Уроках модуля «Основы православной культуры»


АКТУАЛЬНОСТЬ И ИННОВАЦИОННОСТЬ ПРОЕКТА



Скачать 428,11 Kb.
страница5/18
Дата31.07.2022
Размер428,11 Kb.
#174241
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
АКТУАЛЬНОСТЬ И ИННОВАЦИОННОСТЬ ПРОЕКТА
Модернизация российского образования существенно затрагивает организацию учебного процесса в общеобразовательных учебных заведениях. Современный подход к обучению ориентирован на внесение в данный процесс новизны, что вызвано особенностями динамики развития жизни и деятельности, спецификой различных технологий обучения и потребностями личности, общества и государства в выработке у обучаемых социально полезных знаний, убеждений, черт и качеств характера.
Сегодня стало очевидным, что надо управлять не личностью, а процессом ее развития. Это означает, что приоритет в работе учителя отдается приемам опосредованного педагогического воздействия: на первый план выдвигаются диалогические методы общения, совместный поиск истины; развитие через создание воспитывающих ситуаций, разнообразных видов творческой и исследовательской деятельности.
По мнению ряда ученых (Д.И. Кавтарадзе, A.B. Хуторской и других) этим требованиям отвечают интерактивные методы обучения [2, 23]. Сам термин: «интерактивный» – означает способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога. Следовательно, интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие педагога и обучающегося. Оно обеспечивает совместное выполнение учащимися работы, учит критически мыслить, переводит познавательную деятельность на более высокую форму сотрудничества, создавая условия для самореализации и развития учащихся, что востребовано в современном обществе и отмечено в нормативно-правовых документах, определяющих образовательную политику государства: Федеральном Законе от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании РФ»; «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 гг.» (29.12.2014 г.); «Национальной образовательной инициативе «Наша Новая школа» (04.02.2010 г.) [1, 42].
Таким образом, перед педагогами возникает задача освоения новых интерактивных методов и приемов обучения. Настоящая проблема встает и перед учителями модуля «Основы православной культуры», методика преподавания которого на сегодняшний день сравнительно мало разработана, что актуализирует значимость подготовки специалистов, способных к реализации поставленных новыми стандартами задач.
В связи с актуальностью названных вопросов, была выбрана настоящая тема проекта и определена цель: создание эффективной информационно-педагогической среды для подготовки специалистов по реализации методов интерактивного обучения на уроках модуля «Основы православной культуры».

Каталог: doc
doc -> В данной статье представлен опыт работы, демонстрирующий возможности программно-аппаратного комплекса afs и датчиков Vernier в формировании исследовательской компетенции учащихся, сборе и обработке информации, реализации основных дидактических принципов
doc -> Тема опыта: «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении географии как средства развития личности»
doc -> Органах местного самоуправления
doc -> Программы
doc -> Информация об опыте 2
doc -> Работы с одаренной молодежью
doc -> Общие положения Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
doc -> Образовательная программа основного общего образования гоу спо яо борисоглебского политехнического техникума
doc -> Пояснительная записка Содержание и контекст Методы обучения

Скачать 428,11 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница