Виды контроля в процессе обучения



Скачать 148.5 Kb.
страница11/11
Дата11.06.2018
Размер148.5 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
При рассмотрении вопросов организации контроля мы должны прежде всего

различать контроль , слитый с обучением , и контроль , отделённый от

обучения , -контроль как особую задачу урока . Первый вид контроля

используется как при выполнении подготовительных , так и при

выполнении речевых упражнений , второй вид – только для контроля

речевых умений .

При обучении иностранному языку могут использоваться как устная , так

и письменная формы контроля , однако предпочтение должно отдаваться

устным формам .

В обучении языку и в контроле , слитом с обучением , наиболее

целесообразны фронтальные формы работы , при проверке же умений в

устной речи , чтении и письме необходимы индивидуальные формы .

Индивидуальный контроль в этих случаях должен комбинироваться с

фронтальным . Устранить недостатки индивидуального контроля при

проверке устной речи помогает использование технических средств .

Контроль будет осуществляться на должном уровне только в том случае

, если будут выполнены такие требования , как регулярность ,

всестороннесть , дифференцированность , объективность и , конечно же ,

соблюдение воспитательного воздействия контроля .

Методика преподавания иностранных языков располагает значительным

теоретическим багажом и практическим опытом в организации контроля .

Современные тенденции учебных программ предполагают усиление

коммуникативного подхода к обучению иностранным языкам . Поэтому

теперь контроль чаще рассматривается под углом зрения направленности

внимания учащихся на чисто контролирующую или обучающую его функцию ,

на смысловую сторону речи или на её «строительный материал» .

Поэтому содержание и организацию контроля речевых умений рассматривают

в тесном единстве с контролем их материальной основы , т. е.

языкового материала .

Такой ракурс помогает учителю органично включить контроль в урок ,

ориентируясь на новые нормы оценок , а это в свою очередь будет

способствовать повышению эффективности обучения иностранному языку в

целом .

Проблема контроля постоянно привлекает к себе внимание учителей и

методистов , так как в нём кроются разнообразные и далеко не

исчерпанные возможности воспитывающего обучения .

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница