Объектисследования – интеллектуальное и креативное развитие человека (на выборке детей старшего дошкольного возраста).
Предметом исследованияявляются компоненты среды, влияющие на развитие интеллекта и креативности.
Цель исследования – изучить влияние различных аспектов среды: 1) предметно-информационного и 2) межличностного взаимодействия на развитие интеллекта и креативности.
Задачи исследования:
Анализ существующих моделей средового влияния на индивидуальные показатели в проявлении когнитивных функций.
Разработка теоретической модели уровней и компонентов средового влияния на интеллект.
Разработка теоретической модели уровней и компонентов средового влияния на креативность.
В рамках данного исследования были сформулированы следующие гипотезы:
Активизация предметно-информационного аспекта среды повышает уровень развития интеллекта и креативности и оказывает различное влияние на показатели когнитивных функций.
Предметно-информационный аспект среды оказывает более существенное воздействие на показатели когнитивных функций, чем средовой аспект межличностного взаимодействия.
Факторы средового воздействия отцов и матерей, как устойчивые паттерны поведения человека в группе сходных ситуаций, оказывают влияние различной направленности и содержания на уровень и динамику развития интеллекта и креативности. Воспитательному воздействию отцов в большей мере подвержены показатели развития интеллекта, чем креативности.