Урок литературы в 6 классе по развитию речи с использованием элементов нрк. Тема урока : «Уроки доброты»


«Уроки доброты» по личным впечатлениям



Скачать 104,37 Kb.
страница3/6
Дата31.07.2022
Размер104,37 Kb.
#174398
ТипУрок
1   2   3   4   5   6
«Уроки доброты» по личным впечатлениям.

Беседа:

    1. Чтобы продолжить наш разговор, мне хочется представить вашему вниманию стихотворение Александра Яковлевича Яшина «Спешите делать добрые дела».

    2. Стихотворение А.Я.Яшина «Спешите делать добрые дела» (в исполнении учащихся).

    3. Какой вывод можно сделать?

(ответы)
Вывод: жизнь дана на добрые дела.

    1. А сейчас подумайте, какой вывод можно сделать из сочинения, которое будет представлено на ваш суд.

….Однажды летом ко мне приехала подруга. Она была очень высокомерна. Её поведение оставляло желать лучшего. На улице она не могла пройти мимо бездомного животного, не ударив его. Людей с какими-либо нарушениями во внешности обзывала, издевалась над ними.


Через несколько дней после приезда она случайно упала и сломала ногу. Выписавшись из больницы, она ещё долгое время ходила на костылях, потом хромала. На неё стали показывать пальцем, смеяться над ней.
Перед своим отъездом она сказала мне, что очень сожалеет о своём поведении до травмы. Она уезжала совсем другим человеком.



    1. Выводы учащиеся делают с использованием пословиц и поговорок:

«Как аукнется, так и откликнется», «Что посеешь, то и пожнёшь».

    1. А только ли по отношению к человеку или другому живому существу можно быть добрым?

(ответы)
Вывод: Человек добр будет тогда, когда его доброта проявляется ко всему, что его окружает.

    1. Стихотворение писателя Хакасии Г.В.Сысолятина «Берёза» (в исполнении учащихся):

Подрубили березу, чтоб соку дала.
Сколько взяли того сахаристого соку?
А она им, как кровью, затем истекла –
Не насытила жаждущей кроны высокой.
И не стало гармонии в вешнем лесу,
Птичий хор предпочел ей деревья другие.
А случайно пробьет у березы слезу –
Тут же выпьют её муравьи земляные.
Нет шатра у неё – косачам ночевать.
К ней лишь дятел летит – червоточину чует.
Но не дятлу-хирургу её врачевать –
Только молния с неба её уврачует.
Усыхающей кроной прискорбно шурша,
Все зовет на себя огнеликие грозы…
Страшно думать, что кто-то, по лесу кружа,
Поднимает топор на другие березы.

    1. Какой урок из этого стихотворения?

(ответы)


  1. Каталог: attachments
    attachments -> Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов по сопровождению детей, воспитывающихся в социально-неблагополучных семьях
    attachments -> Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов по профилактике дезадаптации детей и подростков
    attachments -> Педагогическое мастерство и педагогический опыт: теория, практика, технология
    attachments -> Тема: Организация работы с одаренными детьми в муниципальном общеобразовательном учреждении «Лицей инновационных технологий»: проблемы, опыт, технологии
    attachments -> Методические рекомендации по информированию родителей
    attachments -> Адреса распространения

    Скачать 104,37 Kb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница