Урока А. Введенский «Учёный Петя», «Лошадка» умк «Школа России»



Скачать 43,54 Kb.
страница7/9
Дата28.10.2021
Размер43,54 Kb.
#174183
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Связанные:
Литература конспект выдача

Цель: Вызвать эмоциональную реакцию читателя на содержание и художественную форму произведения.

- А теперь откройте страницу 182 и найдите стихотворение «Лошадка»

- Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы слушайте внимательно.






Слушают чтение

учителя.



Личностные: знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями; восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

  • эмоциональная отзывчивость на прочитанное;

Предметные: овладение

приемами понимания прослушанного произведения.



XI. Проверка первичного восприятия

Цель: Выявление эмоциональной реакции читателя на произведение. Формулировка задачи работы с произведением.

- Понравилось ли произведение?

- Чем?


- О чем говорит Введенский в этом стихотворении?

- Какое настроение вызывало у вас это произведение?

- Как вы думаете, какие чувства вызывает у рассказчика эта лошадка?

- Докажите текстом






Обмениваются впечатлениями о прослушанном произведении.

Выделяют признаки рассказа и сказки.

Определяют жанр: художественно-познавательная

сказка.


Определяют тему, задачу автора.

  • Личностные: высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Регулятивные: контролировать процесс и результаты деятельности;

понимать, принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные:

овладение основами коммуникативной деятельности.

XII. Чтение и анализ

Цель: Изучение образа-переживания лирического героя.

1 часть



- Прочитаем 1 часть

Жила-была лошадка,
Жила-была лошадка,
Жила-была лошадка,
А у лошадки хвост,
Коричневые ушки,
Коричневые ножки.

- О чем рассказчик говорит в этой части?

- Какая была лошадка?

- Какое настроение рассказчик передаёт в этой части?

- Какие слова говорят об этом настроении?

- С какой интонацией нужно читать данную часть?

- Попробуйте самостоятельно прочитать эту часть.

- Распределим работу в парах: кто в паре будет первым, кто – вторым.

- Прочитаем выразительно друг другу в паре и оценим правильность чтения. Что будем оценивать?

- Чей товарищ правильно прочитал 1 часть стихотворения?

- Кого из ребят хотели бы послушать?

- Согласны ли с оценкой?







Слушают чтение учителя.
Определяют тему отрывка.
Находят и зачитывают описание лошадки.
Отвечают на вопросы учителя.
Приводят доказательства из текста.

Предметные: овладение техникой чтения, приемами понимания прочитанного и прослушанного произведения; овладение элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных текстов; осознание себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности; интерпретация текста литературного произведения в творческой деятельности;

умение составлять несложные монологические высказывания о произведении.

Личностные: осознание значимости чтения для дальнейшего развития;

формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя; знакомство с культурно-историческим наследием России, общечеловеческими ценностями; восприятие литературного произведения как особого вида искусства;

полноценное восприятие художественной литературы; эмоциональная отзывчивость на прочитанное; высказывание своей точки зрения и уважение мнения собеседника.

Познавательные:

освоение приемов поиска нужной информации; овладение алгоритмами основных учебных действий по анализу и интерпретации художественных произведений, умением высказывать и пояснять свою точку зрения; освоение правил и способов взаимодействия с окружающим миром;

Коммуникативные:

формирование представлений о правилах и нормах поведения, принятых в обществе; овладение основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознание значимости работы в группе и освоение правил групповой работы.

Регулятивные: действовать по плану и планировать свои учебные действия;

контролировать процесс и результаты деятельности, вносить коррективы;

адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.


2 часть


- Прочитаем 2 часть


Скачать 43,54 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница