Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности "Логопедия" М.: В. Секачев, 1998. 304 с.: ил


Контрольные вопросы по курсу “Заикание”



страница76/100
Дата22.12.2020
Размер1,54 Mb.
ТипУчебное пособие
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   100

4.4. Контрольные вопросы по курсу “Заикание”


1. Каково строение периферического речевого аппарата?

2. В чем состоит различие между непроизвольными и произвольными движениями? К какому типу движений относится речевая артикуляция?

3. Назовите основные параметры акустических характеристик устной речи.

4. Дайте определение плавности речи.

5. Какие положения П.К. Анохина составляют основу представлений о функциональной системе речедвигательного акта?

6. Как можно применить положения о функциональной системе П.К. Анохина к пониманию патогенетических механизмов заикания?

7. Какими параметрами характеризуется крик здорового ребенка? Какую основную функцию он несет?

8. В каком возрасте появляются у ребенка гуление и лепет и чем они различаются?

9. Как соотносятся фазы моторного развития ребенка с фазами речевого развития? До какого возраста прослеживается их сопряженность?

10. Назовите основные этапы развития речи ребенка.

11. Почему возраст от 1 до 6 лет является сензитивным периодом в развитии речи?

12. Что такое физиологические итерации? В какой период развития речи они возникают?

13. Дайте определение заикания.

14. Назовите основные клинические признаки заикания.

15. Дайте характеристику основных признаков судорожной активности мышц периферического речевого аппарата.

16. Охарактеризуйте речевое дыхание у заикающихся.

17. Назовите симптомы логофобии. В каком возрасте заикающихся она проявляется?

18. Охарактеризуйте типы течения заикания.

19. Объясните какова роль генетических механизмов в развитии заикающихся.

20. Опишите роль биологических и социальных факторов в развитии заикания.

21. Какова роль индивидуальных особенностей речевого онтогенеза в возникновении заикания?

22. Назовите факторы риска, которые могут способствовать возникновению невротических и неврозоподобных форм речевой патологии.

23. Дайте определение невротической и неврозоподобной форм заикания.

24. Перечислите факторы риска возникновения невротической формы заикания у детей.

25. Дайте психолого-педагогическую характеристику детей, с невротической формой заикания.

26. Каковы особенности психического состояния детей до и после появления невротической формы заикания?

27. Какова динамика невротической формы заикания? Возможна ли “спонтанная” нормализация речи? Что способствует хронификации данной речевой патологии?

28. Каковы особенности поведения дошкольников, страдающих невротической формой заикания?

29. Расскажите, как влияет логофобия на поведение подростков и взрослых.

30. Каковы особенности поведения подростков, страдающих невротической формой заикания?

31. Перечислите факторы риска у детей с неврозоподобной формой заикания.

32. Каковы особенности раннего психомоторного и речевого развития детей с неврозоподобной формой заикания?

33. Опишите динамику неврозоподобной формы заикания.

34. Каковы особенности поведения дошкольников и детей подросткового возраста, страдающих неврозоподобной формой заикания?

35. Каково своеобразие формирования программы действия в речедвигательной функциональной системе при невротическом заикании?

36. Расскажите, как проявляется сосуществование двух (нормальной и патологической) программ действия в речевой функциональной системе при невротическом заикании. Каковы условия их проявления?

37. Каковы отличия от нормы в формировании речедвигательной функциональной системы у детей с неврозоподобной формой заикания?



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   72   73   74   75   76   77   78   79   ...   100


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница