Уроки изобразительного искусства с фгос



страница30/141
Дата06.10.2019
Размер0,79 Mb.
#79160
ТипУрок
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   141
Изо
Пятноодно из главных средств изображения. Более то­го, пятно лежит в основе любого изображения на плоскости. (А линия лишь обводит иногда невидимое пятно или явля­ется средством создания пятна.) Выразительное пятно похо­же на тень от предмета, в нём достаточно только проявить некоторые детали, и предмет «оживёт».

Здесь мы снова учим ребёнка видеть образ в целом, т.е. целостному обобщённому видению. Это является важнейшей задачей художественного развития, а также развития общих мыслительных способностей ребёнка.

В учебнике на с. 22—23 представлены иллюстрации к детским книгам — замечательные изображения разных жи­вотных, выполненные известными художниками. Это приме­ры того, как красочное пятно становится выразительным изображением.

Практическая работа: нарисовать произвольное одноцвет­ное пятно на листе бумаги, затем увидеть, на кого оно похо­же, какой зверь в нём как бы спрятался, и дорисовать ему лапы, уши, хвост, усы.

У многих ребят получится не реальный, а фантастичес­кий, сказочный зверь, и в этом нет ничего плохого. Хорошо, если можно что-то сказать по рисунку о характере этого ска­зочного существа, о том, какое оно.

Практическая работа по этой теме может иметь разные варианты исполнения.

Первый вариант: дети рисуют одноцветное пятно на листе бумаги, а потом не сами догадываются, кто прячется в нём, а меняются рисунками с соседом и завершают работу друг друга.

Второй вариант: учитель наклеивает на лист обрезок цветной бумаги произвольной формы и предлагает детям до­рисовать его (учебник, с. 20) с помощью фломастера или цветных карандашей.

Материалы: одноцветная краска — гуашь или акварель, кисть (цвет не обязательно чёрный, звери могут быть разно­го цвета).

Задание создаёт условия для постепенного развития навыка работы краской и кистью (одна кисть, одна баночка краски).



Зрительный ряд: слайды или фотографии животных; изоб­ражения зверей в творчестве художников-графиков, иллюст­раторов детской книги, работающих «от пятна», — Т. Маври-ной, Е. Чарушина, Ю. Васнецова и др.

Дополнительный урок может быть посвящен изобрази­тельной игре-сказке «Превращение кляксы» — о технике «кляксографии», а также игре в теневой театр (тени — это ожившие пятна, ставшие изображениями).



Задание на дом: присмотреться к любым пятнам (текстура деревянной поверхности мебели, узоры на поверхности мра­мора и других камней, например, в метро), вглядеться в лю­бые подтёки, осыпи на стене и попытаться увидеть в них то, что напоминает изображения.

Рассказать в классе о своих находках.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   141




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница