Учебной дисциплины история направление подготовки 39. 03. 02 (040400. 62) Социальная работа Профиль подготовки



страница13/17
Дата10.02.2016
Размер2.66 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ



Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Профилактика девиантного поведения в психосоциальной работе» дополняет, обогащает и углубляет социально-психологическую проблематику теории и практики психосоциальной работы. Являясь теоретической базой для приобретения навыков, умений и ориентиров профессиональной деятельности социальных работников, данный курс служит основой в работе с различными категориями населения.

Задачи учебной дисциплины:

- формировать систематизированные представления студентов о профилактике девиантного поведения в психосоциальной работе;

- содействовать выработке у студентов специальных конкретных знаний, практически значимых умений и навыков профилактики девиантного поведения по развитию специальной профессиональной компетентности (праксиологических аспектов социальной работы).



Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-10 - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественно-научных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования ;

ОК-12 -владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-13 - быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-14 - владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

ОК-15 - владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ОК-17 – быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

ПК-26 - быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной зашиты населения ;

ПК-27 - быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи;

ПК-28 - быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения;

ПК-32 - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи;

ПК-33 - быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы .



В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, категории и концепции девиантологии, принципы и модели; модели и технологии профилактики девиантного поведения в практике психосоциальной работы в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.

уметь: оперировать основными терминами и понятиями девиантологии; анализировать опыт организации и проведения профилактики девиантного поведения в психосоциальной работе.

владеть: основными методами профилактики девиантного поведения детей и подростков группы риска; методикой координации непосредственной контактной психосоциальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы.

Тематическое содержание дисциплины

Раздел 1. Девиантное поведение как объект научного исследования

Раздел 2. Виды девиантного поведения

Раздел 3. Основные модели профилактики девиантного поведения

Раздел 4. Программы профилактики девиантного поведения в психосоциальной работе.
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

МАСТЕРСТВО ДЕЛОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью курса «Мастерство делового взаимодействия» является знакомство студентов с существующими конфликтологическими подходами к работе с проблемными социальными ситуациями в деятельности специалиста по социальной работе.

Задачи учебного курса:

- формирование целостного представления об особенностях культуры социальной жизни; основах делового общения; коммуникативном аспекте и языковых особенностях эффективного делового общения; стилевой природой деловой речи;

- развитие способности студентов учитывать в процессе делового общения особенности национально-культурных, половозрастных и социально-классовых особенностей граждан;

повышение коммуникативной компетентности студентов;

- содействие становлению основ социальной культуры будущих специалистов по социальной работе.



Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владеть культурой мышления, развить способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-6 - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

ОК-16 - владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;

ОК-20 - быть готовым к применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия;

ПК-3 - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации;

ПК-6 - быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни;

ПК-16 - быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

ПК-18 - быть способным составлять практические рекомендации по использования результатов научных исследований;

ПК-30 - быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;

ПК-32 - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи;

ПК-33 - быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

ПК-35 - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: стили поведения и языковые нормы в деловом общении; основные положения современной деловой риторики; приемы манипулирования и правила противостояния им;

природу конфликтных ситуаций и способы их разрешения; психологические приемы вступления в контакт; средства деловой коммуникации; предмет и функции речевого этикета в деловом общении; функции и языковые особенности жанров письменной и устной деловой речи;



уметь: моделировать ситуации делового взаимодействия, эффективно разрешать конфликты; анализировать состояние и поведение партнера; аргументировать свою точку зрения; составлять тексты распространенных жанров письменного делового общения, предназначенных для внешнего и внутреннего пользования; готовить и проводить выступления делового характера;

владеть: навыками в моделировании ситуаций делового общения, в подготовке и проведении выступлений делового характера, подготовки документов, устными и письменными деловыми жанрами; речевым этикетом в деловом общении, использования электронных средств коммуникации. 

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1.  Сущность и специфика морали как основы делового общения.

Тема 2. Деловое общение: его особенности и эффективность.

Тема 3. Виды и средства деловой коммуникации.

Тема 4. Этикет делового общения.

Тема 5. Технология делового общения. Основы мастерства ведения деловой беседы и переговоров.

Тема 6. Деловое общение и конфликт. Межличностные конфликты: развитие и разрешение.

Тема 7. Манипуляции в общении.

Тема 8. Психология лидерства и руководства.

Тема 9. Психологические особенности личности и их влияние на процесс общения.

Тема 10. Социально-психологический климат в коллективе.

Тема 11. Самоорганизация и деловое общение.

Тема 12. Письменное деловое общение. Служебный документ.

Тема 13. Национальные особенности делового общения.

Тема 14. Проблемы организации, развития делового общения в современной России и тенденции его совершенствования.

Тема 15. Деловые игры.


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница