Учебной дисциплины история направление подготовки 39. 03. 02 (040400. 62) Социальная работа Профиль подготовки



страница7/17
Дата10.02.2016
Размер2.66 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНЫ



Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Основы социальной медицины» является формирование профессиональной компетентности студентов в области социальной медицины.

Задачи учебной дисциплины:

– формировать представления студентов об общественном и индивидуальном здоровье, генетической и социальной обусловленности здоровья, о болезнях цивилизации, об основных инфекционных заболеваниях, в том числе венерических болезнях и ВИЧ-инфекции;

–содействовать освоению студентами элементарных навыков оказания неотложной медицинской помощи;

- формирование основ здорового образа жизни будущего специалиста по социальной работе.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, поставке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК – 9 - использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК – 10 - использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК – 15 - владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК – 3 - готовность к посреднической, социально-профилактической, консультационной деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

ПК – 4 - готовность к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам ;

ПК – 9 - способность целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы;

ПК – 15 - способность выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере социальной работы;

ПК – 26 - готовность к координации социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий; а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения;

ПК – 27 - способность к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы;

ПК – 30 - готовность к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;

ПК – 32 - готовность к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные концепции здоровья и болезни; типы внутренней картины болезни; клинические характеристики основных заболеваний, принципы их лечения и профилактики.

уметь: проводить анализ социальных и медицинских предпосылок развития заболеваний; проводить диагностику внутренней картины болезни; оказать адресную социальную и медицинскую помощь клиентам в зависимости от их заболеваний; составить план санитарно-просветительской работы с клиентами.

владеть: проведением профилактики (первичной, вторичной, третичной) различных заболеваний путём проведения санитарно-просветительской деятельности; оказания социальной и доврачебной медицинской помощи клиентам, находящимся в стрессовых ситуациях.

Тематическое содержание дисциплины

Раздел 1. Основные понятия и категории социальной медицины.

Раздел 2. Общественное и индивидуальное здоровье.

Раздел 3. Социальный риск здоровья.

Раздел 4. Структура заболеваемости населения.

Раздел 5. Болезни цивилизации.

Раздел 6. Социальные и медицинские аспекты инвалидности.

Раздел 7. Организация медико-социальной работы.



АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

этические основы СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТы
Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр

Целью дисциплины «Этические основы социальной работы» является формирование у студентов умения использовать в профессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и окружающей среде, а также учитывать их при разработке экологических и социальных программ по защите как общественных, так и индивидуальных интересов.

Задачи учебной дисциплины:

- сформировать у студентов целостное представление о профессиональной этике, методологии и методах ее изучения, познакомить с основными этическими концепциями;

- раскрыть теоретические и практические аспекты деятельности социального работника с точки зрения профессиональной этики и морали, профессионального долга;

- проследить институализацию этики социальной работы в виде профессионального этического кодекса;

- развить у студентов практические навыки общения с различными категориями населения, используя знания профессиональной этики;

- выработать у студентов потребность к самосовершенствованию и осмыслению своих действий и поступков;

- создать предпосылки для творчески-созидательной деятельности студентов в коллективе.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способами к обобщению, анализу, восприятию информации по постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;

ОК-8 – осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК -19 – быть способным использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик обеспечения психосоциальной структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

ОК -20 – быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия.

ПК- 2 – быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан;

ПК-3 – быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

ПК-4 – быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам;

ПК-5 – быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах;

ПК-7 – быть готовым решать проблемы клиента путем привлечения соответствующих специалистов, мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов клиента;

ПК-12 – быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности;

ПК-18 – быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

ПК-22 – владеть высокой социальной культурой управленческой деятельности работников учреждений социальной защиты, кадров, содействующих социальному благополучию граждан своей страны;

ПК- 30 – быть готовым к обеспечению высокой культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: категориально-понятийный аппарат этических основ социальной работы; основные направления, школы, концепции и подходы к изучению различных сторон социальной жизни общества; известных ученых, внесших существенный вклад в развитие этики и профессиональной этики; основные методы профессиональной этики; логику этики как науки; основные направления и проблемы этических основ социальной работы с точки зрения различных научных концепций и теорий; социальные проблемы различных категорий населения и пути их решения с точки зрения профессиональной этики.

уметь: самостоятельно работать с научной литературой; вести научную дискуссию; теоретически обосновывать свою позицию в соответствии с современными социальными концепциями; анализировать различные социальные явления с точки зрения наиболее адекватных научных подходов; использовать основные методы профессиональной этики

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Основные проблемы теории морали. Предмет, задачи, функции этики социальной работы

Тема 2. Подвижничество и его социальная роль: история и современность

Тема 3. Сущность и содержание современной профессионально-этической системы социальной работы.


Основные категории этики социальной работы

Тема 4. Этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы

Тема 5. Этические принципы и стандарты социальной работы. Этические аспекты работы социальных служб. Профессионально-этические кодексы социального работника

Тема 6. Моральные проблемы исследований в социальной работе

Тема 7. Этика взаимоотношений специалистов с социально незащищёнными гражданами

Тема 8. Национально-этнические и региональные особенности нравственных отношений в социальной работе

Тема 9. Профессиональные и моральные основы помощи семье

Тема 10. Перспективы развития профессиональной этики


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница