Учебной дисциплины история направление подготовки 39. 03. 02 (040400. 62) Социальная работа Профиль подготовки



страница12/17
Дата10.02.2016
Размер2.66 Mb.
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

АННОТАЦИЯ


учебной дисциплины

ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С КЛИЕНТАМИ, СТРАДАЮЩИМИ ЗАВИСИМОСТЬЮ И СОЗАВИСИМОСТЬЮ



Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Психосоциальная работа с клиентами, страдающими зависимостью и созависимостью» - формирование целостного представления о профессии, о принципах, механизмах и технологиях эффективного решения задач психосоциальной защиты населения, об эффективном внедрении инноваций в практику психосоциальной работы.

Задачи учебной дисциплины:

- обеспечить усвоение основных принципов осуществления психосоциальной работы с населением;

- ознакомить студентов с ведущими технологиями и инновационными практиками в сфере психосоциальной работы;

- сформировать представление об инновационных путях совершенствования психосоциальной работы в российских условиях.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ;

ОК-2 - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-5 - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

ОК-6 - стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

ОК-7 - уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

ОК-8 - осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-9 - осознавать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-10 - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

ОК-12 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-13 - быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ОК-15 - владеть основными методами медико-социальной помощи, защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ОК-17 - быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни;

ПК-13 - быть способным исследовать особенности культуры социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

ПК-14 - владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;

ПК-15 – быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи;

ПК-16 - быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

ПК-17 - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

ПК-26 – быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения;

ПК-32 – быть готовым к разработке инновационных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи;

ПК-33 - быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.

 В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представления: об инновационных методах практики в психосоциальной работе;

знать: основы психосоциальной работы для ее последующего изучения как научной теории, общественного феномена, социальной деятельности и учебной дисциплины;

уметь: давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе; учитывать специфику социального здоровья и социокультурного развития объекта социальной помощи; мобилизовать собственный творческий потенциал;

владеть: практическими навыками применения эффективных методов психотерапии на основе арт-терапии; владеть опытом практического использования арт-терапии в группе; навыками саморефлексии, эмпатии, формирования профессионального самосознания и этики; способностью реализации творческого подхода к решению профессиональных задач, способами самостоятельной работы с психологической, медицинской и социологической литературой.

 Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Психодрама как одна из инновационных технологий практики  в социальной работе.

Тема 2. НЛП как одна из инновационных технологий практики  в социальной работе.

Тема 3. Гештальттерапия как одна из инновационных технологий практики  в социальной работе.

Тема 4. Символдрама  как  одна из инновационных технологий практики  в социальной работе.

Тема 5. Сказкотерапия как  одна из инновационных технологий практики  в социальной работе.

Тема 6. Арттерапия как одна из инновационных технологий практики  в социальной работе.



АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

Психология управления конфликтами в социальной работе
Направление подготовки 39.03.02 (040400.62) Социальная работа

Профиль подготовки - Психосоциальная работа с населением

Квалификация выпускника – академический бакалавр
Целью дисциплины «Психология управления конфликтами в социальной работе» является ознакомление студентов с особенностями организации, управления и администрирования в социальной работе, изучение психологических основ социального менеджмента.

Задачи учебного курса:

- освоение основных управленческих и психологических категорий и принципов функционирования социальной сферы;

- выявление основных функций, реализуемых в ходе организации, администрирования и управления персоналом в системе социальных служб;

- изучение нормативных требований и принципов управления персоналом в учреждениях социальной защиты населения.



Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 - способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 - быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе;

ОК-4 - быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность;

ОК-5 - уметь использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

ОК-6 – быть способным выстраивать логически верно устную и письменную речь;

ОК-7 – быть готовым к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

ОК-8 – быть готовым использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией;

ОК-9 - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-10 - соблюдать правовые и этические нормы при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов.

ПК-13 - быть способным исследовать особенности культуры, социальной жизни, благополучия, поведения в социальной сфере различных национально-этнических и половозрастных, а также социально-классовых групп;

ПК-14 - владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп;

ПК-15 - быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи;

ПК-16 - быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия;

ПК-17 - быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья;

ПК-18 - быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований.

ПК-26 - быть готовым к координации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий, а также деятельности различных специалистов в решении задач социальной защиты населения;

ПК-27 - быть способным к работе с персоналом предприятий в учреждениях социальной сферы, к планированию и координации деятельности по решению актуальных задач социальной работы, медико-социальной помощи;

ПК-28 - быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения;

ПК-32 - быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи;

ПК-33 - быть способным участвовать в пилотных проектах по созданию инновационных площадок учреждений в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: психологию управления социальными службами, координации, субординации и сочетания обязательных и добровольных функций в их организации; механизмы обеспечения комплексного и дифференцированного подхода к организации помощи различным социальным группам;

уметь: анализировать психологические особенности сложившихся систем социальной защиты в России и за рубежом, концептуально осмыслять деятельность государства и общества по социальной защите различных групп населения, вырабатывать навыки планирования мер, направленных на совершенствование деятельности социальных служб.

Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Менеджмент в социальной сфере: принципы, структура, функции и методы применения


Тема 2. Формирование современного социального менеджмента

Тема 3. Системно-организационные основы управления социальной работой

Тема 4. Состав и институциональная структура учреждений социальной защиты населения

Тема 5. Оптимизация процессуальных функций управления

Тема 6. Управление формализованными и неформальными элементами персонала


Тема 7. Специализация функций и нейтрализация дисфункций управления

Tема 8. Ситуационно-административные основы функционирования социальных служб


Тема 9. Административная работа с персоналом социальных служб



АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница