Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине


представления о различиях между людьми в целостную



Pdf просмотр
страница7/74
Дата13.01.2021
Размер2,98 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   74

представления о различиях между людьми в
целостную
концепцию, которую он первоначально обозначил как «психологию индивидуальных различий», а затем, добавив тематику групповых различий и типологического подхода, разрабатываемого характерологией, как
«дифференциальную психологию».
В соответствии с

двумя главными целями человекознанием (или психогностикой) и человекометрикой (или психотехникой) – ядром будущей науки должны были стать исследования интеллекта и способностей, характера и темперамента, типов памяти, внимания, мышления и т.д., а также сравнительный анализ психологии гениев и неудачников, душевнобольных и

сверходаренных, изучение расовых признаков и прочее. При этом автор концепции особо подчеркнул, что всеобъемлемость дифференциальной психологии совершенно другого рода, нежели всеобъемлемость общей психологии. И заключается она в том, что дифференциально- психологическому исследованию подлежат формальные признаки индивидуальности, отличающиеся наибольшей устойчивостью среди анализируемых вариаций поведения.

Категория психической вариативности также становится «краеугольным камнем» нового учения.
В дальнейшем среди приверженцев дифференциально- психологического исследования индивидуальности возникли различные интерпретации предмета, целей и задач. Отметим самые необходимые блоки, слагающие фундамент науки о различиях между людьми.
I.
Универсальность вариативности поведения.
Вариативность среди особей есть универсальный феномен. Как отмечал В. Штерн,
«вариабельность, внутри- и



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   74


База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница