Управление инновационной деятельностью вузов: теория, методология, практика


Таблица 3 - Алгоритм оценки финансового эффекта для УНИК



Скачать 172,17 Kb.
страница3/3
Дата10.02.2016
Размер172,17 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3

Таблица 3 - Алгоритм оценки финансового эффекта для УНИК


Наименование

показателя



Формула для расчета

Описание показателей,

входящих в формулу



1. Убыток от реализации в университетском

комплексе бюджетной образовательной

деятельности (BL)



BL = BF EG

BF – бюджетное финансирование образовательной деятельности

EG – расходы, возникшие вследствие ведения бюджетной образовательной деятельности

2. Приращение финансового эффекта с учетом убытка от ведения бюджетной образовательной деятельности (ΔF)

ΔF = – BL(γF) + PV(γF) + PC(γF)



BL(γF) – общее уменьшение убытка при реализации бюджетной образовательной деятельности

PV(γF) – приращение прибыльности при реализации внебюджетной образовательной деятельности

PC(γF) – приращение прибыльности от коммерческой деятельности не образовательных учреждений университетского комплекса


3. Общее уменьшение убытка при реализации бюджетной образовательной деятельности (BL(γF)


BL(γF) = L1level(γF) + L2level(γF)

L1level(γF) – общее уменьшение убытка вследствие деятельности подразделений университетского комплекса, которые являются центрами затрат первого уровня

L2level(γF) – общее уменьшение убытка вследствие деятельности подразделений университетского комплекса, которые являются центрами затрат второго уровня



4. Общее уменьшение убытка вследствие деятельности подразделений университетского комплекса, являющихся центрами затрат первого и второго уровней (L1level(2level))

L1level(2level) = – LC1level(2level)( γF) – LE1level(2level)( γF)



LC1level(2level)( γF) – общее уменьшение убытка в результате содержания подразделений университетского комплекса, которые являются центрами затрат первого и второго уровней

LE1level(2level)( γF) – общее уменьшение убытка вследствие ведения учебного процесса в подразделениях университетского комплекса, которые являются центрами затрат первого и второго уровней

Безусловно, инфляция будет оказывать существенное влияние на формирование вышерассмотренных величин, поэтому в расчетах необходимо учитывать прогнозируемый уровень инфляции для повышения объективности расчетов.

Алгоритм оценки прибыльности деятельности университетского комплекса представлен в таблице 4.

Таблица 4 - Алгоритм оценки прибыльности деятельности УНИК


Наименование показателя

Формула для расчета

Описание показателей,

входящих в формулу



1. Приращение прибыли, образуемой вследствие ведения внебюджетной деятельности i-м подразделением университетского комплекса (PV)

PV = Ve(γF) + Va(γF)



Ve(γF) – приращение прибыли при реализации в университетском комплексе внебюджетной образовательной деятельности

Va(γF) – приращение прибыли вследствие деятельности вспомогательных подразделений университетского комплекса



2. Приращение прибыли при реализации образовательными подразделениями внебюджетной образовательной деятельности (Ve)




Pri(γFi) – приращение прибыли вследствие деятельности i-го подразделения, обеспечивающего наибольший вклад в формирование прибыли университетского комплекса


Продолжение таблицы 4

Наименование показателя

Формула для расчета

Описание показателей,

входящих в формулу



3. Приращение прибыли вследствие деятельности вспомогательных подразделений университетского комплекса (Vа)





Pvi(γFi) – приращение прибыли вследствие деятельности i-го вспомогательного подразделения университетского комплекса

4. Приращение прибыльности для наиболее эффективных подразделений университетского комплекса (Pri)

Pri = δiRi(γF) - δjNi(γF)



Ri(γF) – приращение дохода вследствие ведения образовательной деятельности i-м наиболее эффективным подразделением университетского комплекса

Ni(γF) – общее приращение затрат в i-ом наиболее эффективном подразделении университетского комплекса

δi, δj – планируемые индексы инфляции, используемые при расчете доходов и затрат в прогнозируемом периоде для повышения объективности расчетов


5. Приращение дохода вследствие ведения образовательной деятельности i-м наиболее эффективным подразделением университетского комплекса (Ri)

Ri = Qij(γFij) + Mij(γFij)



Qij(γFij) – увеличение числа студентов в i-м образовательном подразделении университетского комплекса по j-й специальности

Mij(γFij) – стоимость обучения в i-м образовательном подразделении университетского комплекса по j-й специальности



6. Общее приращение затрат в i-ом наиболее эффективном подразделении университетского комплекса (Ni)

Ni = Nci(γF) + Nei(γF)



Nci(γF) – общее приращение затрат на содержание i-го наиболее эффективного подразделения университетского комплекса

Nei(γF) – общее приращение затрат на образовательные услуги в i-ом наиболее эффективном подразделении университетского комплекса


В результате расчета всех частей финансового эффекта можно достичь определенного управленческого решения, содержащего набор предписаний для всех структурных подразделений учебно-научно-инновационного университетского комплекса, выполнив которые можно обеспечить наращивание эффективности деятельности УНИК. При этом, для наименее эффективных подразделений университетского комплекса целесообразным управленческим решением будет снижение затрат, а для наиболее эффективных подразделений – таким решением является всемерное увеличение прибыли. Методика расчета учебного, научного и инновационного эффектов университетского комплекса сохраняется такой же, как и для вышерассмотренного финансового эффекта.


III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ


  1. Диссертация посвящена разработке теоретико-методологических основ управления инновационной деятельностью вузов, что соответствует национальным интересам России, способствуя переводу ее экономики на инновационный путь развития.

  2. Теоретико-методологическая база для разработки авторской методологии формирования «опорных точек инновационного развития» системы ВПО РФ, включает концепцию экономики, основанной на знаниях, интегрированную концепциями инновационных систем и устойчивого развития.

  3. Новизна предложенной методологии проявляется в том, что ее применение обеспечит условия для решения проблем социально-экономического развития региона за счет повышения эффективности использования инновационного, научного и иных потенциалов университетских комплексов, национальных, федеральных и национальных исследовательских университетов.

  4. Разработанный теоретический и методологический аппарат управления инновационной деятельностью вузов может быть использован Министерством образования и науки Российской Федерации в практических задачах прогнозирования и планирования развития системы образования в регионах.

  5. Сформированные методические основы управления учебно-научно-инновационной деятельностью университетских комплексов и организационно-экономические механизмы их функционирования обеспечивают руководству вузов и университетских комплексов возможность совершенствования механизмов управления инновационной деятельностью и способов формирования инновационной инфраструктуры.

  6. Результаты диссертационного исследования, характеризующие методические основы управления учебно-научно-инновационной деятельностью университетских комплексов и организационно-экономические механизмы их функционирования, нашли практическое применение в деятельности двух учебно-научно-инновационных комплексов и АНО «Научно-внедренческий центр Международного исследовательского института», что подтверждается актами и справками о внедрении.


IV. СПИСОК ОСНОВНЫХ РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ

ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ
Монографии

  1. Научно-инновационная деятельность университетского комплекса ДВГТУ: монография / Л.Н. Алексейко, В.В. Горчаков, С.В. Губарьков, В.И. Сергиенко и др. / Под общ. ред. Г.П. Турмова. – Владивосток: Изд – во ДВГТУ, 2002. – 210 с. – 12,3 п.л. (авт. – 3,5 п.л.).

  2. Региональные подразделения университетского комплекса ДВГТУ: монография // Л.Н. Алексейко, В.В. Горчаков, С.В. Губарьков, В.И. Сергиенко и др. / Под общ. ред. Г.П. Турмова. – Владивосток: Изд – во ДВГТУ, 2002. – 364 с. – 21,2 п.л. (авт. – 5,2 п.л.).

  3. Организационно-правовые основы университетского комплекса ДВГТУ: монография // Л.Н. Алексейко, С.В. Губарьков, О.А. Жучков, С.Р. Шерстюк и др. / Под общ. ред. Г.П. Турмова. – Владивосток: Изд – во ДВГТУ, 2003. – 242 с. – 14,2 п.л. (авт. – 4,9 п.л.).

  4. От университета к университетскому комплексу: 1998 – 2003 гг.: монография // Л.Н. Алексейко, С.В. Губарьков, Ю.Н. Кульчин, А.А. Фаткулин и др. / Под общ. ред. Г.П. Турмова. – Владивосток: Изд – во ДВГТУ, 2003. – 225 с. – 13,3 п.л. (авт. – 3,1 п.л.).

  5. Губарьков, С.В. Теория и методология управления инновационным комплексом высшей школы России: монография / С.В. Губарьков, Г.П. Турмов, Г.Ф. Гарбузова. - Владивосток: Изд – во ТГЭУ, 2006. – 244 с. – 14,2 п.л. (авт. – 9,8 п.л.).

  6. Губарьков, С.В. Методические основы управления учебно-научной инновационной деятельностью в российских университетских комплексах: монография / С.В. Губарьков. – Владивосток: Изд – во Дальнаука, 2007. – 180 с. - – 11,3 п.л.

  7. Губарьков, С.В. Управление инновациями в сфере высшего образования: теоретико-методологические аспекты: монография / С.В. Губарьков. - Владивосток: Изд – во ДВФУ, 2010. – 280 с. - – 16,3 п.л.

Статьи в журналах, рекомендованных ВАК Минобрнауки России

  1. Губарьков, С.В. Создание университетских комплексов как часть стратегии инновационного развития России / С.В. Губарьков // Проблемы теории и практики управления. – 2005. – № 5. – С. 95-100. – 0,6 п.л.

  2. Губарьков, С.В. Инновационное развитие высшей школы России: базовые структуры / С.В. Губарьков // Проблемы теории и практики управления. – 2010. – № 9. – С. 30-34. – 0,5 п.л.

  3. Губарьков, С.В. К вопросу формирования концептуальных основ инновационного развития высшей школы России / С.В. Губарьков // Проблемы современной экономики. – 2011. – № 1. – С. 353-357. – 0,5 п.л.

  4. Губарьков, С.В. Управление потенциалом научно-педагогических кадров в университетском комплексе / С.В. Губарьков // Проблемы теории и практики управления. – 2011. – № 3. – С. 37-43. – 0,6 п.л.

  5. Губарьков, С.В. Роль вузов в повышении эффективности функционирования региональной инновационной системы / С.В. Губарьков // Экономика образования. – 2011. – № 2. – С. 26-45. – 1,0 п.л.

  6. Губарьков, С.В. Концепции развития современного общества: инновационный аспект / С.В. Губарьков // Вестник ИНЖЭКОНа. – 2011. – № 2. – С. 25-31. – 0,6 п.л.

  7. Губарьков, С.В. Современные тенденции развития высшей школы России / В.Г. Сазонов, С.В. Губарьков // Азиатско-Тихоокеанский регион: экономика, политика, право. – 2011. – № 1. – С. 90 - 102. – 0,8 п.л. (авт. – 0,4 п.л.).

  8. Губарьков, С.В. Моделирование организационного механизма и рейтинговой методики оценки эффективности деятельности преподавательского состава университетского комплекса / С.В. Губарьков // Проблемы современной экономики. – 2011. – № 2. – С. 350 - 353. – 0,7 п.л.

  9. Губарьков, С.В. Основные направления реформирования российской высшей школы / С.В. Губарьков // Экономика образования. – 2011. – № 4. – С. 21-37. – 1,0 п.л.

  10. Губарьков, С.В. Инновационное развитие высшей школы: региональный аспект / С.В. Губарьков, В.Г. Сазонов // Проблемы теории и практики управления. – 2011. – № 7. – С. 21-28. – 0,6 п.л. (авт. – 0,3 п.л.).

  11. Губарьков, С.В. Формирование финансово-экономических механизмов функционирования учебно-научно-инновационого университетского комплекса / С.В. Губарьков // European Social Science Journal. – 2011. – № 5. – С. 453-460. – 0,6 п.л.

  12. Губарьков, С.В. Управление инновационной деятельностью вузов в условиях системной трансформации высшей школы России/ С.В. Губарьков // Экономика образования. – 2011. – № 5. - С. 16-32. – 0,9 п.л.

  13. Губарьков, С.В. Управление инновационной деятельностью вузов: формирование понятийно-категориального аппарата / С.В. Губарьков // Проблемы современной экономики. – 2011. – № 4. – С. 422-425. – 0,6 п.л.

  14. Губарьков, С.В. Управление инновационным развитием высшей школы России: теория и методология / С.В. Губарьков // Вестник ИрГТУ. – 2012. – № 2 (61). – С. 108-115. – 0,9 п.л.

Статьи и тезисы в журналах, сборниках научных трудов и конференций

  1. Губарьков, С.В. О создании межрегионального университетского комплекса «Дальневосточный государственный технический университет» / Г.П. Турмов, Л.Н. Алексейко, С.В. Губарьков // Совершенствование системы управления качеством подготовки специалистов: Материалы Всерос. научно-метод. конф. с междунар. участием. Ч. 1. - Красноярск: Изд-во КГТУ, 2001. – с. 78–79. – 0,3 п.л. (авт. – 0,1 п.л.).

  2. Губарьков, С.В. О повышении эффективности управления системой высшей школы на Дальнем Востоке / Г.П. Турмов, Л.Н. Алексейко, А.А. Фаткулин, С.В. Губарьков // Сб. тез. докл. Всерос. науч.-метод. конф. «Научные основы федерально-регион. политики в области образования». – Владимир: Изд-во ВГУ, 2002. – С. 88-92. – 0,6 п.л. (авт. – 0,2 п.л.).

  3. Gubarkov, S.V. About formation of university complexes in a context Concepts of modernization of the Russian education / G.P. Turmov, L.N. Alexeiko, S.V. Gubarkov // Pacific Science Review. Volume fourth// Editor-in-Chief: Seung-Hoan Kim, Yuri N. Kulchin. – Republic of Korea: Kangnam University, 2002. – Р. 32-43. – 0,9 п.л. (авт. – 0,5 п.л.).

  4. Губарьков, С.В. Концептуальные основы формирования многоуровневой системы технического образования в университетских комплексах / Г.П. Турмов, Л.Н. Алексейко, О.А. Жучков, С.В. Губарьков // Материалы Всерос. научно-метод. конф. «Структурно-функциональные и методические аспекты деятельности университетских комплексов». Казань: Изд-во КГТУ, 2002. – с. 4-7. – 0,6 п.л. (авт. – 0,3 п.л.).

  5. Губарьков, С.В. Университетский комплекс ДВГТУ: ИИСЭ как пример интеграции высшей школы, академической науки и региональных структур / В.И. Сергиенко, Л.Н. Алексейко, С.В. Губарьков, Г.П. Турмов и др. // Сб. тезисов докл. IX Межд. научно-метод. конф. «Современные технологии обучения». – СПб: Изд-во СПбГЭУ, 2003. – С. 17 – 22. – 0,4 п.л. (авт. – 0,1 п.л.).

  6. Губарьков, С.В. О роли учреждений науки и образования Приморья в формировании региональной инновационной среды / В.И. Сергиенко, В.В. Горчаков, С.В. Губарьков, К.Б. Пуликовский и др. // Сб. статей «Университетский комплекс ДВГТУ: инновации в образовании, управлении, производстве». – Владивосток: Изд – во ДВГТУ, 2003. – С. 36 – 48. – 1,0 п.л. (авт. – 0,2 п.л.).

  7. Губарьков, С.В. Тихоокеанский учебно-научно-инновационный комплекс как перспективная форма интеграции научных, производственных и образовательных структур различного уровня / Г.П. Турмов, Л.Н. Алексейко, С.В. Губарьков // Сб. тезисов докл. Всерос. научно-метод. конф. «Совершенствование системы управления качеством подготовки специалистов». – Красноярск: Изд-во КГТУ, 2003. – С. 80 – 82. – 0,3 п.л. (авт. – 0,1 п.л.).

  8. Губарьков, С.В. О задачах по созданию университетских комплексов как опорных звеньев региональной инновационной инфраструктуры / В.И. Сергиенко, В.В. Горчаков, С.В. Губарьков, Г.П. Турмов и др. // Сб. тезисов докл. Дальневосточного инновационного форума с международным участием «Роль науки, техники и технологий в экономическом развитии регионов». – Хабаровск: Изд-во ХГТУ, 2003. – С. 78 – 84. – 0,6 п.л. (авт. – 0,1 п.л.).

  9. Губарьков, С.В. Приоритетные направления развития научно-технической и инновационной деятельности на Дальнем Востоке / В.И. Сергиенко, В.В. Горчаков, С.В. Губарьков, Г.П. Турмов и др. // Сб. статей «Университетский комплекс ДВГТУ: инновации в образовании, управлении, производстве». – Владивосток: Изд – во ДВГТУ, 2003. – С. 25 – 31. – 0,6 п.л. (авт. – 0,1 п.л.).

  10. Губарьков, С.В. Концептуальные и организационно-правовые основы формирования учебно-научно-инновационного комплекса ДВГТУ / Г.П. Турмов, Л.Н. Алексейко, А.А. Фаткулин, С.В. Губарьков // Материалы Всерос. научно-метод. конф. «Проблемы подготовки специалистов в рамках университ. комплексов». – Пенза: Изд – во ПГАСА, 2003. – С. 41 – 52. – 0,6 п.л. (авт. – 0,2 п.л.).

  11. Губарьков, С.В. Университетский комплекс ДВГТУ: нормативно-правовые аспекты формирования / Г.П. Турмов, К.Б. Пуликовский, Л.Н. Алексейко, С.В. Губарьков и др.// Сб. тезисов докл. Всероссийской научно-метод. конф. «Университетские комплексы инженерного профиля». – Красноярск: Изд-во СибГАУ, 2003. – С. 19 – 20. – 0,4 п.л. (авт. – 0,1 п.л.).

  12. Губарьков, С.В. О формировании учебно-научно-инновационного комплекса в области пищевых биотехнологий на базе Тихоокеанского государственного экономического университета / В.Г. Белкин, Ю.В. Бабин, Т.К. Каленик, С.В. Губарьков // Тез. докл. Межд. симпозиума. - Владивосток: Изд – во ТГЭУ, 2004. – С. 47 – 53. – 0,6 п.л. (авт. – 0,2 п.л.).

  13. Губарьков, С.В. Инновационный путь развития территорий сквозь призму формирования университетских комплексов / Ю.В. Бабин, Г.Ф. Гарбузова, С.В. Губарьков // Труды «Модернизация российского образования», приложение к журналу «Философия образования». – Новосибирск: Изд – во НГТУ, 2005. – Т. XVII. – С. 305-309. – 0,6 п.л. (авт. – 0,3 п.л.).

  14. Губарьков, С.В. Роль вузов в формировании региональной инновационной инфраструктуры / С.В. Губарьков, Г.Ф. Гарбузова // Сб. научных трудов по материалам Межд. научно-практич. конф.: «Современные проблемы и пути их решения в науке, транспорте, производстве и образовании». Том 4. Экономика – Одесса: Черноморье, 2005. – С. 49-52. – 0,5 п.л. (авт. – 0,3 п.л.).

  15. Губарьков, С.В. Методические подходы к оценке качества инновационного потенциала научно-педагогических кадров университетского комплекса / С.В. Губарьков // Материалы докл. VI Межд. научно-практ. конф.: «Проблемы открытого образования». – Владивосток: Изд –во ДВГТУ, 2006. – С. 54 – 63. – 1,0 п.л.

  16. Губарьков, С.В. Методические положения по оценке инновационного и научно-технического потенциала университетского комплекса / Г.Ф. Гарбузова, С.В. Губарьков // Материалы IV Межд. научно-практ. конф. РАЕ: «Современное образование. Проблемы и решения». – М.: РАЕ, 2007. – С. 45 – 56. – 0,8 п.л. (авт. – 0,6 п.л.).

  17. Губарьков, С.В. Оценка эффективности функционирования учебно-научно-инновационного университетского комплекса / С.В. Губарьков // Вестник Хабаровской государственной академии экономики и права. – 2008. – № 4. – С. 39-44. – 1,0 п.л.

  18. Губарьков, С.В. Роль федеральных университетов в развитии национальной инновационной системы России / С.В. Губарьков // Материалы 7 Межд. научно-практич. конф. «Перспективы высшего образования в малых городах». – Владивосток: Изд-во ДВГУ, 2010. – 1,0 п.л.

Учебные пособия

  1. Губарьков, С.В. Организация предпринимательской деятельности: учебное пособие (гриф Минобразования России) / С.В. Губарьков, В.И. Паршин, М.Л. Разумеев. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. – 390 с. – 24,4 п.л. (авт. – 11,5 п.л.).

  2. Губарьков, С.В. Основы бизнеса: учебное пособие (гриф Минобразования России) / С.В. Губарьков, В.И. Паршин, М.Л. Разумеев. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. – 397 с. – 25,1 п.л. (авт. – 11,9 п.л.).

  3. Губарьков, С.В. Управление инновациями в российских университетских комплексах как фактор устойчивого развития регионов: учеб. пособие (гриф ДВ РУМЦ) / Г.П. Турмов, С.В. Губарьков. – М.: Изд-во Ступени; Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2006. – 474 с. - – 27,6 п.л. (авт. – 19,1 п.л.).

  4. Губарьков, С.В. Управление инновациями в российских университетских комплексах как фактор устойчивого развития регионов: учеб. пособие / Г.П. Турмов, С.В. Губарьков, А.А. Фаткулин, И.Ф. Коршенко; под общей ред. Г.П. Турмова. Изд. 2-е, дополненное. – Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2010. – 361 с. – 18,2 п.л. (авт. – 10,8 п.л.).

Каталог: docs -> science
science -> Особенности мотивации, как фактор успешности в обучении у
science -> Эволюционные процессы старения
science -> Особенности профессионального самосознания и направленности у представителей модельного бизнеса
science -> Профилактика и коррекция дезадаптивных состояний студентов, формирующихся под воздействием информационного стресса
science -> О. П. Яковлева Проблема активности личности в ситуации неудачного опыта в психологических исследованиях
science -> Самоотношение у женщин, занимающихся предпринимательской деятельностью
science -> Взаимоотношение языка и культуры
science -> Особенности восприятия времени профессиональными спортсменами
science -> Взаимосвязь копинг-стратегий и толерантности к стрессу в напряженных условиях труда
science -> Ю. П. Поваренков


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница