Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки


Структура и трудоемкость дисциплины



Pdf просмотр
страница5/46
Дата22.05.2020
Размер0,93 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 1 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 36 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего
часов
Семестры
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Контактная работа










Аудиторные занятия (всего)
36
36








В том числе

-
-
-
-
-
-
-
-
-
Лекции
18
18








Практические занятия (ПЗ)
18
18








Семинары (С)










Лабораторные занятия (ЛЗ)










Иные виды работ
36
36








Самостоятельная работа (всего
36
36








Общая трудоемкость зач. ед. час
3
3








108
108








Вид промежуточной аттестации зачет, экзамен)
экзам
ен
экза
мен









3. Тематический план
Таблица 3.



Тема
нед
ел
и
се
м
ес
тр
а
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
Итого
часов
по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
Л
екц
ии *

С
ем
инар
ские

(практ
ич
ес
ки
е)

занятия
*
Л
аборат
орные

занятия
*
С
ам
осто
ятел
ьна
я
работ
а*

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Модуль 1
6 6
12 24 8
1.1.


История как наука
1-2 2
2 4
8 4
10
1.2.


Древняя Русь
3-4 2
2 4
8 4
10
1.3.


Московская Русь
5-6 2
2 4
8 10

Всего
6 6
12 24 8
0-30

Модуль 2
6 6
12 24 0-30
2.1.


Россия в XVII –
XVIII вв.
7-8 2
2 4
8 2
10
2.2.


Россия впервой
половине XIX века
9-
10 2
2 4
8 2
10
2.3.


Россия во второй
половине XIX –
начале ХХ века
10-
11 2
2 4
8 4
10

Всего
6 6
12 24 8
0-30

Модуль 3
6 2
12 24 8
0-30
3.1.


Россия в 1920-1930-
е годы
12-
13 2
2 4
8 2
10
3.2.


СССР во Второй
мировой войне
(1939-1945гг.)
14-
15 2
2 4
8 2
10
3.3.


СССР в е
годы. Россия после
распада
Советского Союза
16-
17 2
2 4
8 4
20

Всего
18
(19)
6 6
12 24 8
0-40

Итого (часов,
баллов):
18 18 36 72 24 0-100

Курсовая работа *

Из них в интеракт.
форме
6 6
12 24
*- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 4.

Темы
Устный опрос
Письменные работы
Технические
формы
контроля
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
И
того
кол
ич
ес
тв
о
бал
л
ов



кол
л
окв
и
ум
ы

собе
сед
ов
ани
е
отве
т на
се
м
и
наре

л
аборат
ор
ная
работ
а
контр
ол
ьна
я
работ
а
тест

реф
ерат

эс
се

програм
м
ы

ком
п
ью
терно
г
о тестиро
вани
я
ком
п
л
екс
ные

ситуацион
ные

зад
ани
я
эл
ектр
онны
е
практ
ику
м
ы

други
е ф
ор
м
ы

Модуль 1
1.1
-
0-1 0-1
-
0-2 0-2 0-2
-
0-2
-
0-1 0-2 0-15
1.2.


-
-
0-1
-
0-2 0-2 0-2 0-2
-
0-2 0-1 0-2 0-15
1.3.


-
0-1
-
0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
Всего
0-1 0-3 0-6 0-4 0-6 0-4 0-2 0-4 0-2 0-6 0-30
Модуль 2
2.1
-
0-1 0-1
-
0-2 0-2 0-2
-
0-2
-
0-1 0-2 0-15
2.2.


-
-
0-1
-
0-2 0-2 0-2 0-2
-
0-2 0-1 0-2 0-15
2.3
-
0-1
-
0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
Всего
-
0-1 0-9
-
0-6 0-4 0-6 0-2 0-2 0-2 0-6 0-30
Модуль 3
3.1
-
0-1 0-1
-
0-2 0-2 0-2
-
0-2
-
0-1 0-4 0-15
3.2.


-
-
0-1
-
0-2 0-2 0-2 0-2
-
0-2 0-1 0-4 0-15
3.3.


-
-
0-1
-
0-2 0-4 0-2 0-2
-
0-2 0-4
Всего
0-1 0-9
-
0-6 0-8 0-4 0-2 0-4 0-2 0-
12 0-40
Итого
0-3 0-27
-
0-18 0-
25 0-
16 0-12 0-12 0-12 0-
24 0-
100

5. Содержание дисциплины.
№ раздела Наименование раздела Содержание раздела
1 2

3 1 История как наука Предмет, объект исторической науки, место истории в системе гуманитарного знания, структура современной исторической науки, историография отечественной истории, своеобразие цивилизационного и формационного подхода, функции исторического знания.
2 Древняя Русь
Предистория Руси, проблема этногенеза славян, образование Древнерусского Государства, деятельность первых русских князей, расцвет Древней Руси при Владимере Святославиче и Ярославе Мудром, русские земли в преиод феодальной раздробленности и татаро-монгольского ига.
3 Московская Русь Борьба за объединение Русских земель, возвышение Москвы, борьба московских князей с Ордой, Московская Русь при Василии III и Иване IV, Смутное время и избрание Михаила Романова на царствование.
4 Россия в XVII –
XVIII вв. Россия вправление первых Романовых, тенденции к европеизации русского общества вправление Михаила Федоровича и Алексея Михайловича, реформы Петра I и их оценки в отечественной историографии, Россия при приемниках Петра I, эпоха Дворцовых переворотов, Просвещенный абсолютизм Екатерины II, правление Павла I.
5 Россия впервой половине XIX Россия при Александре I, Отечественная война 1812 года и Венская система, влияние Отечественной войны на развитие

века общественно-политической мысли в России, восстание декабристов, Россиия при Николае I, дихотомия реформы- контрреформы в истории России XIX века, внешняя политика николаевской России, Крымская война и ее значения для развития России.
6 Россия во второй половине XIX века Великие реформы Александра II, отмена крепостного права, революционное движение в России, народничество, марксизм, анархизм, контрреформы Александра III, Россия на рубеже веков, правление Николая II.
7 Россия в е годы Создание СССР, полоса признания, новая экономическая политика, курс на модернизацию страны индустриализация, коллективизация, культурная революция, борьба с врагами народа.
8 СССР во Второй мировой войне
(1939-
1945гг.)
Газетно-публицистический стиль. Элементы других стилей и собственные характеристики. Язык художественной литературы.
9 СССР в е годы. Россия после распада Советского Союза СССР после смерти Сталина, Хрущевская Оттепель, холодна война, экономические реформы в СССР, ЛИ.
Брежнев и его политика, перестройка в СССР, парад суверенитетов и распад СССР, Россия в 1991-1999 гг.
6. Планы семинарских занятий.
Семинарское занятие № 1 История как наука
План:
1.
История как наука. Место истории в системе гуманитарного знания Вспомогательные исторические науки. Источниковедение, историография, методика исторического исследования. Специальные вспомогательные исторические науки. Нумизматика, геральдика, бонистика, палеография и др. Историография. Становление исторической науки в России. Подходы к изучению истории. Теория формаций и теория цивилизаций. Историческое время и способы его измерения. Периодизация отечественной и мировой истории.
Задания.
1.

Составьте схему История в системе гуманитарного знания.
2.
Сопоставьте цивилизационный и формационный подход к изучению истории.
Выделите общее и различное.
Общее

Теория формаций Теория цивилизаций
3.

На ленту времени нанесите 1) хронологические рамки периодов мировой
истории; 2) Периодизацию истории России.




4.

Выпишите определения терминов. В скобках укажите источник. Выучите
термины и их значение.
История;Историография; Палеография Историческая картография Историческая
школа.
Сообщения.
1.
Н. М. Карамзин. История Государства Российского и ее роль в развитии исторической науки в России. М. Ломоносов как историк. Цивилизационная теория Л. Гумилева. Время и представления о нем в истории человечества. Вспомогательные исторические дисциплины. Нумизматика. Вспомогательные исторические дисциплины. Геральдика. Вспомогательные исторические дисциплины. Бонистика. Вспомогательные исторические дисциплины. Источниковедение. История в системе гуманитарных наук. История и математика.
11.
История и биология.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница