Учебное пособие для студентов, обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям


Патологические привычные действия (детский онанизм, сосание пальца, грызение ногтей, манипуляции с волосами)



страница241/309
Дата06.10.2019
Размер1,02 Mb.
#79236
ТипУчебное пособие
1   ...   237   238   239   240   241   242   243   244   ...   309
Патологические привычные действия (детский онанизм, сосание пальца, грызение ногтей, манипуляции с волосами) – стойкие, трудно поддающиеся лечению и коррекции привычные действия у детей, возникающие в дошкольном детстве, но сохраняющиеся в младшем школьном и подростковом возрастах. Большинство взрослых расценивают эти привычки как признаки невоспитанности ребенка, как вредные привычки, с которыми просто нужно бороться. Однако эти привычки по природе являются невротическими нарушениями, то есть свидетельствуют об эмоциональном неблагополучии ребенка, о проблемах эмоционального характера в отношениях с близкими взрослыми. Все патологические привычные действия связаны с интимным пространством человека, с его телом, ребенок использует свою кожу (ногти и волосы как кожные образования) для уменьшения нервного напряжения. В этих ситуациях дети обращаются к своим биологическим истокам, к своему внутриутробному существованию, к опыту ранних отношений с матерью, когда они чувствовали себя в безопасности.

Впервые патологическая привычка проявляется как бы случайно: ребенок дотрагивается до половых органов при одевании, мытье, при раскачивании на валике кресла и т.п.; палец случайно попадает в рот; ребенок трогает свои волосы при расчесывании. В этих случаях он испытывает приятные состояния, он успокаивается, и в дальнейшем ему захочется повторить эти приятные переживания, если он находится в состоянии тревоги, беспокойства, в ситуации депривации. Поэтому всякий раз, когда ребенку хочется успокоиться, уменьшить тревогу и напряжение, он будет намеренно совершать действия, которые постепенно станут привычными, и использование которых станет для ребенка самостоятельной потребностью.

Для возникновения каждой из привычек существуют специфические условия. Так, детский онанизм возникает при наличии у ребенка повышенной возбудимости, при ношении тугой одежды, при интенсивном внимании взрослых к процессу гигиены половых органов, при нездоровой реакции взрослых на естественный интерес ребенка к своим половым органам и их функциям, при насильственном кормлении ребенка, при частых физических наказаниях в области ягодиц. Онанизм возникает у детей при помещении их в закрытые учреждения, где дети предоставлены сами себе, погружены в собственные печальные переживания. Сосание большого пальца развивается у детей, у которых на первом году жизни не был в достаточной степени удовлетворен сосательный рефлекс (их не кормили грудью, не давали соски-пустышки), он начинает сосать нательное белье, а затем и собственный палец. Манипуляции с волосами и грызение ногтей, которые чаще наблюдаются у девочек, возникают в ситуации волнения, когда требуется показать свои способности, когда дети перегружены интеллектуальными занятиями.

Взрослые, считающие патологические привычные действия просто вредными привычками, ведут с ними борьбу, делая ребенку бесчисленные замечания, наказывая его, насильственно исключая привычное действие. Так, ребенку могут забинтовывать палец, который он сосет, смазывая бинт горчицей, строго-настрого запрещают грызть ногти, тщательно следя за ребенком, буквально вытягивая пальцы изо рта и т.д. Однако ребенок продолжает делать то, что ему приятно, просто более тщательно скрываясь от родителей, или продолжает совершает действия, несмотря ни на что. Эта тактика борьбы с патологическими привычками не приносит результата, наоборот, частота их проявления возрастает, так как дети испытывают все большее беспокойство и тревогу, когда противостоят родителям. Психологически адекватные способы устранения патологических привычек состоят в том, что необходимо обеспечить эмоциональный контакт родителей с ребенком, используя телесный контакт с ним, уменьшить число наказаний, увеличив число поощрений, помочь ребенку преодолеть повышенную тревогу и беспокойство.



Тикинепроизвольные повторяющиеся движения в области головы и лица (мигание, наморщивание лба, шмыганье носом, раскрывание рта, подергивания губ, щек, поворачивание головы, произнесение звуков типа «кх», вздохи, покашливания, поперхивания и др.). Тики являются непроизвольными, а потому неконтролируемыми движениями, поэтому не могут рассматриваться как намеренное манерничанье и гримасничанье ребенка. Более того, если ребенок может на короткое время подавить свои тики, то это усиливает его нервное напряжение, и тики могут только усиливаться. Тики чаще встречаются у мальчиков, и отражают повышенный уровень нервно-мышечной возбудимости, их излишнюю импульсивность, неусидчивость. Неврозоподобные тики возникают при остаточных явлениях церебральной органической недостаточности, они отличаются упорным течением и мало зависят от ситуативных психологических факторов. Тики при неврозах в основном обусловлены действием психологических факторов, например, волнением, связанным с непривычной ситуацией общения, ожиданием тревожных событий, внутренними противоречиями и конфликтами. Тики поэтому являются формой психомоторной разрядки, отреагирования накопившегося внутреннего напряжения. Тики чаще возникают у детей особо впечатлительных, но интровертированных, испытывающих трудности с внешним выражением эмоциональных переживаний. Родители воспитывают таких детей, как правило, в условиях строгости, повышенных требований, требуют от них послушания, подавляют повышенную активность, не приветствуют шумных игр и занятий. Устранение тиков становится возможным только при воздействии на весь комплекс факторов, которыми они вызываются. Во всех случаях проявления тиков уменьшаются после окончания подросткового возраста.


Каталог: sites -> default -> files -> psycholev -> Materials
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
Materials -> Основные понятия клинической психологии
Materials -> Вопросы к экзамену по дисциплине «социальная психология»
Materials -> Учебная программа курса «Клиническая психология»
Materials -> Практическое занятие №1 Тема 1 Аффилиация, аттракция, дружба и близкие отношения Основные виды межличностных отношений
Materials -> Развитие медицинской психологии. Основные теоретические подходы в медицинской психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   237   238   239   240   241   242   243   244   ...   309




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница