В. С. Мухина Возрастная психология


Глава III. Механизмы развития личности и ее социального бытия



Pdf просмотр
страница38/232
Дата27.07.2022
Размер1,6 Mb.
#187755
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   232
Связанные:
В.С. Мухина, Возрастная психология

Глава III. Механизмы развития личности и ее социального бытия
В отечественной психологии утвердилось положение о том, что личность развивается через присвоение своей всесторонней сущности личность человека тоже производится - создается общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей деятельности. Тем самым в психологии возникает проблема внешней детерминации, обусловливающей развитие и становление личности.
Л. С. Выготский разработал теорию, показывающую, как через других мы становимся самим собой, почему с необходимостью все внутреннее в высших формах было внешними доказал, что вся высшая психическая функция необходимо проходит через внешнюю стадию развития, потому что функция является первоначально социальной. Это - центр всей проблемы внутреннего и внешнего поведения».
2
В связи с этим возникает вопрос о механизмах производства человека.
Психический механизм производства целостного человека имеет социальные детерминанты и представляет собой систему реакций и процессов, складывающих и преобразующих действий, состояний и структуры личности
3
Механизмом присвоения отдельным индивидом всесторонней человеческой
сущности является идентификация
(от позднелат. identificftio -отождествление).
В психологии идентификация представлена как процесс эмоционального и иного самоотождествления человека с другим человеком, группой,образцом.
Мы будем различать интериоризационную идентификацию, которая обеспечивает само присвоение и вчувствование в другого, а также экстрариоризационную идентификацию, которая обеспечивает перенос своих чувств и мотивов на другого. Только во взаимодействии эти идентификационные механизмы дают возможность индивиду развиваться, рефлексировать и быть адекватным социальным ожиданиям.
Идея присвоения сама по себе была бы механической (здесь можно привести в качестве примера аналогичное социологизаторским положение о научении, если бы она не была представлена в диалектическом единстве с идеей о внутренней сущности человека, его ак-
81

тивности и зависимости обстоятельств от самоосуществления индивида»
4
Кроме того, человек как общественное животное только в обществе и может обособляться.
Люди творят обстоятельства и друг друга. Марксистское положение о том, что индивиды как физически, таки духовно творят друг друга, представляет человека в двух его ипостасях: как объекта и субъекта деятельности. Даже по отношению к самому себе человек выступает с субъект-объективных позиций.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   34   35   36   37   38   39   40   41   ...   232




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница