Учебное пособие для студентов, обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям


Речевая патология у детей (сенсорная и моторная алалии)



страница180/309
Дата06.10.2019
Размер1,02 Mb.
#79236
ТипУчебное пособие
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   ...   309
Речевая патология у детей (сенсорная и моторная алалии) – при аутизме у детей обязательными являются речевые расстройства; развитие речи варьирует от полного отсутствия собственной речи до почти полной ее сохранности, однако уменьшается или полностью отсутствует коммуникативная направленность речевого высказывания. В речи детей с аутизмом наблюдается странная интонация, речевые штампы, эхолалии, перестановка местоимений. Глубоко аутичный ребенок не сосредоточивается на обращенной к нему речи, игнорирует речевые воздействия взрослых, речь которых не организует поведение ребенка, не управляет им. Зачастую трудно сказать, понимает ли ребенок речь взрослых. При речевой патологии у детей основным расстройством является нарушение речи. При сенсорной алалии у ребенка снижены возможности понимания речи, в наиболее тяжелых случаях ребенок вообще не понимает обращенной речи. При моторной алалии ребенок полностью понимает обращенную речь, у него происходит накопление пассивного словарного запаса, однако значительно снижены возможности собственного активного высказывания за счет нарушения моторного компонента речи. Таким образом, очевидно сходство в речевом развитии детей с аутизмом и детей с алалией. Однако ребенок с аутизмом иногда, в случае, если он этого хочет, может демонстрировать понимание обращенной речи, адекватно воспринимать и учитывать в поведении сложную информацию, полученную из речевого сообщения. Ребенок с сенсорной алалией не может в принципе понять обращенную речь, и это не зависит от ситуации общения. У ребенка с аутизмом наблюдаются глобальные нарушения комммуникации, он не пытается выразить свои желания, свои мысли взглядом, мимикой, жестами, то есть не пытается донести информацию до другого человека. Отмечается также диссоциация уровня понимания и использования речи в ситуации спонтанного речевого высказывания ребенка и в ситуации, когда от ребенка требуется произвольно организованное речевое высказывание. В последнем случае речь ребенка будет значительно хуже по всем показателям.


Каталог: sites -> default -> files -> psycholev -> Materials
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
files -> Программа по магистратуре направление 050400 «Психолого-педагогическое образование»
Materials -> Основные понятия клинической психологии
Materials -> Вопросы к экзамену по дисциплине «социальная психология»
Materials -> Учебная программа курса «Клиническая психология»
Materials -> Практическое занятие №1 Тема 1 Аффилиация, аттракция, дружба и близкие отношения Основные виды межличностных отношений
Materials -> Развитие медицинской психологии. Основные теоретические подходы в медицинской психологии
Materials -> Практическое занятие №1 Тема Общая характеристика строения нервной системы человека


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   ...   309




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница