Управление образования администрации города Белгорода



Скачать 304,01 Kb.
страница17/17
Дата05.10.2019
Размер304,01 Kb.
ТипУрок
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17
Качество знаний учащихся


Учебный год

Класс

Предмет

Качество знаний

Успеваемость

2014-2015

2

Русский язык

79%

100%

2015-2016

3

Русский язык

85%

100%

2016-2017

4

Русский язык

89%

100%

Таким образом, полученные в ходе исследования результаты свидетельствуют о том, что использование ЭФУ и интерактивных пособий на уроках русского языка способствовало росту их познавательной активности, что положительно повлияло на достижение планируемых результатов при освоении предмета «Русский язык».

Исходя из этого, можно сделать вывод о перспективности дальнейшей работы по формированию ключевых компетенций младших школьников.

Использование электронных учебных пособий позволяет повысить качество

обучения, сделать его динамичным, решать несколько задач – наглядность, доступность, индивидуальность, контроль, самостоятельность.

Применение электронных учебников и пособий целесообразно только в комплексе с другими обучающими системами, при этом, не отрицая, а взаимно дополняя печатные издания.

Хотя проблемы имеются, но не использовать это современное преимущество во благо образования наших детей уже нельзя. Плюсы ЭФУ неоспоримы: современность, многофункциональность, удобство, методическое оформление и технически грамотные интерактивные разработки и т.д.

Электронные учебники - это пока еще неизведанный повсеместно инструмент в работе учителя. Но одно можно сказать точно - введение ЭФУ сейчас требование времени. Неоспоримо, что учащиеся воспринимают такую форму учебника с энтузиазмом, повышается познавательный интерес к предмету. 

На наш взгляд, внедрение ЭФУ это актуальный на данный момент вопрос для современного образования. Вопрос «неизведанности» это всего лишь на просто вопрос времени и технического оснащения для некоторых школ. Педагоги должны идти в ногу со временем и техническим прогрессом.

Кроме всего прочего этот вид учебника универсален и удобен в использовании и во многом превосходит бумажный вариант. 



БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  1. Ананьев Б.Г. О развитии детей в процессе обучения.//Советская педагогика, 1957., №7.

  2. Божович, Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Л. И. Божович; под ред. Д. И. Фельдштейна. – Изд. 2-е - М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. - 351с.

  3. Данилов. М.А. Вопросы воспитания познавательной активности и самостоятельности школьников. Казань 1979 стр. 53

  4. Маркова А.К.  Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983. стр.7

  5. Психологический мониторинг уровня развития универсальных учебных действий обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования. Методические рекомендации, материалы из опыт работы педагогов-психологов общеобразовательных учреждений г.Белгорода: Белгород., 2012.- 104с.

  6. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. - С-Пб., 1999.

  7. Русский язык [Текст]: 2-4 кл. Методическое пособие/ Чуракова Н.А., Каленчук М.Л., Малаховская О.В. – М. : Академкнига/Учебник, 2014.-304 с.

  8. Русский язык. 2-4 класс. Электронное приложение к учебнику Л.Ф.Климановой, С.Г.Макеевой (1СД). ЗАО «Образование - Медиа», ОАО «Издательство «Просвещение», 2013г.

  9. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373 (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 № 2357, 18.12.2012г. №1060);

  10. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М., 1979. стр.96

  11. http://www.akademkniga.ru. Вебинары по УМК «Перспективная начальная школа»: «Использование электронных форм учебников на уроках русского языка в начальной школе»; Реализация концепции преподавания русского языка средствами УМК "Перспективная начальная школа"

  12. https://sites.google.com/site/efuinteraktiv/modul-2.

  13. www.shop-akbooks.ru 

Приложения

Приложение 1. Методы диагностики
Приложение 2. Урок русского языка «Слова-названия предмета разного рода»
Приложение 3. Технологическая карта урока
Каталог: doc -> apo2017
doc -> Тема опыта: «Реализация системно-деятельностного подхода в обучении географии как средства развития личности»
doc -> Органах местного самоуправления
doc -> Программы
doc -> Информация об опыте 2
doc -> Работы с одаренной молодежью
doc -> Общие положения Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
doc -> Образовательная программа основного общего образования гоу спо яо борисоглебского политехнического техникума
doc -> Пояснительная записка Содержание и контекст Методы обучения
apo2017 -> Формирование регулятивных универсальных учебных действий на уроках русского языка в рамках реализации фгос ноо


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница