ГЛАВА 11\n\nПРИЗНАКИ ТРАНСА



страница10/14
Дата27.04.2016
Размер3.33 Mb.
ТипУчебник
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
ГЛАВА 11

ПРИЗНАКИ ТРАНСА.

ГИПНОТИЧЕСКИЕ ФЕНОМЕНЫ

После того как вы ввели клиента в трансовое состояние, самое время понаблюдать за тем, что происходит с вашим клиентом (за невербальными реакциями).

Внешние проявления транса составляют феномены, которые можно разделить на две группы:

I группа (наблюдается также и в состоянии релаксации):

• Первое явление: расслабление мышц лица и всего тела. Лицо становится более симметричным (в состоянии бодрствования мышцы лица, более или менее напряженные, создают некоторую несимметричность), разглаживаются какие-то складки, морщинки. Черты лица как бы «приспускаются вниз».

• «Дыхание становится спокойнее». Если, вы спросите партнера о самочувствии, то, возможно, и даже скорее всего, получите ответ о том, что ему стало спокойнее и удобнее. Но в качестве результата наблюдения слово «спокойнее» не годится, это — оценка. А вы наблюдали более редкое и более глубокое дыхание партнера — второй признак транса.

• Снижение мышечного тонуса (тело становится неподвижным). Пациент (партнер) замирает... У него прекращаются произвольные движения, он сохраняет принятую вначале позу, он неподвижен. Это третий признак транса.

• Кожа (лица) не только меняет цвет, она становится более влажной, вплоть до выраженной потливости.

213

Основы клинической гипнотерапии

• На фоне общей расслабленности мышц наблюдаются непроизвольные движения (не осознаваемые, не имеющие сознательной цели). Они бывают мелкими, вроде подрагивания или шевеления пальцев и кистей рук, а бывают крупными — кивание головой, «плавающие» движения руками, вздрагивание всего тела. Непроизвольные движения — тоже прямое указание на транс.

• Увеличение латентного периода (скорость, с которой появляются пальцевые сигналы). Когда палец движется толчками и медленнее — это свидетельствует о более глубоком трансе.

• Пульс замедляется.

• Изменение голоса. В первую очередь следует внимательно послушать, каким голосом говорит клиент до транса. После этого обращать внимание именно на характеристики голоса, а не на слова (содержание).

• Голос, каким говорит клиент о первом воспоминании — тот же, что и до транса, но ритм его медленнее. Это и есть признак транса.

• О втором воспоминании клиент говорит в более медленном ритме и другим тоном.

• Воспоминания юности звучат юношеским голосом, а детских — детским.

• У клиента прекращаются произвольные движения, он сохраняет принятую вначале позу, он неподвижен.

• Если вы обратите внимание на ресницы партнера, то вы сможете заметить, что в трансе они мелко подрагивают. Этот феномен носит название осцилляции. Произвольно вызвать этот феномен невозможно. Если клиент вошел в транс с открытыми глазами, У него становится очень редкое мигание, расширение

зрачков.


• Становятся реже или полностью прекращаются,

глотательные движения (сглатывание слюны).



214

Глава 11. Признаки транса. Гипнотические феномены

• В связи с расслаблением мышц слезного мешочка и слезных каналов, у некоторых клиентов наблюдается непроизвольное слезотечение.

• Реориентация. В конце сеанса человек осматривается, ищет свои ориентиры, т.е. «организовывает свое пространство».

Знать эти признаки нужно для того, чтобы увидеть тот транс, который вы уже создали. Но их значение состоит еще и в том, что, сообщая о них партнеру (о тех признаках транса, которые вы у него наблюдаете в данный момент), вы углубляете транс и укрепляете раппорт. Описывая вслух наблюдаемые вами признаки транса, вы все время говорите правду: партнер может сразу проверить соответствие ваших слов и своих ощущений и убедиться в том, что вам можно продолжать доверять, вы заботитесь о нем! И транс углубляется.

II группа (наблюдается только в гипнотическом трансе).

1. Галлюцинации (позитивные и негативные). Самый, пожалуй, известный из феноменов гипноза — внушенные галлюцинации, человеку предлагают увидеть, услышать, почувствовать то, чего нет — и он это делает. Вы знаете, что эстрадные гипнотизеры любят дать загипнотизированному человеку луковицу, внушив предварительно, что дают грушу — и он ест луковицу с наслаждением! Если загипнотизированному внушают,

, что в зал вошел дикий зверь — человек старается спрятаться. Внушение галлюцинаций в понятиях класси-



: ческого гипноза считается возможным только в самом глубоком трансе.

2. Амнезия. Клиент забывает часть работы, кото-I рая происходила в трансе. Причем наблюдается два

вида амнезии: одну терапевт вызывает произвольно, ■ особенно в возрастной регрессии, а вторая возникает самопроизвольно.

215

Основы клинической гипнотерапии



3. Гипермнезия. Наблюдается два типа: реальная — когда в гипнотическом состоянии или при самогипнозе облегчаются воспоминания, и ложная — например, при попытке жертвы преступления или свидетеля под гипнозом вспомнить номер автомобиля преступника: часты ошибки. В США от такой практики отказались.

4. Анестезия — утрата чувствительности в различных участках тела. Аналгезия — утрата болевой чувствительности.

5. Телесные иллюзии: левитация руки и каталепсия. Каталепсия ('или восковая гибкость) состоит в том, что загипнотизированному можно придать любую неудобную позу, и он сохранит ее, потеряв контроль над произвольными движениями.

6. Возрастная регрессия. Загипнотизированному можно внушить, что его возраст значительно меньше настоящего, и он будет вести себя, как ребенок.

7. Искажение чувства времени. Гораздо менее известен (хотя гораздо более распространен по сравнению с предыдущим) феномен под названием «искажение чувства времени». В трансе внутреннее время человека не соответствует внешнему, объективному времени. Обычно внутреннее время замедляется: загипнотизированному человеку кажется, что он провел в трансе несколько минут, а на самом деле могло пройти полчаса или час.

8. Буквализмы (конкретное понимание, без переносного смысла). В трансе работает правое полушарие, а левое «отдыхает».

9. Диссоциация (возможность как бы находиться в двух разных местах).

216

ГЛАВА 12

МЕТОДЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

ТРАНСОВЫХ СОСТОЯНИЙ

В ТЕРАПЕВТИЧЕСКИХ ЦЕЛЯХ

12.1. ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ТЕРАПИИ В ТРАНСОВОМ СОСТОЯНИИ

На переживание транса и его концептуализацию лияют ситуационные контексты. В клиническом кон-ексте, где основная цель — терапевтические измене-ия, наиболее полезно организовывать ход транса в виде етырех главных фаз:

1. Подготовка.

2. Наведение.

3. Утилизация транса.

4. Консолидация усвоенного в трансе.

В реальной практике эти фазы нередко перекрыва-тся и взаимодействуют друг с другом. Они могут быть спользованы как для описания единичного сеанса гип-оза, так и для организации более общего многосеансового курса гипнотерапии.

12.1.1. Подготовка к наведению транса

Эта первоначальная фаза имеет две цели. Первая — получить информацию от клиента. Гипнотерапевт должен иметь некое общее представление о модели мира, свойственной клиенту, и о том, каких изменений желает клиент (формулировка результата терапии). Кро-



217

Основы клинической гипнотерапии

ме того, гипнотерапевт определяет, какие стратегии или препятствия способны помешать развитию этих изменений.

Вторая цель — сообщить клиенту нечто о природе гипноза. Возможно, важнее всего, прежде чем начинать наведение, добиться раппорта и доверия. Гипнотерапевт также должен создать у клиента ощущение, что может и должно произойти нечто существенно важное, и установить взаимопонимание по поводу участия клиента в процессе изменений.

12.1.2. Наведение транса

Наведение гипноза — это последовательность взаимодействий, в результате которых достигается сосредоточенность субъекта на своем внутреннем опыте и вершиной которой является измененное состояние сознания, когда происходят процессы, не подвергающиеся сознательному анализу и не требующие усилий. Для наведения трансовых состояний эриксоновский гипнотерапевт не пользуется искусственными или стандартными средствами воздействия. Он использует уникальные потребности и стереотипы данного клиента и постоянно стремится приспосабливать свои воздействия к его текущим переживаниям. При этом гипнотерапевт руководствуется тремя главными принципами: привлечь и сфокусировать внимание субъекта; подстроиться к сознанию клиента и депотенциализировать его; получить доступ к бессознательному и утилизировать его.



12.1.3. Использование транса в терапевтических целях

После дефрейминга внутреннего опыта клиента (собственно наведение транса) перед гипнотерапевтом открываются разнообразные возможности для рефреймин-

218

Глава 12. Методы использования трансовых состояний...

га внутреннего опыта. Для этого существует множество гипнотерапевтических процедур, чаще всего использующих: диссоциативные методы, гипнотические сновидения, метафорические истории, возрастную регрессию, возрастную прогрессию, модификацию личности.

12.1.4. Консолидация усвоенного в трансе

Эта заключительная фаза гипнотерапевтического сеанса состоит из двух основных этапов:



Завершение транса. Предусматривает выведение клиента из транса. Этот переход обычно включает в себя общие внушения, повышающие чувство собственной ценности, постгипнотические внушения, общие или конкретные указания по поводу амнезии и воздействия, прекращающие транс.

Распространение усвоенного в трансе на другие контексты жизни клиента. Этот этап включает 10—15 минут послетрансовой беседы, посвященной самоисследованиям клиента во время транса. Здесь психотерапевт также прибегает и к дополнительным процедурам, таким как задания на дом, указания, касающиеся самогипноза, и др.

12.2. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЕ ИНСТРУКЦИИ

Вы даете клиенту набор инструкций, свободных от содержания, но очень точно описывающих процесс, который человек проходит, чтобы измениться, — процессуальные инструкции. Сущность их заключается в том, что вы говорите клиенту, как все должно произойти, но не говорите что. И здесь терапевту необходимо быть «изысканно туманным», т.е. говорить максимально неопределенно.

Существует множество техник, при помощи кото-

219

Основы клинической гипнотерапии



рых конструируются процессуальные инструкции. Рассмотрим некоторые из них.

А. Использование в речи при наведении транса и его утилизации номинализаций



Номинализации — это слова, которые в предложении занимают место существительного, однако они неосязаемы — их нельзя потрогать, почувствовать или услышать. Тест для номинализаций: «Можно ли положить это в тележку?» Если слово — существительное и его нельзя «положить в тележку» — это номинализа-ция. Слова: любопытство, знания, любовь, проблема, ресурс, опыт, изменение, движение и т.д. — номинализации. Они используются как существительные, но на самом деле это процессуальные слова.

Номинализации очень эффективны в гипнотических индукциях, потому что позволяют говорящему быть туманным и требуют, чтобы клиент отыскивал в своем опыте подходящий смысл.

Пример процессуальной инструкции с использованием номинализаций:

«Я знаю, что в вашей жизни есть определенная проблема, которую вы хотели бы привести к эффективному разрешению... Я не уверен точно, какие личные ресурсы вы сочли бы более полезными для этого, ...но я точно знаю, что ваш бессознательный разум лучше может исследовать ваш опыт, отыскивая именно этот ресурс...» (Номинализации выделены курсивом).

В процессуальной инструкции не говорится ничего конкретного, но если такого рода утверждение предложить клиенту, пришедшему, чтобы разрешить проблему, он припишет конкретный смысл использованным номинализациям. Используя номинализации, терапевт дает клиенту полезные, экологичные инструкции, не рискуя сказать нечто, противоречащее внутреннему опыту клиента.

220


Глава 12. Методы использования трансовых состояний...

Б. Семантическая неправильность

Заключается в использовании в речи терапевта слов, подразумевающих причинно-следственные отношения между тем, что происходит, и тем, к чему терапевт побуждает клиента. Это побуждает клиента реагировать так, как будто одна вещь и в самом деле вызывает другую. Достигается такой тип коммуникации применением слов:

• союза «и»: «Вы сидите на стуле, слушаете звук моего голоса и вы можете начать расслабляться»; «Вы вдыхаете и выдыхаете и вам любопытно, как быстро вы войдете в транс > (подчеркнута встроенная команда, выделенная аналоговым маркированием);

• словами типа: пока, тогда, когда, в течение, в то время как — соединяющими утверждения путем установления связи во времени. «Пока вы сидите на ;туле, вы можете расслабиться и начать входить в гране»; «В то время, когда вы качаете головой, вы южете расслабиться более полно»;

• словами, утверждающими причинность: позво-гять, вынуждать, вызывать, требовать. «Качание ззад-вперед позволит вам расслабиться сильнее»; «Дро-

сание ресниц вызывает чувство сонливости».

Используя каждый тип связи, вы начинаете с того, ito уже происходит, и соединяете с тем, к наступле-1ию чего вы стремитесь. Терапевт будет более эффективным, если он начнет со слабой формы связи, а затем перейдет к более сильной форме.



В. Применение пресуппозиций

Пресуппозиции — это самые мощные из речевых тттернов, когда их применяет терапевт, пресуппози-эующий то, что в соответствии с его желанием не долено ставиться под сомнение. Общий принцип заключается в том, что вы даете человеку множество способов, эднако все варианты должны пресуппозировать нуж-1ую вам реакцию.

221


Основы клинической гипнотерапии

Существует множество форм пресуппозиций. Рассмотрим некоторые из них.

1. Придаточные предложения времени. Такие предложения начинаются со слов типа: прежде чем, после, в то время как, с тех пор как, до того, когда, в течение и т.д.

«Прежде чем войти в транс, вы можете закрыть глаза, или просто можете начать расслабляться». (Подчеркнуто аналоговое маркирование.)

«В то время, когда вы сидите и слушаете мой голос, окружающие звуки уходят на задний план».

2. Порядковые числительные. Слова типа: другой, первый, второй, третий.

«Когда вы сидите и слушаете мой голос, вам может быть любопытно, какая сторона вашего тела начнет расслабляться первой». Это пресуппозирует, что обе стороны вашего тела начнут расслабляться; вопрос лишь в том, какая будет первой.

Использование слова «или». Слово или можно применять, чтобы пресуппозировать, что хотя бы одна из нескольких альтернатив осуществится.

«Вы хотите войти в транс быстро или медленно?» Таким образом пресуппозируется, что вы войдете в транс, вопрос лишь в том, быстро или медленно.

«Я не знаю, указательный палец вашей левой руки или правой руки будет подниматься бессознательными движениями, когда ваше подсознание будет говорить «Да». Такая техника может применяться при установлении сигналинга «Да» — «Нет»; пресуппозируется, что подсознание будет говорить «Да» и что при этом будет подниматься указательный палец, вопрос только в том, какой руки.

3. Глаголы и наречия, относящиеся к изменению во времени: начинать, кончать, останавливаться, приниматься, продолжать, продвигаться, уже, еще, все еще, больше никогда и т.д.

222


Глава 12. Методы использования трансовых состояний...

«Когда вы слушаете мой голос, вы можете продолжать расслабляться». Это пресуппозирует то, что вы уже начали расслабляться.



«Продвигаясь по коридору и глядя в .зеркала, вы начинаете осознавать нечто важное для вас». Пресуппозирует то, что вы уже продвигаетесь по коридору и в это же время начинаете осознавать что-то важное.

4. Негативные команды. Когда инструкция предлагается в негативной форме, то люди обычно реагируют на позитивную команду. Если кто либо говорит «Не думайте о проблеме», то вам вначале необходимо о ней подумать, чтобы понять, что было сказано. Это связано с тем, что в первичном восприятии в различных модальностях не существует отрицания. Отрицание существует только во вторичном опыте.

«Вы можете не расслабляться, пока не начнете чувствовать себя слишком удобно». (Подчеркнуто аналоговое маркирование.)

5. Разговорные постулаты. Разговорные постулаты — это вопросы типа «Да—Нет»: Если вы подходите к кому-то на улице и спрашиваете: «У вас есть часы?» — человек обычно не скажет: «Да» или «Нет». Он скажет вам, который час.

Чтобы построить разговорный постулат, вы сначала определяете реакцию, которая вам нужна от клиента. К примеру, вам необходимо, чтобы кто-то закрыл окно.

Второй шаг — определить хотя бы одну вещь, которая может быть верной, если человек закроет окно. То есть пресуппозируете ваш результат. В данном случае: (а) человек может закрыть окно, (б) — окно открыто.

Третий шаг — взять одну из пресуппозиций и превратить в вопрос «Да — Нет». «Вы можете закрыть окно?», «Окно открыто?» Теперь у вас есть вопрос, который обычно даст реакцию без прямой просьбы о ней.

223


Основы клинической гипнотерапии

12.3. АКТИВИЗАЦИЯ ПРОДУКТИВНЫХ РЕСУРСОВ

Эриксоновская гипнотерапия исходит из того, что каждый человек наделен значительно большими способностями и ресурсами, чем осознает сам. Более того, человек располагает достаточными ресурсами, чтобы испытывать счастье и удовлетворенность жизнью. Проблема же заключается в том, что многие из этих ресурсов разобщены с текущими переживаниями человека. И даже тогда, когда многие ресурсы доступны, на них часто накладываются ненужные ограничения.

Основываясь на этих представлениях, эриксонов-ский гипнотерапевт обычно не пытается дать клиенту что-то новое. Вместо этого он помогает клиенту научиться использовать те навыки и ресурсы, которыми тот уже обладает.

Предполагается, что эти ресурсы будут реализованы через самоисследование клиента на уровне ощущений, а не через осознанное понимание. Эриксоновская гипнотерапия направлена на выявление и (или) реорганизацию необходимых ресурсов клиента.

Следует отметить, что нередко клиенты утверждают, будто не располагают обширными ресурсами. Более того, их поведение и манера подавать себя иногда убеждают гипнотерапевта, что они правы. Однако ресурсы всегда могут быть вскрыты в других областях. Одна из них — область проблемы: требуется очень прочный навык, чтобы поддерживать один и тот же способ существования на протяжении длительного времени. Поэтому тенденцию замыкаться в себе можно «вынести» в другие рамки методом рефрейминга и утилизировать как «способность в случае необходимости углубляться в себя, чтобы защитить свое «Я». Это позволяет изменить оценку этого навыка клиентом на чувственном уровне.

224

Глава 12. Методы использования трансовых состояний...

Кроме того, ресурсы могут быть вскрыты в фундаментальных процессах развития: обучения читать, писать, ходить, говорить, сосредотачиваться, играть, заниматься спортом и т.д.

12.3.1. Методы выявления ресурсов

Для выявления и актуализации внутренних ресурсов клиента можно применить стратегию, предложенную на одном из семинаров президента французской ассоциации психотерапевтов Ж. Беччио. Сущность ее заключается в следующем. Клиенту последовательно задают 7 вопросов:

1. «7 лет».

2. «Родители».

3. «Авторитет».

4. «Противник».

5. «Здесь и сейчас».

6. «Ответственность».

7. «Изменение».

1. Первый вопрос: «Через 7 лет эта проблема будет так же важна для вас?» Этот вопрос обычно вызывает удивление у клиента и поэтому является психодинами-зирующим. Порядок остальных вопросов терапевт может менять в зависимости от ситуации.

2. «Как бы решали эту проблему ваши родители?» — это своеобразный поиск «кода в генетической цепочке». Если у клиента родители приемные, то вначале задается вопрос о приемных родителях. Затем: «Как бы ваши настоящие родители решали эту проблему?» Этот вопрос позволяет приблизиться к проблеме филогенеза. Имеются данные, что у приемных детей проблемы нередко кружатся вокруг приемных родителей. Здесь может находиться «источник выздоровления» — искомый ресурс.

В. В. А Руженкоа 225

ОСНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ГИПНОТЕРАПИИ

3. «Авторитет». Как бы решал эту проблему человек компетентный, который обладает необходимыми

ресурсами?

4. «Противник». Как бы решал эту проблему ваш

противник?

5. «Здесь и сейчас». Способность человека измениться зависит от его готовности и способности реализовать свои ресурсы и полезные навыки. На этом шаге эриксоновский гипнотерапевт ищет ответ на вопрос: «Какие полезные ресурсы и навыки выработал у себя клиент?» Этот вопрос можно сформулировать многими разными способами:

• Что вы умеете хорошо делать в жизни?

• Что вас действительно увлекает?

• Какие у вас хобби?

• С кем вас соединяют особые связи?

• Что вы делаете, когда ощущаете потребность «дать себе волю» и отдохнуть?

• Что вы успешно делаете в повседневной жизни? Ответы могут лечь в основу возможных ресурсов

гипнотического воздействия. Следующий пример демонстрирует применение этих вопросов для формирования

ресурса.


Пациентка А. (23 года, диагноз «Неврастения»). Проблема: повышенная раздражительность, невозможность расслабиться, затруднение засыпания с наплывами мыслей о повседневных делах.

Ответы на вопросы:

• Умею хорошо играть в большой теннис, на корте я сосредоточенна и спокойная.

• Увлекает отдых на море.

• Слушаю музыку.

• Мечтаю с другом попутешествовать в русле Амазонки.

226

Глава 12. Методы использования трансовых состояний...

• Уезжаю в другой город и развлекаюсь в барах и ресторанах.

• Вожу автомобиль. В автомобиле я спокойна и уверенна.

Используя эти ответы, гипнотерапевт может подумать о том, как сочетать эти ресурсы с тем или иным переживанием, составляющим проблему, чтобы стала возможна реорганизация этого переживания. При этом целесообразно исходить из того, что в проблемном состоянии «Я» мало использует основные ресурсы. Такие ресурсы могут оказаться вне проблемной структуры, т.е. функционально диссоциированы от нее. Например, человек может утратить способность настойчиво добиваться того, чего хочет на работе, и в то же время он успешен в спорте. Жесткость структуры поведения в рамках проблемы не позволяет ему гибко использовать ресурсы, которые легко проявляются во внепроблем-ных ситуациях. Наведение же терапевтического транса создает «дефреймированный» контекст, в котором может быть получен доступ к ресурсам из многочисленных контекстов и осуществлена их интеграция. Для клиентки А. были составлены следующие пары «проблема—ресурс»:



Проблемная область

Возможный ресурс

Повышенная раздражительность, невозможность расслабиться

В игре в теннис: вначале перед ударом мячика рука и все тело напрягаются («нервная система в состоянии раздражения», затем следует расслабление).

Затруднение засыпания с наплывом мыслей о повседневных делах

Увлекательный отдых с приятным расслаблением на море, музыкой укачивающих волн

Раздражительность на работе

Спокойствие при вождении автомобиля

Каталог: users files -> books
books -> С. А. Беличева. Основы превентивной психологии
books -> В психологию целостной индивидуальности
books -> Руководство по самозащите Боевая машина 1 ocr djvu Ego «Боевая машина: Руководство по самозащите»
books -> Винокур В. А. Уловки в споре
books -> Евгений Васильевич Клюев Между двух стульев
books -> Методика диагностики основных параметров психического состояния тестом люшера
books -> Трунов М., Китаев Л. – Экология младенчества Серия “Школа сознательного родительства” Дорогие друзья!
books -> Трунов М. В. Первыи год первый опыт
books -> Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2017
обратиться к администрации

    Главная страница