Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2 011 ббк п


Ролевая игра «Значок компании»



страница51/59
Дата03.04.2021
Размер395 Kb.
#111546
ТипУчебно-методическое пособие
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   59
Ролевая игра «Значок компании»
Роль А. Перед тем как прибыть в Японию в качестве офис-менеджера совместной американо-японской компании, Вы проделали большую работу, стараясь понять Японию, японцев и их манеру вести дела. Вы, в частности, узнали об обязательствах, которые существуют между компанией и сотрудниками. Японские рабочие, например, гордятся своими работодателями и почитают за честь носить значок компании. В большинстве компаний значок нужно носить только в рабочие часы, но многие носят его постоянно. В своем офисе Вы заметили, что новая секретарь не носит свой значок. Когда Вы спросила у нее, почему, она ответила, что еще не получила его. Вы попросили своего личного ассистента проследить, чтобы ей выдали значок. Однако спустя два дня положение не изменилось. Стремясь продемонстрировать свое понимание Японии и заботу о компании, Вы раздобыли значок и вручили его секретарю. Теперь Вы собираетесь встретиться с начальником отдела кадров и выяснить, чем руководствовалась Ваша Личный ассистент, не выполнив Ваших распоряжений.

Роль Б. Вы-японец, начальник отдела кадров совместной американо-японской компании. Американский офис-менеджер, недавно прибывший в Японию, заметил, что одна из новых секретарей не носит значка компании. Менеджер достал значок и велел девушке надевать его, когда та будет находиться в офисе. Вы должны объяснить менеджеру, что новым сотрудникам не дают значков, пока они не проработали в компании шесть недель. Затем значки вручаются на небольшой церемонии. Ваша задача – разъяснить ситуацию и исправить ошибку.

Цель упражнения: показать конкретные примеры коммуникаций в условиях различных культур, демонстрирующих различные ситуации, в которых могут возникнуть недоразумения. После проведения игры, обсуждаются ее результаты.

Приложение 4


Каталог: 2014
2014 -> Программа дисциплины для направления/ специальности подготовки бакалавра/ магистра/ специалиста
2014 -> Пояснительная записка Содержание и контекст Методы обучения
2014 -> Образовательная программа высшего образования направление подготовки 38. 06. 01 Экономика
2014 -> «Особенности реализации личностно-ориентированного подхода в профессиональной подготовке студентов высших учебных заведений»
2014 -> Программа «Управление образованием»
2014 -> И регионального управления
2014 -> Программа духовно-нравственного воспитания и развития детей дошкольного возраста
2014 -> Технология кейс-стади Обзор Существуют различные обозначения этой технологии обучения. В зару­бежных публикациях можно встретить «метод изучения ситуаций»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   47   48   49   50   51   52   53   54   ...   59




База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации

    Главная страница