Уроки изобразительного искусства с фгос



страница37/141
Дата06.10.2019
Размер0,79 Mb.
#79160
ТипУрок
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   141
Изо
4*

51

ки? Каким скучным стал бы мир! Птицы очень разные, не­похожие друг на друга. Мастер Украшения помогает рас­сматривать птиц, обращая внимание не только на цветной орнамент окраски, но и на форму хохолков, перья хвостов, оформление лапок. Наряд птицы показывает нам её харак­тер. Какая она — весёлая, быстрая, важная?

Практическая работа: изображение нарядной птицы в технике объёмной аппликации (учебник, с. 56—57).

Материалы: разноцветная и разнофактурная бумага, нож­ницы, клей.

Во время практической работы в технике объёмной аппли­кации дети узнают всё больше приёмов владения бумагой, но что ещё более важно — появляется свобода использования фактур, совмещения скрученных, наклеенных друг на друга, смятых деталей для создания образа птицы. Такая работа раз­вивает декоративное чувство совмещения материалов.

Вариант или дополнительное задание: создание коллектив­ной работы — панно-коллажа «Петух», «Жар-птица» или панно «Нарядные птицы». Причём здесь может быть исполь­зована не только белая и разноцветная бумага, но и кусочки тканей, фольга, нити, пуговицы.

Зрительный ряд: слайды и книги с изображениями раз­личных птиц.

Музыкальный ряд: детские и народные песни с ярко выра­женным игровым, декоративным моментом (звон колоколь­чика, имитация птичьего пения).

Задание на дом: подумать, какие ещё украшения встреча­ются в природе.

Урок: «Узоры, которые создали люди» Начинается урок с беседы.

«Мы видели много красивых узоров в природе, — говорит учитель. — Видеть их нас научил Мастер Украшения. Чело­век вглядывается в природу, учится у неё, но создаёт свои прекрасные узоры — орнаменты. Люди создали множество орнаментов, и они очень разные».

Хотелось бы, чтобы дети удивились, какими красивыми бывают орнаменты (учебник, с. 58—61).

Надо внимательно рассмотреть орнаменты: из чего они состоят, как они устроены. Но повторяемость (раппорт) се­годня для нас не главное, главное — красота и разнообразие узоров, созданных людьми.

А для чего служат орнаменты, где мы с ними встречаем­ся? Желательно показать детям не только слайды, но и «жи­вые» украшенные вещи. Обязательно надо обращаться к жизненному опыту детей, впечатлениям от красиво украшен­ных вещей, которые они уже видели.

Практическая работа: придумать орнамент (вначале каждый ребёнок должен понять, что он хочет им украсить, для чего).

При выполнении практического задания нужно помнить следующее.

Во-первых, орнаменты всегда имеют конкретное назначе­ние — украшать какой-то предмет (например, посуду, ткани, ковёр, платок, ворота дома и т. д.).

Во-вторых, ребенок выполняет задание, создавая образ ор­намента, а не его детальную разработку. Нельзя сводить за­дание к повторению несложного мотива в полосе или круге. Налюбовавшись роскошными произведениями, ребёнок сам будет стремиться сделать нечто подобное, для него это метод усвоения впечатлений. Очень хорошо раздать детям круги, прямоугольники и квадраты из разной цветной бумаги, свет­лой и тёмной. Ребята рисуют сразу кистью, на весь лист, по впечатлениям. Урок суммирует полученные ими знания и навыки.



Материалы: листы цветной бумаги, кисти, гуашь. Зрительный ряд: различные орнаменты. Задание на дом: найти и рассмотреть орнаменты на пред­метах у себя дома.

Урок: «Как украшает себя человек»

Беседа ведётся от лица Мастера Украшения: «А как укра­шает человек самого себя? Какие украшения бывают у раз­ных людей? Когда и зачем украшают себя люди?»

На этом уроке мы обращаемся к сказкам. Ведь сказочным героям, так же как и нам, нужны украшения. Можно вспом­нить, как Фея собирает на бал Золушку: нарядная карета, бальное платье, туфельки. А Кот в сапогах украсил себя красными сапогами. Зачем? Чтобы выглядеть важной персо­ной, ведь это простые люди ходили босиком, в деревянных ботинках или в лаптях. У Красной Шапочки главное укра­шение — шапочка — помогает нам отличить её от других де­вочек.

Учитель показывает слайды с известными персонажами сказок, мультфильмов, и дети узнают их именно по харак­терным деталям костюмов, украшениям. Мастер Украшения помогает рассматривать их, ведь и в рисунках детей те же украшения — знаки — помогут определить, кто изображён.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   141




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница