Урока А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка» умк «Школа России»



Скачать 43,54 Kb.
страница8/9
Дата28.10.2021
Размер43,54 Kb.
#174183
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Связанные:
Литература конспект выдача

Вот вышли две старушки,
Похлопали в ладошки,


Похлопали в ладошки,
Закладывали дрожки,


Закладывали дрожки
И мчались по дорожке
.

- О чем рассказчик говорит в этой части?

- Что делали старушки?

- Какое настроение рассказчик передаёт в этой части?

- Какие слова говорят об этом настроении?

- С какой интонацией нужно читать данную часть?

- Попробуйте самостоятельно прочитать эту часть.

- Распределим работу в парах: кто в паре будет первым, кто – вторым.

- Прочитаем выразительно друг другу в паре и оценим правильность чтения. Что будем оценивать?

- Чей товарищ правильно прочитал 2 часть стихотворения?

- Кого из ребят хотели бы послушать?

- Согласны ли с оценкой?







Определяют настроение рассказчика, доказывают словами текста.

Отвечают на вопросы учителя


3 часть


- Прочитаем 3 часть

Бежит, бежит лошадка
По улице, по гладкой,
Вдруг перед нею столбик,
На столбике плакат:
Строжайше воспрещается
По улице проход.
На днях предполагается
Чинить водопровод.

- О чем рассказчик говорит в этой части?

- Какой плакат увидела лошадка?

- Какое настроение рассказчик передаёт в этой части?

- Какие слова говорят об этом настроении?

- С какой интонацией нужно читать данную часть?

- Попробуйте самостоятельно прочитать эту часть.

- Распределим работу в парах: кто в паре будет первым, кто – вторым.

- Прочитаем выразительно друг другу в паре и оценим правильность чтения. Что будем оценивать?

- Чей товарищ правильно прочитал 3 часть стихотворения?

- Кого из ребят хотели бы послушать?

- Согласны ли с оценкой?







Читают отрывок

Определяют настроение персонажей.

Упражняются в выразительном чтении.




4 часть


- Прочитаем 4 часть

Лошадка увидала,
Подумала и встала.
И дальше не бежит.
Старушки рассердились,
Старушки говорят:
«Мы что ж остановились?»
Старушки говорят.

- О чем рассказчик говорит в этой части?

- Почему рассердились старушки?

- Какое настроение рассказчик передаёт в этой части?

- Какие слова говорят об этом настроении?

- С какой интонацией нужно читать данную часть?

- Попробуйте самостоятельно прочитать эту часть.

- Распределим работу в парах: кто в паре будет первым, кто – вторым.

- Прочитаем выразительно друг другу в паре и оценим правильность чтения. Что будем оценивать?

- Чей товарищ правильно прочитал 4 часть стихотворения?

- Кого из ребят хотели бы послушать?

- Согласны ли с оценкой?





Обмениваются мнениями о содержании.

Упражняются в выразительном чтении.
Оценивают работу по критериям.


5 часть


- Прочитаем 5 часть

Лошадка повернулась,
Тележка подскочила,
Старушка посмотрела,
Подружке говорит:
«Вот это так лошадка,
Прекрасная лошадка,
Она читать умеет
Плакаты на столбах».
Лошадку похвалили,
Купили ей сухарь,
А после подарили
Тетрадку и букварь

- О чем рассказчик говорит в этой части?

- За что старушки похвалили лошадку?

- Что подарили старушки лошадке?

- Какое настроение рассказчик передаёт в этой части?

- Какие слова говорят об этом настроении?

- С какой интонацией нужно читать данную часть?

- Попробуйте самостоятельно прочитать эту часть.

- Распределим работу в парах: кто в паре будет первым, кто – вторым.

- Прочитаем выразительно друг другу в паре и оценим правильность чтения. Что будем оценивать?

- Чей товарищ правильно прочитал 5 часть стихотворения?

- Кого из ребят хотели бы послушать?

- Согласны ли с оценкой?




Обмениваются мнениями о содержании.
Определяют настроение рассказчика
Упражняются в выразительном чтении.

Оценивают работу по критериям.



XIII. Обобщающая беседа


- О чем это произведение?

- Почему оно названо «Лошадка»?

- Кто автор?

- Какова основная идея, данного стихотворения?

- Какое отношение к лошадке передает автор?





Следят за развитием образа-переживания лирического героя.

Определяют авторское отношение.



Предметные: овладение элементарными приемами интерпретации художественных текстов; умение составлять несложные монологические высказывания о произведении.

Коммуникативные:

формирование представлений о правилах и нормах поведения, принятых в обществе; овладение основами коммуникативной деятельности.

XIIX. Обобщающая беседа.


Скачать 43,54 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница