Управление изменениями в образовательном процессе на основе мониторинга состава студентов
Скачать 1,11 Mb.
|
3. Образование - это путь к успеху
совершенно совершенно не согласен/ согласен/на 4. В колледже ко мне хорошо относятся
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 5. В колледже я могу быть самим(-ой) собой
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 6. Можно достичь успеха в жизни, даже если плохо учишься
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 7. Некоторые предметы меня настолько интересуют, что я занимаюсь ими сверх программы
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 8. Мне интересно учиться
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 9. В колледже замечают мои успехи
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 10. В колледже есть разные дела, в которых я могу участвовать
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 11. То, чему учат в колледже, мне никогда не пригодится в жизни
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 12. Учеба – это напрасная трата времени
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 13. Мои оценки важнее для моих родителей и учителей, чем для меня
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 14. Ко мне часто обращаются за помощью в учебе
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 15. Мне интересно осваивать навыки, которые пригодятся для работы по специальности
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 16. Я готов ездить в колледж далеко от дома, лишь бы он был хорошим
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 17. Только с хорошим образованием можно получить хорошую работу
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 18. Есть предметы, которые мы обсуждаем после занятий
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на ВОПРОСЫ О ТЕБЕ При ответе на вопросы отметь, насколько сильно ты согласен или не согласен с высказыванием по шкале: 1-совершенно не согласен; 2-скорее не согласен; 3-скорее согласен; 4-совершенно согласен. 19. Иногда мне кажется, что я чужой(-ая) в колледже
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 20. Однокурсники часто хотят обсудить со мной свои проблемы
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 21. Если ребята в группе затевают что-то интересное, я всегда оказываюсь в этой компании
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 22. Таким, как я, трудно в этом колледже
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 23. Я поступал(а) сюда, чтобы получить знания и навыки, необходимые для желаемой работы
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 24. После окончания колледжа я пойду работать по специальности
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 25. В группе меня не очень любят
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 26. Какое образование у твоей мамы/мачехи/приемной матери?
27. Напиши, кем работает твоя мама/мачеха/приемная мать (например: менеджер по продажам, медсестра, главный бухгалтер). Если она сейчас не работает, но работала раньше, напиши, кем она работала ______________________________________________________________________________________ 28. Что твоя мама/мачеха/приемная мать делает на работе?______________________________________________________________________ 29. Занимался(ась) ли ты в кружках или секциях, когда учился(ась) в школе в старших классах? 1. да
2. нет 30. В каких кружках или секциях ты занимал(ась), когда учился(ась) в школе в старших классах? 1.________________________________ 2.________________________________ 3.________________________________ 4. не занимался 31. Продолжаешь ли ты сейчас заниматься в каком-либо кружке/секции со школы? 1. да
2. нет 32. Занимаешься ли ты в кружках/секциях при колледже?
33. Сколько часов в неделю ты занимаешься в кружках/секциях при колледже? (Впиши в таблицу)
34. Какое образование у твоего отца/отчима/приемного отца?
35. Напиши, кем работает твой отец/отчим/приемного отца (например, водитель, преподаватель, строитель). Если он сейчас не работает, но работал раньше, напиши, кем он работал ______________________________________________________________ 36. Что твой отец/отчим/приемный отец делает на работе? ______________________________________________________________ 37. Какой родной язык твоего отца/отчима/приемного отца? ___________________________________________________________________ 38. Какой родной язык твоей матери матери/мачехи/приемной матери? _______________________________________________________________ 39. Какой твой родной язык? ________________________________________ 40. К какому народу или национальности ты сам(а) себя относишь? _________________________________________________________ 41. Как часто ты опаздываешь на занятия? 1. каждый день 2. два - три раза в неделю 3. пару раз в месяц 4. никогда не опаздываю
1. каждый день 2. два- три раза в неделю 3. пару раз в месяц 4. никогда не пропускаю
1. каждый день 2. два- три раза в неделю 3. пару раз в месяц 4. всегда выполняю домашние задания
45. Если кто-то повлиял на твоё решение, укажи, пожалуйста, кто? 1. Родители 2. Другие родственники (укажи какие__________________) 3. Друзья 4. Одноклассники 5. Учителя (по какому предмету________________________) 6. Другое (__________________________________________)
47. Моя профессия считается престижной в обществе.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 48. Мне нравится моя специальность, потому что легко учиться.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 49. Я поступил(а) в колледж, чтобы получить модную специальность.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 50. Я поступил(а) в колледж, чтобы быстрее получить материальную независимость от родителей.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 51. Я получаю эту профессию, потому что это хороший способ зарабатывать на жизнь.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 52. Мне интересно содержание моей профессии.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 53. Я выбрал(а) эту профессию, потому что я хорошо учился(ась) в школе по профильным предметам для моей специальности.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 54. В моей семье есть педагоги, о другой профессии я и не думал(а).
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 55. Людей моей профессии уважают.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на 56. Я поступил (а) на данную специальность, потому что она позволяет проявить творческие способности.
совершенно совершенно не согласен/на согласен/на ВОПРОСЫ О ТВОЕЙ БУДУЩЕЙ РАБОТЕ ИЛИ УЧЕБЕ 57. Что из перечисленного ты будешь делать после окончания колледжа?
58. Кем ты хочешь работать после окончания колледжа? ______________________________________________________________ 59. Кем бы ты хотел(а) работать через 10 лет? ______________________________________________________________ 60. Как ты думаешь, сколько ты будешь зарабатывать после окончания колледжа? ______________________________________________________________ 61. Как ты думаешь, сколько ты будешь зарабатывать через 10 лет? ______________________________________________________________ 62. Ты назвал(а) желаемую работу через 10 лет. На сколько вероятно, что ты ее получишь?
63. Отметь свой пол 1. женский 2. мужской ВРЕМЯ ОКОНЧАНИЯ ЗАПОЛНЕНИЯ АНКЕТЫ ____ч. _____мин.
СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ! Приложение 1 Интервью «Изменения в образовательном процессе педагогического колледжа» Образование — целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). «Закон об образовании» Вопросы:
1 Тимофеев В. В., Петрова О. В., Исаев В. А., Старкова Л. Г. Рейтинговая оценка качества образовательной деятельности средних специальных учебных заведений // Качество среднего профессионального образования: проблемы и пути обеспечения: Научно-методический сборник / Под ред. А. Ф. Щепотина, А. П. Шеховцова. М.: ИПР СПО, 2003. 196 с. 22 Приложение к Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Дата подписания: 29.12.2012 3Теория и практика личностно-ориентированного образования. Круглый стол // Педагогика. - 1996. - №5. - С. 72-80. 3 4В.М. Дёмин. Новой экономике- новое профессиональное образование. Доклад на VII съезде Союза директоров ссузовРоссии.// //Среднее профессиональное образование. – 2013. – 8. – С. 7-9. 5Вишнякова, С.М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика / С.М. Вишнякова. - М.: НМЦ СПО, 1999. - 538 с. 66 Колесник Н. Е. Формирование профессионально важных качеств у учащихся СПО [Текст] / Н. Е. Колесник // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Уфа, июнь 2011 г.). — Уфа: Лето, 2011. — С. 93-96. 7Боровкова, Т. И., Морев, И. А. Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты: Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с. 8Управление школой: теоретические основы и методы / Под ред. Лазарева, B.C. - М: ЦСиЭИ, 1997. - 336 с. Каталог: data -> 2013 2013 -> Федеральное государственное автономное образовательное 2013 -> Программа дисциплины Анализ отраслевых рынков для направления 080200. 62 «Менеджмент» подготовки бакалавра 2013 -> Управление профессиональным развитием педагогов средствами конкурсов профессиональных достижений 2013 -> Школьная социальная сеть в управлении внеурочной деятельностью 2013 -> Влияние средств массовой информации на сознание человека в современном обществе трудно переоценить 2013 -> Программа дисциплины «для магистерской программы «Управление образованием» 2013 -> «Особенности выхода на международные рынки литаско групп» 2013 -> Новые тенденции в деятельности тнк в условиях глобализации 2013 -> Применение теорий международной торговли при разработке экспортной стратегии компании 2013 -> Сетевой образовательный клуб «Некрасовская республика»: самоорганизация, саморазвитие, сотворчество. «Некрасовская республика» Скачать 1,11 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||