Учебной дисциплины история направление подготовки 39. 03. 02 (040400. 62) Социальная работа Профиль подготовки



страница8/17
Дата10.02.2016
Размер2.66 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА



Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Социальная педагогика» - формирование у студентов умения использовать приемы социально-педагогической деятельности в структуре социальной работы.

Задачи учебной дисциплины:

- сформировать у студентов представления о предмете и задачах социальной педагогики, ее связи с другими науками, раскрыть ее значение для широкой социальной и воспитательной практики;

- развивать профессионально значимые качества студентов, формировать установку на реализацию личностного подхода в социально-педагогической работе;

- познакомить студентов с многообразием технологий социально-педагогической работы, - сформировать представления о содержании социально-педагогической поддержки человека на различных этапах его жизненного пути;

- формировать у студентов навыки моделирования педагогических ситуаций, проектирования внеурочной воспитательной деятельности, способствовать овладению педагогическими технологиями;

- раскрыть вопросы организации социально-педагогической работы, требования к личности социального педагога;

- формировать у студентов готовность к социально-педагогическому самообразованию и совершенствованию.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способами к обобщению, анализу, восприятию информации по постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;

ОК -9 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК -20 – быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия.

ПК-3 – быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

ПК-4 – быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

ПК-15 – быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной, медико-социальной помощи;

ПК-24 – быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи;

ПК-32 – быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи.



В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные этапы и тенденции становления социальной педагогики как науки, теории и практики в России и за рубежом; основы педагогической теории и деятельности, основные формы и методы социально-педагогической работы в социальных учреждениях и службах; понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной педагогики, специфику познания, прогнозирования и проектирования социально-педагогической деятельности; сущность, содержание, инструментарий, методы и технологии социально-педагогической деятельности в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

проблемы социально-педагогической деятельности и пути их разрешения;



уметь: организовывать и управлять социально-педагогической деятельностью в социальных учреждениях и службах;

осуществлять практическую социально-педагогическую деятельность в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения;

получать и обрабатывать социально-педагогическую информацию;

проводить анализ и мониторинг состояния и развития объектов социально-педагогической деятельности;

осуществлять исследовательскую и аналитическую работу социально-педагогического профиля;

организовывать и осуществлять психосоциальную, социально-педагогическую и социально-медицинскую работу.



Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Сущность и структура педагогической деятельности в социальной работе

Тема 2. Становление и развитие теории и практики социально-педагогической деятельности

Тема 3. Сущность, содержание и структура методологии социальной педагогики

Тема 4. Методологические основы социальной педагогики

Тема 5. Педагогика социального развития личности

Тема 6. Педагогика социальной среды

Тема 7. Педагогические технологии и методы в социальной работе

Тема 8. Педагогика социальной работы с различными группами населения

Тема 9. Педагогика социальной работы в различных видах и типах социума

 

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Цели освоения дисциплины «Культурология»:

– сформировать у бакалавров понимание культуры как уникального и универсального способа отношения человека к миру, важнейшего условия духовного совершенствования творческого индивида;

– выработать у бакалавров целостное представление о культурологии как самостоятельной и многогранной области знания, представленной в различных философско-культурологических концепциях, научных школах и направлениях;

– привить умение практического применения культурологических знаний в профессиональной деятельности бакалавров-менеджеров для построения теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне, как в России, так и за рубежом;

– способствовать нравственному совершенствованию личности через постижение мировых культурных достижений и ценностей, содействовать развитию в творческих качеств бакалавров и воспитанию патриотических чувств и гражданской позиции.

Задачи освоения дисциплины:

– сформировать представление о культуре как многоаспектном целостном социально-историческом феномене, характеризующемся живостью и устойчивостью, сложной структурой и целостностью, многообразием и единством;

– рассмотреть сущность культуры, ее структуру, функции, исторические социально-культурные типы и современные проблемы;

– познакомить бакалавров с предысторией и социально-философскими истоками возникновения культурологии как самостоятельной области знания; представить достижения мировой и отечественной культурологической мысли;

– усвоить основные понятия культурологии и научить бакалавров умело и самостоятельно пользоваться понятиями и терминами в социально-культурном дискурсе, анализировать, с применением современных культурологических подходов, закономерности социально-экономического развития общества в эпоху глобализации;

– содействовать формированию у бакалавров систематичных философско-культурологических знаний и научить работе с важнейшими философско-культурологическими источниками, сделать их способными видеть за текстами личность самого автора и культурный контекст их возникновения;

– способствовать приобретению и усвоению методологических принципов изучения и освоения культурологических знаний;

– содействовать тому, чтобы бакалавры могли адекватно воспринимать и оценивать особенности развития культуры в новых социально-экономических условиях и выработать навыки применения теоретических знаний к анализу современной культурной действительности;

способствовать конкретно-практическому воплощению навыков, приобретенных по дисциплине «Культурология» для бакалавров по направлению подготовки «Психология» для их профессиональной деятельности в производственно-практическом, научно-исследовательском и организационно-управленческом аспектах.

Требования к результатам освоения дисциплины:

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп (ПК-13);

- быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:


  • владеть культурой мышления и способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

  • понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

  • понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

  • анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

  • логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

  • находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность;

  • критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

  • осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

  • анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Культурология как наука

Тема 2. Культура как объект культурологической рефлексии

Тема 3. Культурология Д.С. Лихачева

Тема 4. Культура: понятие, структура и функции

Тема 5. Типология культур

Тема 6. Динамика культуры

Тема 7. Антропологическое изменение культуры

Тема 8. Культурная уникальность России в контексте мировой цивилизации

Тема 9. Культурология и глобальные проблемы современной цивилизации: прогнозы и перспективы




АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница