Учимся без программ, отметок и… уроков О. Леонтьева, учитель биологии, научно-педагогическое объединение «Школа самоопределения»



Скачать 222,69 Kb.
страница3/7
Дата14.02.2021
Размер222,69 Kb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7
5 «В» 1, 2, 3 уроки - хореография,

4, 5, 6 уроки - англ. язык.

5 «Б» 1, 2, 3 уроки - англ. язык,

4, 5, 6 уроки - хореография.

Одновременно для пятиклассников в течение шести уроков работали следующие студии в парковом режиме: биология и история Москвы. Таким образом, четыре учителя находились в школе в определенных кабинетах по шесть академических часов. Двое, чьи уроки указаны в расписании как «обязательные», работали с классом в привычном для всех классно-урочном режиме, но с одним новым условием: они объявляли ребятам, что одновременно работают открытые парк-студии, и отпускали туда по пять желающих учеников из каждого класса. Эти пять детей могли уйти и вернуться как все вместе, так и каждый отдельно от остальных в любое удобное для них время в течение учебного дня. Сколько человек вернулись в класс, столько же учитель мог отпустить для работы в парковом режиме, где одномоментно находились не больше десяти человек в одной студии (такое количество было взято как приблизительно достаточное и изменялось по ходу эксперимента).

При такой «переходной» структуре предполагалось, что учителя, работающие в урочном режиме, будут учиться отпускать детей без ущерба для работы (что требовало пересмотра технологии работы в классе), а учителя, находящиеся в парковом режиме, - создавать рабочие места по запросам пришедших ребят и пытаться сформировать ядро будущих помощников - экспертов студии, то есть научиться принимать детей в соответствии с их желаниями.

На второй неделе мы изменили расписание, поменяв предметы внутри создавшейся мини-команды местами таким образом, чтобы в расписании были указаны два других предмета, а учителя, работавшие на первой неделе в классно-урочной системе, попробовали сформировать свои парк-студии. Например:


Каталог: data
data -> Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
data -> Александрова Лада Анатольевна
data -> «Особенности реализации личностно-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений»
data -> Программа «Управление образованием»
data -> Возрастные особенности развития детей
data -> Обретение своего лица. О педагогической программе развития А. Гавралан
data -> Федеральное государственное автономное образовательное


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница