1 уровень сложности, базовый (на оценку «3»): №564 стр.152, выучить определение и свойства.
2 уровень сложности, повышенный (на оценку «4») №564, №567, выучить определение и свойства.
3 уровень сложности, задания высокого уровня (на оценку «5») №564, решить задание на сайте https://edu.skysmart.ru/, ссылку отправлю через Сферум, выучить определение и свойства.
|
8
|
Рефлексивно – оценочный этап
|
Давайте вспомним, что мы узнали о «Средней линии треугольника». Смотрим на облако слов. Сможем ли мы с вами его дополнить?
Молодцы, спасибо, дополню.
Возвращаемся к планированию деятельности. Все этапы успели пройти?
Ребята, а теперь проанализируйте свою работу на уроке до конца. Посчитайте количество плюсов в тетради и оцените свою деятельность: 7-6 плюсов - «Отлично справился с заданиями на уроке», 5 плюсов – «Хорошо справился, но есть трудности», 4 и менее – « Удовлетворительно, нужно приложить больше усилий» (поднимают руки)
Ребята, у вас на столах лежат карточки рефлексии жёлтого цвета
Нашли? Заполните их. Описание каждого столбца на экране.
На заполнение 1-2 минуты. Потом передаем на первую парту.
Вопрос назасыпку: «В каких геометрических фигурах нам может встретиться средняя линия?»
А правильно ли вы ответили, мы узнаем на следующих уроках.
Ребята, вы хорошо сегодня поработали! Всем спасибо за урок! До свидания!
|
Смотрят, вспоминают: определение, свойства, построение.
Можно дополнить, называют варианты.
Да, все.
Считают набранные плюсы. Оценивают свою работу. Поднимают руки.
Заполняют карточки рефлексии, передают на первую парту.
Перечисляют геометрические фигуры.
До свидания!
|
