. Ему его игрушка -- Дороже дома. Над этим можно смеяться, но это реальность нашей жизни. Людей сдувает с рабочих мест, как только рабочий день закончился – они стремятся туда, где их ждёт хорошо понятная и интересная им жизнь – домой в семью, на дачу, на футбол, в пивной бар и прочее.
В каком масштабе вы себя -- чувствуете, в каком масштабе вы -- думаете и действуете? В масштабе -- себя? Своей -- семьи и родни? Своей -- страны? Всего мира? Искренний, честный Ответ самому себе на этот вопрос и есть фактический -- Показатель вашего точного Масштаба личности.
Если все ваши личные устремления -- сводятся только к устроению своего личного благополучия, к покупке новых «Игрушек», именно на это вы ищете, или зарабатываете деньги, то тогда по факту – вы обычный ОБЫВАТЕЛЬ, то есть -- ребенок в песочнице. Все дети стремятся «куличи лепить». Одни их слепили, другие мечтают слепить, но в обоих случаях все их намерения не больше куличей. С возрастом детская песочница видоизменяется во взрослую. Роль куличей и совочков теперь выполняют: особняки и «мерседесы», счет в банке, высокие должности и звания. Меняется качество «Игрушек и Куличей», но суть остается прежней – Песочница.
Если вы, например, работаете учителем и стремитесь, прилагаете все усилия для того, чтобы из ваших учеников выросли и получились хорошие, воспитанные и образованные люди – то вы человек Большого масштаба личности, с Государственным мышлением.
Если вы работаете инженером, механиком, производственным мастером, бухгалтером, экономистом или простым рабочим и стремитесь -- добросовестно исполнять свои обязанности, стремитесь делать всё возможное -- для развития своего предприятия, понимая, что предприятие и его продукция нужны государству и народу, понимая, что, чем эффективнее работает предприятие, тем лучше живут его работники – то вы тоже человек -- Большого масштаба личности, с Государственным мышлением.
Если вы работаете журналистом и СТРЕМИТЕСЬ -- ЧЕСТНО писать обо всем, что происходит в вашем регионе или в стране и ДОНОСИТЬ до людей только ПРАВДУ, стремитесь ПОМОГАТЬ людям -- в их проблемах, а где нужно, то и ЗАЩИЩАТЬ Доброе имя порядочных людей -- от посягательств и клеветы непорядочных людей – то вы тоже человек с Большим масштабом личности, с Государственным мышлением.
Если вы работаете судьёй, прокурором или милиционером и понимаете свою работу -- как СЛУЖЕНИЕ народу и государству и ЗАЩИТУ их Интересов, стремитесь -- соблюдать честно ЗАКОН и Справедливость, стремитесь вести борьбу -- с Преступностью, коррупцией, наркоманией, пресекать в зародыше любое правонарушение, добросовестно -- ЗАЩИЩАЕТЕ покой и благополучие людей от посягательств преступников – то вы тоже человек с Большим масштабом личности, с Государственным мышлением.
России нужны люди – способные сказать: «Моя страна – это ГЛАВНОЕ дело в моей жизни, это мой родной дом и я за неё ОТВЕЧАЮ!» Я должен сделать всё для того, чтобы моя страна -- КРЕПЛА и РАЗВИВАЛАСЬ, а мой народ -- жил ЛУЧШЕ!
Все безпризорники наши дети. О них душа болит как о родных, хочется их всех собрать, накормить, одеть и выучить, чтобы из них хорошие люди получились. Все эти одинокие, несчастные старики пенсионеры бабушки и дедушки – это наши родные старики, им нужно сделать все возможное, чтобы они могли спокойно прожить последние годы жизни. Все наше полуразрушенное сельское хозяйство, все наше бездорожье, все покосившиеся сельские домики – это моя забота и одна из задач по восстановлению сельского хозяйства, а значит, и по развитию страны.
Наше Отечество -- нуждается в людях способных Масштабно, по Государственному Думать и решительно действовать -- ради Блага России и её народа, а не личной выгоды! Как в песне поётся: «Прежде думай о Родине, а потом о себе».
Сегодня в нашей стране почти на всех высших руководящих постах управления страной – НАХОДЯТСЯ люди МЕЛКОГО Масштаба личности с Обывательским мышлением, которые – НЕ СПОСОБНЫ адекватно ОЦЕНИВАТЬ – РЕАЛЬНУЮ ситуацию и принимать ПРАВИЛЬНЫЕ решения и потому, эти люди -- НЕ СПОСОБНЫ УПРАВЛЯТЬ страной! Они не видят проблем существующих в стране, не способны их реально оценивать и принимать правильные меры по их решению. Полное подтверждение этому -- является наличие высокого уровня Коррупции и преступности, которые буквально душат в своих объятиях наше государство, НЕ ДАЮТ -- развиваться экономике, не дают нормально жить народу нашей страны. Коррупция, воровство, взяточничество, торговля государственными интересами в пользу иностранных компаний и этнических, в первую очередь, кавказских преступных сообществ – угрожает самому существованию нашего государства.
Все порядочные люди, любящие свою Родину и свой народ – являются -- людьми БОЛЬШОГО Масштаба личности, способные видеть все существующие проблемы, способные -- находить нужные решения и осуществлять их. Вот почему нам всем необходимо меняться самим, становиться -- Взрослыми людьми. Надо прекратить ждать и надеяться на какое-то чудо, что вот, кто-то придет и всё за нас сделает. Пора понять, что «добрых дядей» нет и не будет и не надо -- их ждать. А то «добрых дядей» слишком много в стране развелось, да вот, что-то все деньги и ресурсы они уже который год подряд втихую вывозят из страны и покупают за рубежом -- шикарные виллы и яхты.
Россия – это НАША страна, это наш общий дом! А мы РУССКИЕ люди должны -- НАВЕСТИ в своей стране -- полный ПОРЯДОК! А главное – должны ПОСТРОИТЬ – ПРАВОСЛАВНОЕ государство! Только тогда в России -- будет порядок и хорошая жизнь!
Мы должны в нашей стране -- ЛИКВИДИРОВАТЬ Разрушительную систему КАПИТАЛИЗМА, ДЕМОКРАТИИ и Потребительского общества -- и пойти своей дорогой не оглядываясь на Запад! Необходимо в России ПОСТРОИТЬ – ПРАВОСЛАВНОЕ государство!
Мы должны сделать всё, чтобы всем людям живущим в России -- стало жить ХОРОШО и чтобы у всех людей и их детей и внуков БЫЛО – НАДЕЖНОЕ БУДУЩЕЕ!
Вот, почему родители должны -- знать и уметь ПРАВИЛЬНО воспитывать своих детей, делать всё для того, чтобы из детей обязательно выросли и получились люди -- Большого масштаба личности, с Государственным мышлением и как можно МЕНЬШЕ в стране становилось Обывателей – тогда можно будет быть совершенно спокойными за судьбу нашей страны и за её Будущее!


БРАТЬЯ И СЁСТРЫ: ПРИЧИНЫ -- ВРАЖДЫ.
Я часто сталкиваюсь с такой ситуацией: взрослые братья и сестры НАХОДЯТСЯ -- в многолетнем конфликте, никак НЕ ОБЩАЮТСЯ, не видятся, а главное, НЕ ХОТЯТ -- ОБЩАТЬСЯ. И говорят друг про друга: «Его для меня больше -- не существует», «Она для меня -- умерла», «У меня больше -- нет брата», «Никогда её -- не прощу».
Взаимные обиды, гнев, зависть, ссоры -- между братьями и сестрами. А с чего все это начинается? Так вот, кровная ВРАЖДА между детьми -- всегда родом из детства, и ПОЯВЛЯЕТСЯ она – благодаря – НЕПРАВИЛЬНЫМ, несправедливым отношениям родителей -- к своим детям.
Несколько лет назад я общалась с братом и сестрой, между которыми тогда уже разгорался конфликт, но пока еще в скрытой форме. Николаю было 47 лет, а Ульяне – 45. Их мама развелась с отцом, когда Николаю было 10, а Ульяне – 8. И хотя они почти ровесники, я была поражена, насколько отличаются у них субъективные картинки восприятиях их общего детства.
Николай рассказывал мне о достатке, как мама готовила им вкусные обеды, как они каждый год ездили отдыхать на море и оставались там не меньше, чем на месяц. Его детство было изобильным и счастливым.
Детство Ульяны, по её рассказам, было бедным. Она чувствовала себя во всем ущемленной. Она жаловалась, что мама не покупала -- ей платьев, она вынуждена была донашивать -- мальчиковую одежду за братом и потому, всегда выглядела -- как нищенка. Она говорила, что они чуть ли не голодали. Когда это услышал Николай, он был удивлен и возмущен. Он накинулся на сестру с обвинениями во лжи. Он был в гневе, он с пеной у рта приводил -- доказательства, что детство их было изобильным и радостным.
Ульяна настаивала на своем. И ей было обидно, что ей -- не верят. Она рассказала о своем детстве искренне и правдиво. Но у нее была -- своя правда. В жарком споре обнаружилось следующее обстоятельство. Коля сильно болел -- в раннем детстве. И врачи посоветовали маме родить еще одного ребенка, чтобы у старшего было больше интереса к жизни, чтобы удержать его таким образом на этом свете.
Мама, не стала делать из этого секрета, и Ульяна знала о причинах своего рождения. Она с обидой выкрикнула в лицо брату: «Да меня вообще родили -- только ради тебя! Я никому не была -- здесь нужна!»
Всем родителям стоит задуматься, НЕ СОЗДАЮТ ли они -- своими действиями или словами, вольно или невольно, КОНФЛИКТНУЮ -- ситуацию для своих детей. Основным правилом должно быть РАВЕНСТВО -- детей во всём и полная СПРАВЕДЛИВОСТЬ в отношении к ним.
Родители должны понять, что дети очень внимательно и РЕВНИВО -- НАБЛЮДАЮТ -- как родители ОТНОСЯТСЯ -- лично к ним и к их -- братьям и сестрам.
Дети – видят всё. Дети – ЗАМЕЧАЮТ любую несправедливость -- в отношении их, они очень чувствительны -- к любой НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ и Равнодушии проявленных – к ним. Конечно, ощущение неравенства может быть и субъективным, но нет дыма совсем без огня.
Родителям следует -- задать себе ряд вопросов:

1. Получается ли у меня делить всё – ПОРОВНУ и СПРАВЕДЛИВО? Не даю ли я особых привилегий -- кому-то из детей?
Нине было 53, а ее брату Станиславу 67. И он часто вспоминал эпизод из их жизни в Уфе во время войны. Нине было -- 3 года, а Стасу – 17. Мама положила тогда маленькой Нине в тарелку больше каши, чем Стасу.
Через 50 лет Станислав все еще вспоминал эту сцену со слезами на глазах: «Нинка и так была розовая, толстощекая, здоровая. А я – заморенный сутулый подросток. Я весил тогда, наверное, всего сорок килограммов». Нина смеялась: «Вот старый дурак, вспомнил, что было при царе Горохе». Через год молодая и здоровая Нина неожиданно -- скончалась. Станислав пришел к ее дочери и каялся: «Мне так сейчас стыдно, что я твою маму всю жизнь -- ПОПРЕКАЛ этой кашей. Внешность обманчива. Я думал, это я доходяга, а она здоровая как бык. А ,видишь, как все вышло».
2. Справедливо ли я решил (собираюсь решить) вопросы НАСЛЕДСТВА, с недвижимостью и прочим ценным имуществом? Не ссорьте своих детей – НЕ ДЕЛАЙТЕ их – ВРАГАМИ.
Вернемся к Николаю и Ульяне. В дальнейшем их конфликт усилился. Николай, можно сказать, выгнал -- Ульяну из дома и стал один ухаживать -- за больной мамой. Та оформила наследство -- на квартиру целиком на Николая. И это привело к УСИЛЕНИЮ -- конфликта: когда их мама умерла, Ульяна даже не приехала -- на похороны. Она была обижена не только на брата, но и на мать. Скорее всего, Ульяна и Николай -- ПОТЕРЯЛИ друг друга навсегда.
А значит, и их дети -- тоже НЕ БУДУТ -- родниться с друг другом и БУДУТ -- ЧУЖИМИ.
Лучше принять решение о РАЗДЕЛЕ -- наследства сразу же, как только младшему ребенку стукнет 18. Составить завещание или ОДАРИТЬ всех детей -- РАВНЫМИ долями. Открыто обсудить -- со всеми своё решение. Убедиться, что ВСЕ -- считают это справедливым и никто – НЕ ОБИЖЕН. Это – ВАЖНО!
3. Не принимаю ли я в детских конфликтах и разборках -- сторону одного из детей?
Особенно сильно раскалывает психику ребенка, если один из родителей ВСЕГДА -- принимает его сторону, а другой ЗАЩИЩАЕТ -- брата или сестру. Тогда, ребенок чувствует себя ОТВЕРЖЕННЫМ -- одним из родителей и присоединенным к другому. Так появляется -- сильная обида на одного из родителей.
В некоторых семьях это ОБЫЧНАЯ практика – называть одного ребенка «маминым» а другого – «папиным». Если один из родителей ребенка «отвергает», то и сам ребенок из обиды -- отказывается от энергии его рода. То есть, лишается ровно половины -- родовой энергии. А значит, ему будет – намного труднее жить.
НЕ ВСТАВАЙТЕ -- на сторону одного из детей. Лучше помогите им НАЛАДИТЬ -- общение и по доброму примириться - подружиться с друг другом. Помогите каждому из них объяснить свою точку зрения. Помогите найти -- точки соприкосновения.
4. Не критикую ли я ребенка в присутствии -- других детей, не ставлю ли я ему другого ребенка -- в пример? Зачем вам – сеять ВРАЖДУ между детьми?
ИЗБЕГАЙТЕ -- оценок и сравнений. Если один ребенок в чем-то одарен или лучше учится, бывает трудно удержаться -- от сравнений. «А вот, твой старший брат в твоем возрасте уже…»
Задайте себе вопрос: «Зачем?» Вы верите, что, если унизите ребенка, то он тут же побежит -- исправляться? Или вы правда МЕНЬШЕ -- цените того ребенка, который не показывает -- больших успехов?
И вообще, зачем устраивать некие СОРЕВНОВАНИЕ способностей – между детьми? Не ужели непонятно, что у каждого ребенка – своя жизнь, своя – судьба и жизненная миссия – которую им определил Господь.
Да и цыплят – по осени считают… Вот – вырастут дети, станут взрослыми, проживут жизнь – тогда и видно будет, кто из них чего в жизни -- совершил и добился.
ПРЕКРАТИТЕ -- СРАВНИВАТЬ своих детей и между собой и с ЧУЖИМИ детьми раз и навсегда.
5. Не рассказываю ли я ребенку -- о враждебных действиях или словах его брата или сестры?
НЕ РАССКАЗЫВАЙТЕ -- младшим детям о ревнивом и недоброжелательном отношении старших детей -- к ним, когда они появились на свет.
Вам, может быть, кажутся смешными такие фразочки старших: «Давай лучше его съедим», или «А если ее с балкона уронить, она разобьется на мелкие кусочки?», или «А ты когда его в больницу вернешь?».
Но ваших младших детей эта враждебность БУДЕТ -- тревожить и пугать и вызывать в ответ -- негативные чувства. Будет -- НАСТРАИВАТЬ их против -- старших братьев и сестер.
Для них это совсем не смешно. Они воспринимают это -- как угрозу, исходящую от более сильного брата или сестры. Возможно, даже как угрозу их жизни.
6. НЕ УЩЕМЛЯЮ ли я уже существующие -- ПРАВА ребенка?
Например, родители, после появления младшего ребенка, ДЕЛАЮТ -- большую ОШИБКУ, когда ЗАБИРАЮТ вещи для него – БЕЗ СПРОСА и согласия -- у старшего.
Некоторые родители кладут малыша -- в кровать старшего, его же неожиданно и без подготовки ПЕРЕВОДЯТ -- в большую кровать. Или, ДАЮТ малышу без спроса -- ИГРУШКИ старшего.
Старший ребенок в таких ситуациях СПРАВЕДЛИВО -- чувствует, что его ЛИШИЛИ -- его собственности, УЩЕМИЛИ -- в правах, которыми он уже привык -- пользоваться.
НЕЛЬЗЯ – ПРИНУЖДАТЬ так поступать. Надо, чтобы старший ребенок – сам, по своему желанию и игрушки свои давал для игры, и уступал -- младшему ребенку в чем-то и сам, добровольно ЗАБОТИЛСЯ -- о нем, помогая родителям. Иначе – будет ВРАЖДА.
Дети младше шести лет, которые еще очень зависимы от родителей и не могут -- на них злиться, в такой ситуации направляют свою чувства: зависть, обиду, гнев – на младших брата или сестру.
Также, не стоит ПРИНУДИТЕЛЬНО нагружать -- старшего ребенка ЗАБОТОЙ о младших. Дети – это ваша ответственность. Вы приняли решение о ребенке, вы и должны о нем -- заботиться. Позвольте старшему ребенку -- насладиться детством сполна.
Если нужно, то просто говорите, что вы устаете и хотели бы, чтобы старший ребенок вам -- ПОМОГАЛ по уходу за младшим, потому, ПРОСИТЕ -- по доброму, а не в ПРИКАЗНОМ порядке, иначе старший ребенок -- НЕ БУДЕТ любить -- Младших братьев и сестер.
Все НАДО делать с Любовью! Зачем – вам ВРАЖДА между вашими детьми?
Удивительно, что иногда родители ПРИНУЖДАЮТ и во взрослом возрасте старших детей -- заботиться о младших. И апеллируют: «Ты же старше. Позаботься -- о своем братике». Ничего, что братику -- под 30? В этих ситуациях особенно ОБИДНО -- старшим сестрам. Потому, что они совершенно справедливо ощущают своих братьев, как уже взрослых мужчин.
После 18 уже не важна разница в возрасте. Если сестре 35, а брату 28, ПОЧЕМУ -- она должна о нем заботиться -- как мама? Он взрослый -- человек. Может и должен уже сам -- о себе позаботиться, да и сестре мог бы помочь, поскольку он мужчина, а она женщина.
7. Не выделяю ли я кого-то -- из детей – не избрал ли кого -- любимчиком? Не провоцирую ли между детьми -- зависть и ревность?
Тут есть тонкие безсознательные моменты. Некоторые ваши действия и слова, которым вы не придаете никакого значения, ребенок может ощущать -- как выделение или предпочтение его брата или сестры.
Моя дочь говорит, что я больше люблю -- ее старшего брата. Я не побоялась спросить – почему? По словам дочери, имя брата звучит в моих устах гораздо -- ЧАЩЕ. Например, когда они с братом разговаривают, я как будто СЛЫШУ -- только его. Смеюсь только -- его шуткам. Задаю вопросы -- только ему. Его имя всегда называю первым. Всегда спрашиваю -- только его, что он хочет, чтобы я приготовила. Даже, если дочь попросила приготовить еду, когда я зову их к столу, я называю только -- его имя: «Дима, идите есть».
Поверьте, я все это делаю безсознательно. Я этого -- не замечаю, а моя дочь – все видит и ей -- ОБИДНО.

Сначала она ОБИЖАЕТСЯ -- на меня, а потом, начнет – ревниво НЕНАВИДЕТЬ и брата – и ВИНОВАТА в этой ненависти – буду я. Возможно, у вас тоже есть такие моменты, когда вы – постоянно ВЫДЕЛЯЕТЕ одного из детей и сеете этим -- ревность и обиды между ними.
Что такое -- Детская РЕВНОСТЬ? Это означает, что ребенку – НЕ ХВАТАЕТ Внимания и любви от родителей и он ВИДЯ, что его брату или сестре -- ДОСТАЕТСЯ больше любви и внимания – НАЧИНАЕТ сильно обижаться на такую явную Несправедливость и начинает ЗАВИДОВАТЬ -- своим братьям и сёстрам и даже -- НЕНАВИДЕТЬ их.
Вы можете сказать, что конфликт часто возникает уже во взрослом возрасте. Например, брат начинает – завидовать -- брату, который достиг более высокого уровня жизни. А сестра может начать завидовать -- сестре, которая удачней вышла замуж.
Я утверждаю, что первичный -- конфликт в любом случае НАЧАЛСЯ -- в детстве. Это в детстве вам -- КАЗАЛОСЬ, что вашему брату или сестре живется -- лучше. А то, что произошло -- во взрослом возрасте, стало следствием той -- старой детской травмы и привело к обострению обид и зависти.
Конечно, все дети разные. Более и менее чувствительные. Есть дети, которые проходят через ситуации чудовищной -- несправедливости абсолютно без последствий.
Но есть -- ранимые дети, которые будут одной несправедливой оценкой травмированы -- на всю жизнь. Одно ваше сравнение может привести к тому, что дети во взрослой жизни СТАНУТ -- кровными Врагами вместо того, чтобы быть близкими -- друг другу людьми. Будьте внимательны, позаботьтесь об их будущем.
И если у вас самих прекрасные отношения -- с братьями и сестрами, поздравляю: у вас БЫЛИ -- Мудрые родители. Не всем так повезло. В наше время – это большая редкость.

ОСОБАЯ ВАЖНОСТЬ

НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ.
Один французский писатель в своё время сказал так: «Удивительнее всего то, что практически все родители хорошо понимают необходимость потребности для своих детей -- в школе, учителях и знаниях. Родители прилагают большие старания и усилия для того, чтобы их дети получили хорошее образование, создали семьи и устроили свои жизни. Но вот дети вырастают, а жизнь у многих -- не складывается, и ошибок тяжких много совершают и семейного счастья нет. А главное, из многих детей вырастают непорядочные, эгоистичные люди, которые сами нормально жить не умеют и не хотят, и окружающим людям нормально жить -- не дают и родителям своим досаждают, живут за счет их, грубят, обижают.
И только в старости такие недальновидные родители НАЧИНАЮТ понимать свою главную ОШИБКУ -- в Воспитании детей. Да, они вырастили своих детей, кормили, обували, лечили, дали им образование, а вот, о том, чтобы из детей – ЛЮДИ хорошие, добрые и честные ВЫРОСЛИ – НЕ ПОЗАБОТИЛИСЬ. Одни не задумывались об этом, другие на школу понадеялись – вот и упустили своих детей – и потому ВЫРОСЛИ из их детей – НЕВОСПИТАННЫЕ, грубые, эгоистичные люди – их ПОЗОР, унижения и огорчение в старости.
За многим следят родители, беспокоятся о здоровье детей, о питании, об одежде, многому полезному и нужному учат своих детей.
А вот Главную НАУКУ ЖИЗНИ – Евангелие и Закон Божий – эти так необходимые всем людям -- ВЕЛИЧАЙШИЕ Высоконравственные ЗНАНИЯ и Законы о том, какими должны быть люди, как они должны относиться к друг другу и жить между собой, для того, чтобы люди МОГЛИ -- СЧАСТЛИВО и Безопасно ЖИТЬ на земле, чтобы не было несчастий в жизни людей – ни родители и ни их дети – НЕ ИЗУЧАЮТ.

Мало того, большинство людей и не знают и НЕ ПОНИМАЮТ -- исключительной ВАЖНОСТИ Евангелия и Заповедей Божиих. И это печально.
Посмотрите, как родители ЗАБОТЯТСЯ о физическом и умственном РАЗВИТИИ своих детей, и как МАЛО думают и переживают об их Нравственном воспитании. Сколько внимания, тревог и заботы в одном отношении и какое удивительное спокойствие в другом!

Родители так внимательно СЛЕДЯТ -- за всякой открытой форточкой в детских комнатах, тщательно БЕРЕГУТ детей -- от малейшей сырости и сквозняка; по часам дают им пищу и укладывают спать, настораживаются и начинают -- беспокоиться при чуть слышных в детских хрипоте и кашле, с тревогой следят за повышением температуры у ребёнка. Начинают дети учиться в школе к их услугам различные -- учебные пособия, самые современные и эффективные методики обучения, репетиторы, воспитатели. Сами родители строго -- следят за каждым приготовлением уроков, домашних заданий.
Но в то же время – УДЕЛЯЕТСЯ ли хоть малейшее ВНИМАНИЕ и время родителями и воспитателями – самому ВАЖНОМУ и НЕОБХОДИМОМУ для детей -- НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ, чтобы из детей – обязательно ЛЮДИ ХОРОШИЕ и добрые ПОЛУЧИЛИСЬ?
Задумываются ли по настоящему родители над тем, -- какими людьми -- хорошими или плохими -- МОГУТ вырасти их дети? А ведь это самое ВАЖНОЕ – от ПРАВИЛЬНОГО Нравственного воспитания – ЗАВИСИТ будущая жизнь и судьба их детей, их счастье. Если дети вырастают – Невоспитанными, грубыми и эгоистичными людьми – откуда появится счастье в их жизни? И кому такие люди нужны? Все от них отворачиваются и избегают.
Разумеется все родители хотят своим детям добра. Но почему большинство родителей настолько наивны, уверены и СЧИТАЮТ, что хорошими их дети -- ВЫРАСТУТ сами по себе?

А потом хватаются за голову и никак -- НЕ МОГУТ понять, почему у их взрослых детей жизнь – НЕ СКЛАДЫВАЕТСЯ? Почему их дети -- учиться и работать НЕ ХОТЯТ? Почему ЖИТЬ ЧЕСТНО – НЕ ЖЕЛАЮТ -- в карты играют, пить начинают, в распутство ударяются и даже попадают в тюрьмы? Неужели непонятна простая истина, что даже в огороде или на даче, если человек что-то посадил, то само по себе ничего НЕ ВЫРАСТЕТ – необходимо ТРУДИТЬСЯ, и поливать и полоть и ухаживать за растениями, и надо ещё и ЗНАТЬ как ПРАВИЛЬНО выращивать урожай.

А вот как ПРАВИЛЬНО -- ВОСПИТЫВАТЬ детей, чтобы из них люди добрые и честные выросли – эти Важнейшие ЗНАНИЯ никого из родителей – НЕ ИНТЕРЕСУЮТ и никому – не нужны. Родители и так -- всё знают и умеют – только вот на деле, в жизни -- их дети по сути растут сами по себе, как придорожная трава, родители только лишь кормят и одевают их, смотрят, чтобы они учили уроки и ходили в школы, а вот за тем, чтобы присмотреть повнимательней для того, чтобы из ребенка человек хороший, воспитанный и честный обязательно вырос – родители этого просто на просто – НЕ ПОНИМАЮТ.

Потому что, многие родители и НЕ ЗНАЮТ и НЕ УМЕЮТ -- ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ своих детей – отсюда все проблемы, трудности, отсутствие семейного счастья, одиночество -- у их детей в жизни. Да и родителям такие дети – много горя приносят.
Если ребёнок растёт крепким и здоровым, то родителей больше всего волнует -- не Нравственная ПОРЧА души, почему ребенок вдруг стал -- Дерзким, непослушным и лживым, а наоборот, родителей беспокоит -- замедленное умственное развитие ребенка.
Когда в ребёнке начинают проступать -- низменные ДУРНЫЕ инстинкты впитанные из окружающей его нравственной Неблагоприятной СРЕДЫ, когда ребёнок -- начинает всё сильнее ПРОЯВЛЯТЬ -- ЭГОИЗМ, жадность, лживость, грубость и другие ДУРНЫЕ пороки и привычки, то эти первые Явные ПРИЗНАКИ Нравственного РАСТЛЕНИЯ ребенка -- ВЫЗЫВАЮТ ли у родителей хоть малейшее -- беспокойство, которое вызывают первые симптомы детских болезней: простуды, кори, скарлатины?
Прилагаются ли срочные усилия -- отыскать причины НРАВСТВЕННОЙ Заразы, и СТРЕМЯТСЯ ли родители – немедленно -- ИСКОРЕНИТЬ все эти ДУРНЫЕ качества в детях?
Перейдем от детей к юношеству. При многочисленности всевозможных обществ, кружков развития научного, художественного, музыкального образования, спортивных секций, известны ли нам хотя бы немного кружков эстетического духовного воспитания, которые бы помогали нравственному воспитанию молодёжи? К сожалению ничего этого нет. Конечно, намного легче физически развить ребёнка, сделать его сильным, ловким, дать хорошее образование, НЕЖЕЛИ выработать в детях -- хороший характер, силу воли, добрые манеры поведения и привычки – а это является главным и важным для каждого человека.
От хороших людей – польза и достаток большой будет государству, а все низменные, грубые и лживые люди – ПРИНОСЯТ только большие УБЫТКИ и разорения государству и обществу.
Свифт в своей книге о Гулливере даёт совет: «При назначении людей на Высшие государственные должности надо обращать больше внимания на -- НРАВСТВЕННЫЕ качества этих людей, чем на их -- способности, таланты и профессиональные качества.
По его мнению, «Самые высшие умственные дарования и профессиональные качества – НЕ МОГУТ заменить добрые нравственные качества: Честность, ответственность, справедливость и потому очень ОПАСНО назначать на государственные должности -- НЕПОРЯДОЧНЫХ, лживых, корыстных, безответственных людей. Так как порядочный человек совершив какую-либо ошибку от незнания причинит намного -- меньше вреда и убытков, нежели корыстный нечестный человек.
Один НЕЧЕСТНЫЙ человек – может ПОГУБИТЬ целое государство! Жан Жак Руссо добавляет: «Вельможей может быть всякий, но быть порядочным человеком -- способен далеко не каждый – не каждому дано».
Чтобы стать хорошим человеком нужна громадная работа над собою, долгая, упорная борьба против грубых, животных, низменных инстинктов, неустанное стремление ко всему доброму и возвышенному. Вот тут-то и кроется ГЛАВНАЯ ошибка воспитания родителями своих детей. Большинство людей наивно думает, что стоит лишь строго указать детям, что правильно и что не правильно, то дети сразу же начнут поступать и вести себя только правильно. Так не бывает. Люди – НЕ ПОНИМАЮТ того, что нравственная польза при воспитании может быть достигнута не только вразумлением ребенка, но и обязательным -- воспитанием сердца и воли ребенка.
Если при вразумлении ребенка, объясняя ему, что дескать вот это хорошо, а вот это плохо, -- вы постараетесь дать ему обязательно -- это почувствовать.
Если вы даете ребенку собственным добрым примером или примером других людей -- ПОЛЮБИТЬ Добродетель и ВОЗНЕНАВИДЕТЬ -- порок и все ДУРНОЕ, если вы ребенка с детства УЧИТЕ – РАЗЛИЧАТЬ, что есть -- ДОБРО, а что есть ЗЛО, если вы развиваете в ребенке -- Благородные добрые желания и стремления, и стремитесь -- ИСТРЕБИТЬ все Низменные черты характера и дурные привычки – то тогда вы действительно ПРАВИЛЬНО воспитываете ребенка, делаете из него -- Хорошего человека.

ЧТО ДАЕТ ПРАВОСЛАВНОЕ ВОСПИТАНИЕ -- НАШИМ ДЕТЯМ?
Наставь и научи юношу Законам Божиим -- в начале пути его: он не уклонится -- от них, и когда состарится. (Библия. Книга Сираха.) Это очень и очень – ВАЖНО! Но до сих пор так мало людей – ЗНАЕТ об этом, ПОНИМАЕТ эту -- ВЕЛИКУЮ Божию Мудрость!
А ведь действительно сколько бы мы могли -- УБЕРЕЧЬ людей в нашей стране от тяжелых смертных грехов и роковых жизненных ошибок. Сколько бы СОХРАНИЛИ семей -- от разводов. Сколько бы хороших детей -- родилось бы в нашей стране и выросли бы -- ДОСТОЙНЫМИ людьми! Если бы с детства мы -- научили бы Православию наших детей!
Православие – учит детей ПОСЛУШАНИЮ -- родителям и УВАЖЕНИЮ старших и этим

ИЗБАВЛЯЕТ наших детей – от ХАМСТВА и грубости.
Православие – учит детей ЛЮБВИ и заботе о ближним и ИЗБАВЛЯЕТ этим -- от

ЭГОИЗМА, жадности и зависти и главное -- от БЕЗЖАЛОСТНОСТИ.
Православие – учит детей ЦЕЛОМУДРИЮ – и ИЗБАВЛЯЕТ этим наших детей, когда они

Вырастут -- от Блуда, Разврата и пошлости.
Православие – учит наших детей любви -- к Труду и Избавляет этим -- от Лени,

Праздности и ТУНЕЯДСТВА, а также -- от воровства, преступности и хулиганства.

Православие – учит наших детей ДОБРОТЕ, МИЛОСЕРДИЮ, Состраданию и ЖАЛОСТИ

к людям. Учит – УВАЖЕНИЮ и доброму отношению -- к людям.
Православие, через почитание Богородицы – учит наших мужчин -- ДОБРОМУ

отношению и УВАЖЕНИЮ -- к женщинам. А это так важно для создания крепкой семьи.
Православие, через почитание Господа Иисуса Христа – учит женщин ХОРОШО

Относиться -- к мужчинам и ПОСЛУШАНИЮ мужьям. Это позволяет -- беречь семьи.
Православие – учит наших детей БЕРЕЖНОМУ отношению к Природе, учит – любить

животных, птиц и так воспитывает -- добрых людей.
Православие – учит детей любви к Родине, учит – Мужеству, воспитывает – сильный,

самостоятельный характер, учит -- преодолевать трудности, приучает – терпению.
Православие – учит родителей ПРАВИЛЬНО воспитывать своих детей, чтобы из них

Вырастали – хорошие, воспитанные и глубоко верующие люди.
ПРАВИЛЬНОЕ РЕЛИГИОЗНОЕ ВОСПИТАНИЕ.
Многие верующие люди хотели бы с детства НАУЧИТЬ своих детей -- Православной вере. Это действительно очень и очень -- ВАЖНОЕ и нужное дело. Православная вера -- ПОМОГАЕТ родителям вырастить и воспитать из детей -- добрых и воспитанных людей.

Но детей воспитывать в Православии тоже НУЖНО -- УМЕТЬ, чтобы им -- НЕ НАВРЕДИТЬ, не Оттолкнуть от Бога и этим НЕ ПОГУБИТЬ -- веру в Бога в детях.
А главное, НЕВОЗМОЖНО привести детей к Богу если сами родители НЕ ИМЕЮТ -- БОЛЬШОЙ веры в Бога, НЕТ -- в родителях Страха Божиего, НЕТ -- Благоговения перед Богом, если сами родители – НЕ ИСКАЛИ по настоящему Бога в своей жизни и потому не дорожат верой – равнодушны к Богу. И потому – Эгоистичны, горды и равнодушны к людям.
Есть, к сожалению -- ОПАСНАЯ крайность, когда Фанатично религиозные родители -- НАЧИНАЮТ с малых лет -- ПЕРЕГРУЖАТЬ своих детей религиозным Воспитанием, а потом и понять не могут – почему их дети вдруг, вырастая – НАЧИНАЮТ резко ОТВЕРГАТЬ всё религиозное, отказываются -- ходить в церковь и Равнодушны к Богу.
Немецкий моралист Гильти говорит: Большой педагогической ошибкой -- является старание родителей заполнить головы маленьких детей религиозным учением; это частое явление объясняется ошибочным пониманием изречением Иисуса Христа. Мы действительно знаем, что Он «Обнимал и благословлял детей», но нигде не видим, чтобы Он -- обращался к детям с каким-нибудь требованием, излагал им свое учение.

Надо родителям просто ПОНЯТЬ, что всему – своё ВРЕМЯ и дети – есть дети, потому они в первую очередь, очень НУЖДАЮТСЯ -- в Любви и в добрых чувствах и в заботе, но весьма мало в каких-либо -- Религиозных учениях.
А детям наоборот, ДАЮТ слишком много религиозного учения, вместо примеров ЛЮБВИ, ДОБРОТЫ и внимания, что гораздо легче. И когда дети вырастают, достигают возраста, в котором бы они могли бы самостоятельно пользоваться религией во благо себе, то вместо этого – дети СТАНОВЯТСЯ -- Равнодушными ко всему Религиозному, а главное, такие дети -- РАВНОДУШНЫ к Богу и к Церкви, что очень опасно.
Детей надо в детстве БОЛЬШЕ -- любить, больше ласкать и просто показывать им свой ДОБРЫЙ пример - во всём, а не читать им заунывным голосом -- Религиозные нравоучения. НЕ НАДО заставлять детей -- ПРОСТАВИВАТЬ долгие церковные службы и принуждать вычитывать -- большие, трудные и малопонятные для них молитвенные правила. Из-за этого дети – НЕ ЛЮБЯТ молиться, не хотят -- общаться с Богом.
Детям нужно лучше всего -- просто РАССКАЗЫВАТЬ и читать Детское Евангелие и рассказы о ЖИЗНИ святых, о чудесах, то есть всё то, что детям -- и ИНТЕРЕСНО и хорошо понятно. Не нужно заставлять детей -- ВЫСТАИВАТЬ долгие службы в церкви – они от этого сильно устают и потому – НЕ ХОТЯТ ходить в церковь.
Лучше возьмите с собой складной стульчик и пусть ребёнок -- ПОСИДИТ, отдохнёт, походит тихонечко по Церкви, ПООБЩАЕТСЯ с детьми, которые тоже пришли в церковь. Кстати во многих церквах – на службах много детей и они любят ходить в церковь, они там встречаются, общаются и им ИНТЕРЕСНО, потому и в храм идут с удовольствием и так – ПРИВЫКАЮТ к церковным службам – а это самое ВАЖНОЕ.
Пусть ребёнок выучит несколько коротеньких молитовок и молитву Отче Наш и их и читает, и поступая таким образом можно воспитать в детях -- любовь к Богу и к Церкви.
Теперь посмотрите к каким -- ПЕЧАЛЬНЫМ последствиям -- ПРИВОДИТ эта НЕПРАВИЛЬНАЯ постановка религиозного воспитания и ОТСУТСТВИЕ правильного духовно-нравственного воспитания детей.
И в литературе, и в обществе везде говорят об отсутствии -- ВЫСОКИХ интересов и стремлений -- среди молодёжи, об оскудении -- идеалов, о полном расслаблении воли, о пассивности и безразличии молодёжи -- к ВЫСШИМ идеалам; совесть, долг, общее благо, любовь и уважение к ближним -- стали ЗАБЫТЫМИ словами. Молодежь -- ОГРУБЕЛА, стала -- циничной, ПОШЛОЙ, а главное, стала РАВНОДУШНОЙ -- ко всему доброму. Но откуда взяться высоким идеалам, сильным характерам и твердой воле?

На поле всходит и растёт только то, что там -- ЗАСЕЮТ. Наша молодёжь становится такою, какою её воспитывают -- семья, школа, общество, Церковь и сама жизнь.
Чтобы наша молодёжь была -- ДОБРОЙ, честной, целеустремленной и СТРЕМИЛАСЬ к знаниям, ОБРЕТАЛА веру в Бога, стремилась к чему-то хорошему и серьёзному – сами Родители, учителя и воспитатели – ДОЛЖНЫ стать сначала – ДОБРЫМИ и ЧЕСТНЫМИ и ВЕРУЮЩИМИ людьми и всей своей жизнью, собственным добрым примером поведения и справедливыми поступками и делами – ПОДАВАТЬ ДОБРЫЙ пример детям и молодёжи!

Вот только тогда у нас в стране вырастет нормальная, живая, хорошая молодёжь, которой будет всё интересно, которая будет стремиться к высоким идеалам и к добру! А главное, молодые люди обретут веру в Бога и с этой верой – войдут в свою взрослую жизнь и передадут свою веру и знания и добрые навыки -- своим будущим детям и внукам! Вот это и будет настоящая добрая эстафета поколений.




Каталог: media -> file
file -> Концепция экспорта образовательных услуг Кыргызской Республики на период 2016 2020 гг
file -> Педагогическое образование Ростовской области: концепция и стратегии развития
file -> Основные направления
file -> Защита прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Опека и попечительство в отношении несовершеннолетних
file -> Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №208 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития воспитанников «Самоцветик» г. Орска»
file -> Тур Хейердал Фату-Хива Возврат к природе Прощай, цивилизация
file -> Порудоминский В. И. — Брюллов. Серия «Жизнь Замечательных людей»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   151   152   153   154   155   156   157   158   ...   218


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница