В
КОД
опросы олимпиады 10-11 класс
2014-2015 уч.г.
Вопрос 1. В каждом пункте исключите (вычеркните) лишнее понятие:
1. Индивид, личность, объект, индивидуальность.
2. Холерик, меланхолик, астеник, сангвиник, флегматик.
3. Внимание, память, сознание, мышление, воображение.
4. Гиперболизация, агглютинация, заострение, типизация, сенсибилизация.
5. Удивление, отвращение, ненависть, скука, печаль.
6. Удовольствие, эмоция, аффект, настроение, чувство.
7. Анализ, обобщение, классификация, сравнение, концентрация.
Вопрос 2. Зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний, и общего содержания психической деятельности – это (отметьте верное)
a) перцепция;
b) апперцепция;
c) память;
d) дискретность;
e) самообман;
f) константность.
Вопрос 3. Напишите синонимы к следующим психологическим терминам:
1. Толерантность ______________________________________________
2. Интериоризация ____________________________________________
3. Конфликт __________________________________________________
4. Кризис ____________________________________________________
5. Рефлексия _________________________________________________
6. Статус ______________________________________________________
7. Адаптация __________________________________________________
Вопрос 4. Потребность – это состояние нужды в объективных условиях, предметах, объектах, без которых невозможно существование и развитие живых организмов, их жизнедеятельность. А. Маслоу выделил пять уровней потребностей:
1. Физиологические потребности – потребности, существенные для физического выживания.
2. Потребности в безопасности – отражают заинтересованность в долговременном выживании.
3. Потребности в социальных связях – стремление устанавливать отношения привязанности с другими людьми, в своей семье, группе.
4. Потребность в самоуважении – потребности в признании, одобрении, достижении, в удовлетворяющей самооценке.
5. Потребности самоактуализации – потребность в понимании и осмыслении собственного жизненного пути, в реализации своих способностей и возможностей.
Вам предлагается перечень желаний. Нужно определить, к какой группе потребностей относится то или иное желание.
-
Я хочу селедку под шубой - _____________________________________________
-
Я хочу самосовершенствоваться - ________________________________________
-
Я хочу быть довольным собой - __________________________________________
-
Я хочу собственную квартиру - __________________________________________
-
Я хочу найти интересного друга - ________________________________________
-
Я хочу прославиться - __________________________________________________
-
Я хочу быть свободным - _______________________________________________
-
Я хочу спать - ________________________________________________________
-
Я хочу собрать сбережения на черный день - ______________________________
Вопрос 5. В психологии существует такое понятие как «механизмы психологической защиты». Это способы, которыми психика человека защищает себя от внутренних и внешних напряжений. Существуют различные виды психологических защит:
1. Рационализация – нахождение приемлемых причин или оснований для неприемлемых мыслей и действий.
2. Проекция – приписывание другому человеку, животному или объекту качеств, чувств или намерений, которые исходят от самого приписывающего.
3. Отрицание – попытка не принимать в качестве реальности событие, которое беспокоит человека.
4. Регрессия – возвращение на более ранний уровень развития или к более простому способу выражения, свойственному детям. Многие из этих регрессий настолько общеприняты, что принимаются за признак зрелости.
Ваша задача заключается в том, чтобы, прочитав приведенные ниже высказывания, определить к какому виду психологических защит относится каждое из них (записать правильный ответ напротив каждого из высказываний).
Высказывание
|
Вид психологической защиты
|
1. «Никогда нельзя верить женщинам»
|
|
2. «Я ударил своего сына только потому, что хочу воспитать его настоящим мужчиной»
|
|
3. «Ты так ведешь себя, потому что ты в меня влюбилась»
|
|
4. «У меня сегодня одни неприятности. Пойду лучше съем что-нибудь вкусненькое»
|
|
5. «Мне можно сегодня не ходить на работу, ведь отдыхать тоже нужно, а то еще заболеешь чем-нибудь»
|
|
6. «Да ладно, она пошутила, когда сказала, что меня выгонят из школы»
|
|
7. «Да, я поступаю плохо, но я делаю это исключительно для твоего блага»
|
|
8. «Что-то я не помню, чтобы она когда-нибудь говорила про меня такие ужасные вещи»
|
|
Вопрос 6. Решите следующую задачу:
В одном городе живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин, Алексеев. Один – маляр, другой – шофер, третий – плотник, четвертый – слесарь, пятый – парикмахер.
Известно, что:
а) Петров и Гришин никогда не пользовались малярной кистью;
б) Иванов и Гришин вчера были в гостях у шофера;
в) Петров и Алексеев живут в одном доме со слесарем;
г) Сидоров был свидетелем на свадьбе у Петрова и дочери парикмахера;
д) Иванов и Петров часто играют с плотником и маляром в домино;
е) Гришин и Алексеев ходят бриться в парикмахерскую, а слесарь бреется сам.
Напишите напротив фамилии кто из друзей какую профессию имеет?
Иванов
|
|
Петров
|
|
Сидоров
|
|
Гришин
|
|
Алексеев
|
|
Вопрос 7. Перед вами шесть анаграмм. Рядом с каждой анаграммой находится цифра. Это номер той буквы, которую Вам необходимо выписать из получившегося слова. Решив все шесть анаграмм, вы получите шесть букв. Составьте из них слово и запишите его.
Т С Х Р А – 5
Л Ь Е Ч А П – 1
Д О С Т А Р Ь – 5
С Т Я Н Е М И Е – 3
Л Е С Е Е В Ь – 7
Н Ы У Н И Е – 5
Ответ ______________________________
Вопрос 8. Все знают, какую важную роль играет общение в отношениях между людьми. Обычно принято считать, что общение – это обмен информацией с помощью слов. На самом деле, кроме речевых высказываний люди выражают свое эмоциональное отношение к собеседнику. Делают они это с помощью жестов, мимики, позы тела, интонации голоса и т.п. Вам предлагается по описанию таких неречевых «высказываний» определить, какое эмоциональное состояние они выражают, и выбрать из трех предложенных ответов один правильный.
1. Голова наклонена вниз, рука прижата к щеке, спина сутулая, между бровей складка.
А) обида;
Б) горе;
В) злость.
2. Палец руки прижат к губам, глаза приопущены вниз.
А) застенчивость;
Б) безразличие;
В) сомнение в услышанном.
3. Голова полностью лежит в ладонях, кончики пальцев постукивают по столу.
А) скука;
Б) интерес;
В) удивление.
4. Голова приопущена вниз, взгляд изподлобъя, губы сжаты, руки уперты в бока, корпус тела подан вперед.
А) скорбь;
Б) гнев;
В) тоска.
5. Голова наклонена в сторону, упор подбородка на руке, тело наклонено вперед.
А) зависть;
Б) презрение;
В) интерес.
Вопрос 9. Традиционно в психологии выделяют пять стратегий поведения в конфликте:
a) избегание
b) сотрудничество
c) соперничество
d) компромисс
e) альтруизм
Определите, какую из этих стратегий реализует человек, которому принадлежит каждое из приведенных ниже высказываний и запишите верный ответ:
Высказывание
|
Стратегия
|
1. В споре всегда занимаю такую позицию, чтобы мы совместно могли добиться успеха.
|
|
2. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.
|
|
3. Я делаю все возможное, чтобы ситуация не была напряженной.
|
|
4. В споре обе стороны должны идти на уступки.
|
|
5. Я стараюсь отложить все спорные вопросы, чтобы со временем решить их окончательно.
|
|
Вопрос 10.
Психологи провели следующий эксперимент, в котором реальные менеджеры, имеющие опыт проведения интервью при приеме на работу, должны были провести реальное интервью и оценить кандидата на вакансию. В роли интервьюируемого кандидата выступал актер. К половине интервьюеров он пришел с большим шрамом на лице (правое изображение рисунка 1), к другой половине – без шрама (левое изображение рисунка 1).

В результате оказалось, что, несмотря на то, что будущая работа не требовала наличие презентабельной внешности, менеджеры, проводившие интервью с кандидатом со шрамом, оценили его ниже, чем менеджеры, проводившие интервью с кандидатом без шрама. Также менеджеры, интервьюирующие кандидата со шрамом, помнили о нем меньше фактов, чем менеджеры, интервьюирующие кандидата без шрама. Хотя широко известно, что люди, имеющие во внешнем облике что-то яркое, лучше запоминаются.
Объясните полученные результаты. Почему о кандидате со шрамом менеджеры помнили меньше фактов и оценивали его ниже? Дайте развернутый ответ.
Ответ
Ответы 10-11 класс, 2014-2015 уч.г.
№
|
Ответ
|
Баллы
|
Сумма баллов
| -
|
1 - Объект.
2 - Астеник.
3 - Сознание.
4 - Сенсибилизация.
5 - Удивление.
6 - Удовольствие.
7 - Концентрация.
|
За каждый верный ответ – 2 балла
|
14
| -
|
b) апперцепция.
|
2 балла
|
2
| -
|
Толерантность – терпение, терпимость, снисходительность, снисхождение, невзыскательность, либерализм.
Интериоризация – переход извне внутрь.
Конфликт – столкновение, стычка, ссора, раздор, коллизия, выяснение отношений, спор, грызня, разлад, размолвка, разногласие.
Кризис – перелом, поворот, переворот.
Рефлексия – размышление, самонаблюдение, самопознание, самоанализ.
Статус – положение, состояние.
Адаптация – приспособление, привыкание.
|
За каждый синоним – 0,5 балла
|
до 14 баллов
| -
| -
– физиологические потребности.
-
– потребность самоактуализации.
-
– потребность в самоуважении.
-
– потребность в безопасности.
-
– потребность в социальных связях.
-
– потребность в самоуважении.
-
– потребность в самоактуализации.
-
– физиологические потребности.
-
– потребность в безопасности.
|
За каждый верный ответ – 1 балл
|
9
| -
|
1. проекция.
2. рационализация.
3. проекция.
4. регрессия.
5. регрессия.
6. отрицание.
7. рационализация.
8. отрицание.
|
За каждый верный ответ – 1 балл
|
8
| -
|
Иванов – парикмахер
Петров – шофер
Сидоров – слесарь
Гришин – плотник
Алексеев – маляр
|
За каждый верный ответ – 2 балл
|
10
| -
|
ПСИХЕЯ
|
2 балла
|
2
| -
|
1. Б) горе.
2. В) сомнение в услышанном.
3. А) скука.
4. Б) гнев.
5. В) интерес.
|
по 2 балла за каждый верный ответ
|
10
| -
|
1. сотрудничество.
2. соперничество.
3. альтруизм.
4. компромисс.
5. избегание.
|
За каждый верный ответ – 2 балл
|
10
| -
|
Авторы эксперимента приходят к выводу, что данные различия в оценке стигматизированных и нестигматизированных претендентов в ситуации интервью определяются особенностями работы зрительного восприятия и памяти. Стигма концентрирует на себе много внимания, интервьюеру приходится тратить больше ресурсов на саморегуляцию (чтобы не смотреть на шрам, т.к. это неприлично), вследствие этого у него остается меньше ресурсов на работу с информацией о кандидате, ее оценку и запоминание. О кандидате со шрамом менеджер смог запомнить меньше информации (о его опыте, квалификации, личностных качествах), поэтому оценил его ниже.
|
до 6 баллов
|
6
|
Максимальное количество баллов
|
85 баллов
|
Поделитесь с Вашими друзьями: |